人教版物理九年級上冊教案：電流的測量

1、高品質(zhì)文檔人教版物理九年級上冊教案：電流的測量日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。下面是課件我為您推薦人教版物理九年級上冊教案：電流的測量。一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識要點(diǎn)課標(biāo)要求1.電流的強(qiáng)弱認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，了解生活中一些用電器的電流2.電流的測量知道電流表的用途、符號；知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確接入電路中，畫出相應(yīng)的電路圖；能認(rèn)識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。二、教學(xué)過程情景導(dǎo)入出示多媒體課件，展示如圖所示的電路，讓學(xué)生觀察，當(dāng)把開關(guān)閉合后，觀察燈泡的亮暗是否相同?為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?讓學(xué)生在質(zhì)疑中導(dǎo)入新課！合

2、作探究探究點(diǎn)一 電流的強(qiáng)弱活動1：根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生進(jìn)一步的交流、討論引起燈泡亮暗不同的原因。總結(jié)：燈泡亮暗不同的原因是因?yàn)橥ㄟ^燈泡的電流不同，說明電流有強(qiáng)有弱。活動2：對于電流強(qiáng)弱的問題，你還想獲得哪些知識?知道哪些問題?小組之間交流、討論提出問題。根據(jù)學(xué)生所質(zhì)疑的問題來自學(xué)課本的45頁，完成問題?；顒?：閱讀小資料”常見的電流并提出用電器耗電的能力對應(yīng)電流的大小。歸納總結(jié)：（1）電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母i表示，單位是安培，簡稱安，符號是a。1a=103ma=106a。（2）幾種常見的電流值：家用電冰箱的電流值約1a；家用空調(diào)的電流值約5a，家用節(jié)能燈的電流值約0.1a。知識

3、拓寬：讓學(xué)生課下閱讀關(guān)于安培的故事。探究點(diǎn)二 電流的測量活動1：電流是有強(qiáng)弱的，電流的大小可以通過電流表來測量，讓學(xué)生觀察自己桌面上的電流表，從中獲取的信息有哪些?然后小組之間再交流、討論。歸納總結(jié)：（1）電流表有3個(gè)接線柱，兩個(gè)量程，三個(gè)接線柱中紅色柱上標(biāo)有”+，表示正接線柱，黑色柱上標(biāo)有”-，表示負(fù)接線柱。（2）電流表的兩個(gè)量程分別是00.6a和03a；對應(yīng)的分度值分別為0.02a、0.1a。活動2：根據(jù)同學(xué)們所認(rèn)識的電流表，試著交流、討論，如何讀出下面電流表的示數(shù)?歸納總結(jié)：首先觀察電流表接入的量程，同時(shí)弄清分度值，再觀察指針?biāo)诘奈恢?，讀出示數(shù)?；顒?：閱讀課本實(shí)驗(yàn)”練習(xí)使用電流表歸納

4、總結(jié)出電流表的使用方法和注意事項(xiàng)。老師巡視檢查，指導(dǎo)，及時(shí)指出錯(cuò)誤。提醒注意點(diǎn)。活動4：小組之間交流、討論自己所測量出的電流值，在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，解決的辦法。歸納總結(jié)：要：一要觀察包括量程，分度值，零刻度線。二要調(diào)零；三要正進(jìn)負(fù)出；四要串聯(lián)；五要試觸。四不要：一不要并聯(lián)；二不要負(fù)進(jìn)正出；三不要超過量程；四不要直接接到電源兩極?；顒?：多媒體展示電流表的結(jié)構(gòu)，度數(shù)，使用方法。演示并聯(lián)接入，負(fù)進(jìn)正出，直接接在電源的兩極的現(xiàn)象。加深學(xué)生的印象。使學(xué)生形成有條理的思路。典例剖析如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做”用電流表測電流的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電

5、流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。（1）出現(xiàn)甲同學(xué)的問題的原因：_；（2）出現(xiàn)乙同學(xué)的問題的原因：_；（3）出現(xiàn)丙同學(xué)的問題的原因：_?！军c(diǎn)撥】電流表的正確使用方法：電流表和被測電路串聯(lián)；讓電流從”+接線柱流入電表，從”-極接線柱流出電表；不能超出電流表的量程；絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上。根據(jù)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，判斷出現(xiàn)的問題?！咀灾鹘獯稹堪鍟O(shè)計(jì)第4節(jié) 電流的測量一、電流的強(qiáng)弱1.定義：表示電流強(qiáng)弱的物理量2.單位：安培。簡稱安，符號是a，其他的單位還有ma、a，換算關(guān)系：1a=103ma=106a

6、。3.幾種常見的電流值二、電流的測量1.測量工具：電流表2.電流表的使用三看：看指針是否在零刻度線處；看量程、分度值。五要：一要觀察包括量程，分度值，零刻度線。二要調(diào)零；三要正進(jìn)負(fù)出；四要串聯(lián)；五要試觸。四不要：一不要并聯(lián)；二不要負(fù)進(jìn)正出；三不要超過量程；四不要直接接到電源兩極。教學(xué)反思首先在認(rèn)識電流大小的現(xiàn)象時(shí)，我在教學(xué)中應(yīng)用了燈泡的亮暗，盡量引導(dǎo)學(xué)生從生活事例入手，注重培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。在課堂上學(xué)生說出燈泡的亮暗與電流大小有關(guān)。然后讓學(xué)生根據(jù)電流表的使用規(guī)則，自己嘗試著利用電流表測量出電流的大小，讓學(xué)生親自動手測量電流的大小，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，也讓學(xué)生感受到電流真的有大小，聯(lián)系到平時(shí)生活中燈泡亮?xí)r有電流通過，以及燈泡亮暗時(shí)有電流的大小。本在突破重難點(diǎn)時(shí)設(shè)計(jì)了同學(xué)親自動手測量電流的大小，讓學(xué)生感受到燈泡亮?xí)r有電流通過，電流真的有大小，從而激發(fā)同學(xué)的探究興趣，滿足了學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，在這個(gè)試驗(yàn)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。從學(xué)生回答問題的踴躍性，