《習(xí)作：變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第9頁(yè) 共9頁(yè)習(xí)作：變形記教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文（教學(xué)）內(nèi)容分析變形記是六年級(jí)上冊(cè)第一單元的習(xí)作，它借由“變形”來(lái)轉(zhuǎn)換自己的視角與思維并進(jìn)行想象與表達(dá)的訓(xùn)練。習(xí)作內(nèi)容與本單元的閱讀有機(jī)銜接，學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元四篇課文過(guò)程中，感受到作者豐富的想象，在此基礎(chǔ)，習(xí)作時(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，創(chuàng)編故事。就本課教材而言分為三個(gè)部分，第一部分提示了習(xí)作的具體內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。第二部分給出四個(gè)習(xí)作參考題目，給學(xué)生提供不同思路。第三部分提出修改建議。從習(xí)作要求上來(lái)看，就是要求學(xué)生發(fā)揮想象，把重點(diǎn)的部分寫(xiě)詳細(xì)。本次的習(xí)作教學(xué)注重立意、選材、構(gòu)思、起草、修改等一整個(gè)過(guò)程的實(shí)踐性，讓學(xué)

2、生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。二、學(xué)情分析這次習(xí)作是想象作文。想象作文從三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)有多次的安排，寫(xiě)的也是有情節(jié)的想象故事，所以本單元習(xí)作學(xué)生并不感到陌生。擁有豐富的想象力是小學(xué)生的天賦，從小學(xué)第一二學(xué)段開(kāi)始都有關(guān)于學(xué)生想象與表達(dá)的訓(xùn)練，如續(xù)編故事，編童話等，天馬行空的想象不會(huì)成為難點(diǎn)。而此次的想象有別于之前的，就是需要轉(zhuǎn)變自己的視角，以第一人稱(chēng)來(lái)表達(dá)。把自己想象成“另一種東西”，從它的視角來(lái)寫(xiě)可能的經(jīng)歷、生活。對(duì)天馬行空想象的學(xué)生而言，奇思妙想中要做到符合物性，合情合理很難得，做到能放能收有中心更難。另外，學(xué)生在充滿(mǎn)個(gè)性的想象中，容易寫(xiě)的時(shí)候出現(xiàn)主次不分，記流水賬的情況。這就要求要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在

3、關(guān)鍵情節(jié)處停一停，重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。三、教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)習(xí)作要求和提示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)豐富的想象。2.有條理地記敘變形后的經(jīng)歷、生活，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。3.能根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有條理地記敘變形后的經(jīng)歷、生活，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：習(xí)作指導(dǎo)課一、創(chuàng)設(shè)情境，擬定題目1.讀詩(shī)歌我想我想我想把小手安在桃樹(shù)枝上。帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。我想把眼睛裝在風(fēng)

4、箏上?？窗自贫嗳彳洠铺?yáng)多明亮，望啊，望藍(lán)天是我的課堂。我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會(huì)飛啊，飛飛到遙遠(yuǎn)的地方。不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方， 要和爸爸媽媽商量商量2.這首小詩(shī)想象奇特，讀起來(lái)很有趣味。如果你也有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，你會(huì)想變成什么？3.學(xué)生相互交流，板書(shū)分類(lèi)動(dòng)物：螞蟻、小貓植物：小草、蒲公英事物：路燈、汽車(chē)4.結(jié)合教材內(nèi)容，在分類(lèi)下打開(kāi)思路。出示：你可以變得很小，如一只螞蟻，一粒石子，你也可以變得很大，如一頭大象，甚至一個(gè)星球。5.小組交流，確定自己變形后的新身份。6.出示題目，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)題目有

5、趣的信息。地球自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹(shù)下的故事發(fā)現(xiàn)可以在題目中加入許多信息，如夜晚等時(shí)間、天上等地點(diǎn)、幸福等感受，這樣就讓題目更有趣了。7.學(xué)生自擬題目。二、思路點(diǎn)撥，整體構(gòu)思1.學(xué)生閱讀材料，發(fā)現(xiàn)變形特點(diǎn)。如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書(shū)桌上探險(xiǎn)；可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪知小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界如果你變成一盞路燈，你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事預(yù)設(shè)變形特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)：要符合變形后的物性。不能只是簡(jiǎn)單的變形，比如“我”經(jīng)過(guò)化妝，變成了一個(gè)丑陋的老太婆，這只是簡(jiǎn)單的化妝，根本不是變形。人物形象固有的特點(diǎn)不能變，比如孫悟空機(jī)智勇敢，這個(gè)特點(diǎn)千萬(wàn)不能改變。再如變成螞蟻就很渺小，變成路燈就無(wú)法移動(dòng)?？梢园l(fā)揮想象，奇思妙想出生活中難以實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷。變形后，。你可以賦予人物各種