班務工作計劃 (2)

1、班級教育教學工作計劃陳夢英 新的學期已經步入正軌，孩子們都高高興興的來到幼兒園。本學期通過領導傳達工作要點及具體安排，使我有了明確的工作目標，更清晰的朝著計劃，并以飽滿的熱情投入到每日的工作中，服務于每位家長、每位幼兒。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結合本班情況，從以下幾個方面開展工作：一、班級情況分析本學期全班共有幼兒25人，其中男孩12人，女孩13 人。大部分都是新入園幼兒，這些幼兒對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：焓焓、鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應

2、了幼稚園生活，不再哭鬧。在三位老師的愛心及耐心下，通過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。二、班級常規(guī)培養(yǎng)良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。1、學習常規(guī)鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習

3、慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地拿書、看書的習慣；愛護學習用品，保持書籍，認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。發(fā)展學習適應能力幼兒入學后，學習成了其主要活動，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養(yǎng)。注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。2、衛(wèi)生常規(guī)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長

4、話。用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。3、行為常規(guī)幼兒時期，良好的行為習慣易于塑造，作為老師要細致地觀察孩子，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，根據孩子的特點確定培養(yǎng)的目標，并善于抓住教育時機，調動孩子的積極、主動性，讓孩子在輕松、舒服、愉快中慢慢形成習慣。能安靜地參加活動區(qū)活動，能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。三、教育教學工作3歲以后，兒童心理發(fā)展出現較大的飛躍。3歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有

5、著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活

6、動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。四、班級管理1、樹立“安全第一”思想，加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施；2、認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；3、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等；4、抓好區(qū)角的活動和管理；5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。五、保育工作1、老師每天做

7、好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境，2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。六、家長工作1、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建

8、議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況。3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。七、 本學期工作重點(一) 培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養(yǎng)更為重要。

9、有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養(yǎng)責任感，長大以后才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對于3-5歲的幼兒來說，如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本