前滾翻教案 (2)

1、小學(xué)二年級(jí)體育前滾翻教案設(shè)計(jì)一、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析二年級(jí)學(xué)生一般為7歲左右，屬于人體發(fā)育的兒童時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，但容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，因此，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。二、教學(xué)內(nèi)容分析前滾

2、翻是體操的基本動(dòng)作，是學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本課的重點(diǎn)是團(tuán)身，難點(diǎn)是蹬地、低頭、團(tuán)身動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。因此，本課教法選擇情景教學(xué)下講解法、分解法、合作法，利用故事和游戲來(lái)吸引他們注意，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、想象，體現(xiàn)師生互動(dòng)，學(xué)生間互評(píng)、互助。游戲障礙跑，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正確的前滾翻動(dòng)作的滾動(dòng)方法，90%的學(xué)生能夠完成前滾翻團(tuán)身動(dòng)作，努力做到動(dòng)作連貫、圓柔、方向正。2.運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的游戲中，完成低頭、團(tuán)身等動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成功體驗(yàn)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生

3、勇敢、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)四、教學(xué)難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身并正確地完成滾翻動(dòng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)前滾翻教案班級(jí)：二年級(jí) 人數(shù)：41人 教師：教學(xué)內(nèi)容1、 技巧：前滾翻 2、 游戲：障礙接力賽教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作。2.發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性、柔韌性。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭含胸，團(tuán)身收腿 難點(diǎn)：滾翻正，動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容次數(shù)教與學(xué)的方法思想教育開(kāi)始部分2一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤人數(shù)2、師生相互問(wèn)好。3、 宣布本課內(nèi)容(1) 技巧：前滾翻（2）游戲：障礙接力

4、賽4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。1組織： 要求:1、 聽(tīng)口令做動(dòng)作2、 反應(yīng)迅速，動(dòng)作準(zhǔn)確培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和集體意識(shí)。準(zhǔn)備部分5一、隊(duì)列練習(xí)1、立正、稍息2、向左轉(zhuǎn)3、向右轉(zhuǎn)4、向后轉(zhuǎn)5、跨立、立正6、蹲下、起立7、原地踏步走4組織： 教法與學(xué)法： 教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)。要求：動(dòng)作準(zhǔn)確到位，態(tài)度認(rèn)真。 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。基本部分 1612一、 小戰(zhàn)士學(xué)本領(lǐng)學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作方法：蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)。前滾時(shí)，枕骨、肩、背、臀部依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身成支撐。教學(xué)重點(diǎn)：低頭含胸，團(tuán)身收腿。教學(xué)難點(diǎn)：滾翻正， 動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)。二、 小戰(zhàn)

5、士上戰(zhàn)場(chǎng)游戲：障礙接力比賽方法：分成六組進(jìn)行障礙接力賽，最先完成的一組為獲勝隊(duì)。33組織 ： 大綿墊 教法與學(xué)法一、教師示范指導(dǎo)1、教師做一個(gè)示范動(dòng)作，指出動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)生分組展示3、教師小結(jié)評(píng)價(jià)二、前滾翻技能提高階段1、老師引導(dǎo)學(xué)生在下頜與身體之間。2、師生討論（強(qiáng)調(diào)滾翻時(shí)，雙手抱膝）3、教師巡回指導(dǎo)。4、教師鼓勵(lì)學(xué)生與“鄰居們”比比看誰(shuí)做的好。5、學(xué)生分組展示6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)場(chǎng)地安排： 大綿墊 小墊子 小墊子 要求：1、 遵守比賽規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。2、 在大綿墊上做規(guī)范的前滾翻3、 小墊子要跳過(guò)去。4、 小墊子要繞過(guò)5、 做完的同學(xué)在場(chǎng)地外加油助威，不得干擾比賽隊(duì)員。培養(yǎng)學(xué)生積極參與克服困

6、難拼搏進(jìn)取的精神。同學(xué)間相互友愛(ài)的品質(zhì)對(duì)學(xué)會(huì)比賽報(bào)有一顆平常心態(tài)，公平競(jìng)爭(zhēng)，注重團(tuán)隊(duì)的力量。結(jié)束部分5一、放松活動(dòng)意念放松二、小結(jié)本課三、安排學(xué)生回收器材。四、師生再見(jiàn)1組織：在教師的口令指引下，一起做放松活動(dòng)。要求：充分放松，靜心安神。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在本堂課中的表現(xiàn)，指出閃光點(diǎn)與不足。學(xué)生根據(jù)教師的提示反省自我。要求：輕拿輕放，愛(ài)護(hù)器材教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材。場(chǎng) 地器 材體操墊若干 田徑場(chǎng)預(yù) 計(jì)生理負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%左右預(yù)計(jì)平均心率：120-135次/分預(yù)計(jì)最高心率：130-150次/分 前滾翻和游戲障礙賽跑的教學(xué)反思 首先，設(shè)計(jì)為“跟我做”這樣的教學(xué)，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就感覺(jué)與平時(shí)同學(xué)間的嬉戲

7、一般，使原本枯燥、呆板的準(zhǔn)備活動(dòng)變得生動(dòng)活潑、富有生氣；也充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體，自主學(xué)習(xí)也在教學(xué)活動(dòng)的也開(kāi)始就得到充分體現(xiàn)。 其次，為了使學(xué)生更好地掌握前滾翻技術(shù)，我先讓學(xué)生練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)，讓學(xué)生明白前滾翻的技術(shù)特點(diǎn)，接著又請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演前滾翻的完整動(dòng)作演示，讓學(xué)生互相尋找不足點(diǎn)（一般學(xué)生都能找到前滾翻時(shí)分腿、低頭不充分、團(tuán)身不緊等問(wèn)題），找到問(wèn)題后，師生一起討論如何解決。這時(shí)，教師示范做前滾翻動(dòng)作，讓學(xué)生尋找技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)在什么地方。通過(guò)教師的拋轉(zhuǎn)引玉，可讓學(xué)生自主尋找解決其他問(wèn)題的方法，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（討論、嘗試），就會(huì)找到前滾翻重點(diǎn)，然后進(jìn)行推廣、練習(xí)，使全體學(xué)生在做前滾翻時(shí)都能做出并腿起立動(dòng)作。教師可作提示也可在巡回中告訴某位學(xué)生，再讓他展示后讓學(xué)生模仿，從而提高學(xué)生的前滾翻動(dòng)作技術(shù)。這樣，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，一步一步把前滾翻中常見(jiàn)的問(wèn)題加以突破，使學(xué)生的前滾翻技術(shù)得到迅速提高，既解決了課堂教學(xué)的重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)。 再次，我用所用的器材組合了一個(gè)游戲“障礙賽