二年級端午節(jié)主題班會年度經(jīng)典例文

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水二年級端午節(jié)主題班會年度經(jīng)典例文相關(guān)熱詞搜索：例文 班會 端午節(jié) 二年級端午節(jié)主題班會 0 2021 年度經(jīng)典例文 濃濃粽葉香，在端午節(jié)之際，各個班級以我們的節(jié)日端午節(jié)為主題的文化活動開展了主題班會教案，為幫助各位老師展開主題班會教案，下面是由學(xué)習(xí)資料庫網(wǎng)整理的二年級端午節(jié)主題班會。僅供參考，歡迎大家前來閱讀！ 二年級端午節(jié)主題班會第一篇 【設(shè)計意圖】 端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。在這個傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)即將來臨之際，我們引導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)展開了一系列的調(diào)查活動，設(shè)計了粽葉飄香話端午這次主題班隊

2、會，以走進端午、話說端午、描畫端午等形式，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、有關(guān)故事、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 【活動目的】 1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗端午節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。 3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。 【活動時間】年月日 【活動地點】二(2)教室 【活動準備】收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料。 【活動流程】 (一)走進端午。 主持人 a：又到一年粽飄香

3、，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有所期待呢?同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答) 主持人 b：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有五月五日，蓄蘭而沐的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧! 合：粽葉飄香話端午主題班隊會現(xiàn)在開始! (二)話說端午。 1、端午說由來。 主 a：農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢? (農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、

4、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。) (生講曹娥救父的故事、黃巢及伍子胥的故事) 2、端午話習(xí)俗。 主 b：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎? (賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。) 主 b：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢? (吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。)

5、 主 b：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(賽龍舟) 主 b：誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽? (楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。) 主 a：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎? (屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。) 主 b：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端

6、午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢?(生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來) 主 b：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢? (五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱長命線，以祈求壓邪避毒，長命百歲。) 3、端午賽詩會。 主 a：我們知道屈原是一位偉

7、大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還稱作詩人節(jié)?，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩篇) (1)七律 端午 (老舍) (2)浣溪沙(宋蘇軾) (3)端午 (文秀) (4)漁家傲(宋歐陽修) 主 b：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。 4、端午習(xí)俗小游戲。 主 a：今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢?(謎底：粽子) (1)包粽子比賽。 主 a：下面我們就來個包粽子比賽，怎么樣? (主持人講規(guī)則：每

8、個小組選兩名同學(xué)，準備好材料，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組包得又快又好。) (2)撮五彩線比賽。 主 b：接下來我們進行撮五彩線比賽。 (規(guī)則：每組兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待主持人喊開始，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。 (三)描畫端午。 主 a：為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。 (分小組展示手抄報) 合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。 主 b：粽葉飄香話端

9、午主題班隊會到此結(jié)束。現(xiàn)在請輔導(dǎo)員老師講話。 輔導(dǎo)員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學(xué)們，包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步! 二年級端午節(jié)主題班會第二篇 一、活動目標： 1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。 2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。 二、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。 三、活動過程 1、

10、活動導(dǎo)入 1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎? 2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。 3、引出主題：走進端午主題班會現(xiàn)在開始! 2、端午說由來 (1)端午節(jié)別稱 1、端午節(jié)有哪些別稱? 2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學(xué)生交流) 紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥，*于百越民族節(jié)日祭 (2)端午講故事 端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎? 學(xué)生講述端午節(jié)故事：曹娥救父的故事、屈原投江。 小結(jié)。 3、端午話習(xí)俗 (1)賽龍舟 過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳

11、統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流) 你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟) 端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流) (2)話粽子 除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。) 一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。 我國各地方的粽子還各有特色，請同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。 4.、端午賽詩會 千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。 屈原是一

12、位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作詩人節(jié)。請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。 5、談感受，激發(fā)情感 今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的? 6、總結(jié) 兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們屈原、曹娥、伍子胥，還有中的歷史上的百越民族。 經(jīng)過今次的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原離騷中的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在以后的學(xué)習(xí)中一

13、如既往的努力學(xué)習(xí)。 二年級端午節(jié)主題班會第三篇 一、課程目的：了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。 通過班隊課對中國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)的介紹，讓同學(xué)們更多地了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，使傳統(tǒng)文化在同學(xué)心中繼承和發(fā)揚。 二、課程方式：多媒體視頻播放、學(xué)生討論和交流、介紹端午的歷史與習(xí)俗。 1、通過播放多媒體視頻-端午節(jié)的由來和習(xí)俗，讓同學(xué)了解傳統(tǒng)端午節(jié)的由來和習(xí)俗。 2、通過同學(xué)討論和交流，表達同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日的感悟，以及對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。 三、課程內(nèi)容和過程：介紹-了解-感悟 1、 介紹中國傳統(tǒng)端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午亦稱端五，端的意思

14、和初相同，稱端五也就如稱初五;端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時為陽辰，所以端五也叫端陽。五月初五，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。 2、 關(guān)于傳統(tǒng)端午節(jié)的由來：據(jù)史記屈原賈生列傳記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的離騷、天問、九歌等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠(因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前 278 年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心

15、如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作懷沙之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀念愛國詩人屈原。 3、 關(guān)

16、于傳統(tǒng)端午節(jié)的習(xí)俗： 端午食粽、掛香袋始于西晉，人們還在端午 端午節(jié)又稱詩人節(jié) 端午節(jié)民間有喝杯雄黃酒的習(xí)俗，黃酒可以解毒。 端午節(jié)掛艾草 4、班隊課小結(jié)： 五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹。鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。這是一千多年前唐代詩人描寫端午佳節(jié)熱鬧場面的詩句。關(guān)于端午，我們不僅在感官，甚至在心理上都融入了濃濃的中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)情中。但我們在品嘗美味粽子的同時，是否真得應(yīng)該好好反思一下自己是否真正愛國，并且努力讓自己的思想向屈原看齊。 愛國，兩個再簡單不過，再平常不過的字眼。幾千年前，屈原做到了;幾千年后的我們，是否可以傳承這中華民族最古老的美德，相信回答是肯定的，愿經(jīng)過這次主題班會

17、，每一位中國人都能夠擁有一顆最真摯的愛國之心，愿美德之花開遍所有人的心田。 二年級端午節(jié)主題班會第四篇 一、指導(dǎo)思想 為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過彩豆情懷，端午顯愛主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的 民族自信心和自豪感，增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。 二、活動目標 端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國的春秋戰(zhàn)國時期，至今已有 2000 多年歷史;20xx 年 3 月 17 日中國目前的漁政船中國漁政 311 船抵達西沙永興島，擔(dān)負起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故

18、的救援工作即在眼前。 1、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，使學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，既了解現(xiàn)實層面上的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。 2、通過搜集資料，使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事屈原投江、曹娥救父的故事了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生家事國事天下事，事事關(guān)心的愛國意識。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公-識。 3、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、成語俗語、歷史故事，使學(xué)生認識到土地對于人類的重要性。 4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對鄉(xiāng)愁

19、安土重遷等文化現(xiàn)象有一個理性的思考。 5、通過中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊腳下土地的厚愛深情。 三、教師準備 1、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個小組，分頭去搜集資料、分析資料。 2、搜集一份有關(guān)端午節(jié)和土地的參考資料書目。 3、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語、俗語和*。 4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解中國人安土重遷依戀故土的文化傳統(tǒng)。 5、收集中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。 四、活動指導(dǎo) 1、本次活動借助端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣對祖國和家鄉(xiāng)的感情這一主題，圍繞土地這一課題展開。我們所要認識的土地有兩個層面的意義：一個是物質(zhì)層面上的

20、土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個層面是文化層面上的土地，土地對于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個主題，因此，土地 就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉;在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，普天之下，莫非王土，土地越多，意味著權(quán)力也越大;而對于一國的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對外來的侵略，他們寸土必爭聯(lián)系當(dāng)前我國政府對南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。 活動一主要是側(cè)重于第一個層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護對于人類可持續(xù)性發(fā)展的意

21、義。 活動二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。 2、以端午節(jié)為引子，以中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動力，展開整個活動的過程。 活動一分為三個子活動，從歷史和現(xiàn)實兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ恋氐摹?其中第一個側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過，因此，可以搞一個跨學(xué)科的活動，一方面梳理學(xué)過的知識，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因為每一次改革背景都很復(fù)雜，措施也很多，活動不可能面面俱到，只能做簡明介紹，這需要認真琢磨。 此活動邀請歷史老師參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。 第二、三個子活動都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個主要通過查找資料來了解我們國家整

22、體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過地理方面的著作或者年鑒，搜集中國的土地資源總量、人均土地數(shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，把其他國家的一些數(shù)據(jù)也找來，對比一下，發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足，增強憂患意識。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說明問題。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該問個為什么，比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。 第三個子活動更側(cè)重實踐。國外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè)，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動手能力不強，缺乏起碼

23、的公德意識，更不要說公民責(zé)任感。這個活動期望在這方面使學(xué)生獲得提高，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。第二項子活動是讓學(xué)生對于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解，可以到政府的網(wǎng)站上查找，但紙上得來終覺淺，教師能組織學(xué)生與當(dāng)?shù)卣?lián)系，直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握，也可以調(diào)查一個侵占土地或者浪費土地的具體案例。提出合理化建議一項，建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗，比如某地植樹造林，保護了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對實際情況提出建議。 3、活動二講講土地的故事，側(cè)重文化層面的土地。三個活動側(cè)重不同的土地故事。第一種，像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對于土地的崇拜，還有古希臘神話、山海經(jīng)關(guān)于息壤的

24、傳說、女媧摶土造人的傳說等。民俗中遠行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語言文字里的故事，要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語、俗語的文化含義。第三種是保衛(wèi)土地珍惜土地的故事，表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié)，以及農(nóng)民對于土地赤誠的愛等。要求學(xué)生用自己的話，添加合理的想像和聯(lián)想，繪聲繪色地講給大家。 4、活動三談?wù)勍恋氐暮x側(cè)重對文化層面土地的理性思考。 中國自古有安土重遷的傳統(tǒng)，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了中國人的執(zhí)著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待，每個人都有自己的看法。第一個子活動就是讓學(xué)生說說自己的意見，不求學(xué)生作出理論的說明，

25、只要能有自己的觀點，并能搜集一些事例來證明自己的觀點就可以了。 前一個活動是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義，后一個活動則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個活動要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組，分別去搜集文學(xué)描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的 藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品，然后討論，最后進行總結(jié)，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。 5、中國擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑：一、中國最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島：中國人民對南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。二、中國最早開發(fā)經(jīng)營南沙群島：中國人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代，有?？诟?、鋪前港和清瀾港漁民及