六一兒童節(jié)主題班會教案“”主題班會設(shè)計方案15

1、“六一”兒童節(jié)主題班會設(shè)計方案“六一”兒童節(jié)主題班會設(shè)計方案 一、時間：5月31日星期日二、地點：五年級二班三、班會主題：快樂智多星四、班會背景：次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節(jié)五、班會目的1.提前慶祝六一兒童節(jié)2.讓學生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。六、班會準備1. 謎語，歇后語，數(shù)十條2. 兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精” 3、帶棍子的牌子abcdef號七、 班會過程1主持人致詞明：同學們，明天就是六一兒童節(jié)咯！大家想不想得到小禮物然后快快樂樂甜甜蜜蜜地過六一呀？清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神

2、食量哦！明：婉清，只有精神食量嗎？那我的肚子還是會餓的哦。清：就知道吃！當然，我還為大家準備了一些甜甜的糖果。明：那是不是所有人都可以吃呀！我先要一顆。清：不可以！只有回答對問題的智多星才能夠得到這些糖果的！你想吃那你就要回答我的問題。明：那好吧！聰明的同學們，我們大家一起來爭當智多星，爭奪糖果，好不好？清：那好！請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。（分組，選代言人）明：這位代言人很重要的哦！他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的！清：請各位代言人到講臺來！現(xiàn)在請你們每人抽一塊發(fā)言牌子。一會進行搶答時，我們會只看你們這幾個代言人的舉牌子的快慢來決定誰來回答問題。其他同學舉手的不算的哦明：同學們知

3、道自己的組別了嗎？好，現(xiàn)在就要認真聽好游戲規(guī)則咯！清：本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當智多星”搶答題部分。明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊員的代言人來抽取并要求本隊隊員回答。限時一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分。回答錯誤的題目，只會在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會公布正確答案，和相關(guān)解法。清：搶答題的規(guī)則一會兒再說?，F(xiàn)在讓我們先進行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。齊：你們是智多星嗎？明：現(xiàn)在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。清，計時，將題目寫到黑板上明：回答正確（不對?。ㄇ澹簳r間到。請你們再好好想想。

4、）明：請b組代言人上來。以此類推！必答題一：若要成功須出力工放棄錯誤求生存旌天下四方成一統(tǒng)奮國內(nèi)空前團結(jié)寶領(lǐng)獎臺凸說話有禮貌警明：第一個環(huán)節(jié)大家的得分是清：浩明，看來我們的智多星遇到點麻煩咯！智多星，你們想不想知道那些答案?。壳褰庹f。明：現(xiàn)在我們進入第二次抽題。有請a組代言人（必答題第二三道：隨機從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答?。┟鳎旱诙h(huán)節(jié)各組的得分是現(xiàn)在我們進入第三次抽題。有請a組代言人明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時在所難免的啦！希望智多星們再接再礪，繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān)，“爭當智多星”清：下面請大家聽清楚游戲規(guī)則。搶答題，當支持人讀完題目后

5、，說：開始！各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機會。搶答，回答正確的按題目設(shè)定加相應(yīng)的分數(shù)。答錯的就扣相應(yīng)的分數(shù)?！安焙凶拥幕卮鹫_加3分，錯誤的扣2分“精”盒子的題目搶答時，回答正確加6分，錯誤的扣3分。這類題目會講解答案的浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始?？磁谱油袂逵嫹帧Ｗ詈蠼y(tǒng)計分數(shù)明：今天我們的五顆星的智多星是x小組！，四顆星的是，三顆星的是五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦！ 齊：同學們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂！大家在平時也要爭當智多星哦！快樂智多星就是你們！ 方案的反思 因為在我們制定這個方案之前，五年級一班已經(jīng)舉

6、行了班活動，主持人回來后說場面太難控制，學生會有點野蠻不講理。所以我們的方案簡簡單單，以不變應(yīng)萬變，而且在這個方案中我們已經(jīng)考慮到了一些如何控制場面的措施：1每小組抽到的第一道題目都是中國的最經(jīng)典的字謎，難度較大，不易猜出答案。這就能夠給學生一個下馬威，同時吸引他們的興趣，讓他們樂于接受挑戰(zhàn)，樂于聽講解，樂于參與！2每一小組都指派一位代言人，在進行搶答時，我們就只需要看代言人的舉牌的快慢，而不需要看著全班那一百多只小手。在實施的時候，我們還額外加入一條規(guī)則：最吵的小組扣十分，紀律最好的小組加十分。遺憾的是我們跟朱老師和學生沒有在事先做更多的溝通，所以沒能夠讓學生為我們也為了他們自己的節(jié)日表演一

7、個節(jié)目。這是我在做方案時沒有考慮到的！ 實際操作和思考： 英語老師把教室讓給我們。我們先跟大家打招呼，請同學們擺好桌椅準備開主題班會。我負責設(shè)計版頭，浩明則幫助學生們移動桌椅。盡管在我們到達之前二班的班主任朱老師早就安排好了如何擺放把桌椅擺成“u”字形，還讓幾個男生幫助我們拉彩帶來分隔各個小組，但是異常興奮的學生們還是趁機打鬧，他們將自帶的糖果飛來飛去相互交換。我背對著他們設(shè)計版頭，但是我可以想象到他們的混亂，因為孫浩明還是要不斷大聲地吼：“你這邊！你到那邊！先不要玩”等畫完，我拿著麥克風叫：“請大家安靜一點！先不要玩，我們一會就舉行活動！”但學生依舊我行我素，把我的話當耳邊風。我很無奈，迷茫

8、，很擔心我們無法完成這個主題班會。淚水很不爭氣地流了出來，我轉(zhuǎn)身，抹去。若無其事地走下去幫助他們分小組，發(fā)小牌子。感覺過了好久我們才基本準備完畢。當我們開始講玩什么游戲的時候，一個穿黑衣服的胖胖的男生一邊吃著薯條一邊沖我們大聲喊：“老套！老套！你們的游戲早就過時啦！不要玩啦！”我瞪著他，心里竊喜：殺雞儆猴的時機到了。我拿起麥克風對他說：“老套？！那好！只要你答對我的題目，這個活動你說了算，但如果你答不出來，你就要聽我的。”說完我就在黑板上寫了一道精典字謎“土話（猜一個字）”。全班都盯著這個題目，很多學生在討論著什么。過了一會兒，他就說：“不跟你們玩！不跟你們玩！”我得意地笑了。又過了一分鐘，還

9、是沒有人猜出。a組有人喊：“老師，開始吧！”我和浩明開始講游戲規(guī)則。這時朱老師開完會回來了，我們的心更加安穩(wěn)了。 第一道必答題，正如我所料，難住了他們。沒有一個小組能夠在抽到題目之后就回答出來。我們讓他們再想一想。直到我把所有題目都寫在黑板上再次詢問他們得出答案沒有的時候。a組有個小個子男生怯生生地說了一個答案“工”。我馬上請他解釋，沒想到他解釋得頭頭是道。我馬上宣布他的答案正確。有了他的首開先河，后續(xù)的小組紛紛仿效。即使沒有答對，也八九不離十。例如：領(lǐng)獎臺。他們猜是“品”，而正確答案是“凸”。最難的一道是“放棄錯誤求生存”。答案“旌”是他們還沒有學過的字。當時我就說了：“那證明你們課外識字量

10、不夠。這字是彩旗的意思。你們在初中會在陳毅的一首詩里見到這個字。”其實，他們當中有人根據(jù)剛才我在解釋時用到的方法推斷出了是這個字，但是由于還沒有學過，所以他們不敢大聲說。這就說明雖然這群學生模仿能力很強，也很會靈活變通，但是還是不夠自信和聰慧，他們明明可以通過翻閱工具書來證明自己的答案的。后面的那兩道必答題是簡單的謎語和歇后語。這對他們來說基本上是小菜一碟。那一道“雞蛋拌鴨蛋”的歇后語的答案是他們?nèi)嘁黄鸷鸪鰜淼?，那群家伙還不約而同地大聲地連續(xù)說了五六次“混蛋”。這些題目充分調(diào)動了他們的積極性，結(jié)果在進行搶答時更是一大堆學生圍上了講臺。朱老師叫他們回座位，他們都不聽了。但是，讓我很意外的是一道

11、猜運動項目的簡單的謎語題。這個運動項目我小語班里的同學一看就知道了，但是他們還不斷地講“足球”“網(wǎng)球”一大堆其他運動項目。我聽見站在我面前的那個小胖小聲地說“籃球”，所以我就叫他來回答。但是他搔首弄耳，還不斷向小組成員求救，不敢肯定自己的答案。后來還是f組的一個男生說“好像是籃球”時，小胖才恍然大悟似的說“籃球！”。全班尖叫，大家紛紛說：“是呀！是籃球！”。事后，回想起來，我覺得他們猜不出似乎是有道理的。朱老師曾布置了一篇作文，競選班干部。然后我們在改作文時看到的幾乎都是競選班長、副班長、學習委員、文娛委員、宣傳委員的，而列舉的競選優(yōu)勢都是奧數(shù)、奧英獲得幾等獎，鋼琴過了幾級，舞蹈過了幾級，繪畫

12、在省比賽中得了幾等獎等藝術(shù)類項目。難得有兩個打算競選體育委員的是短跑高手和乒乓球高手。似乎他們都沒怎么參與到集體的運動項目，比如：籃球、足球?；蛟S這跟學校的設(shè)施和現(xiàn)在的家庭教育和注重個人能力的社會風氣有關(guān)吧！ 最后分發(fā)獎品。前三名的智多星的獎品都是由他們的代言人領(lǐng)回去分的。其他的就由我來分發(fā)。當發(fā)到那個在一開始時就跟我唱對臺戲的穿黑衣的男生時，他拿著一根薯條對我說：“老師，請你吃！”“謝謝你！不用了！”“我用它來跟你換！”我笑著沒有接過他的最后一根薯條（他桌上的零食袋已經(jīng)空了），但是我多分了兩顆糖果給他?？吹剿@樣，我很高興。但是我還是要留下一點點遺憾給他，我希望他能夠明白：不要在一開始就否定別人甚至自己。發(fā)完獎品，我們做了簡短的小結(jié)，然后一起預(yù)祝大家兒童節(jié)快樂！ 然后老師上臺，她先叫同學們擺放好桌椅，然后笑著對我們說：“你們今天做得很不錯。就他們還有點搗亂，可能要過兒童節(jié)了，太興奮了。但是你們控制得很好，比上一次來的人好多了！可能是她們說話太小聲吧！恩，很成功！”朱老師還建議同學們一起唱一首歌的，但是小孩子們太高興了太熱鬧了，他們沒有聽到。我們幫他們擺桌椅時，一個男生遞給我泡泡糖和棒棒糖。朱老師看著異常興奮的他們在那里亂飛零食就問：“你們是不是要謝謝兩位小老師呀？”結(jié)果，一大堆學生跑上來塞給我們他們自帶的零食，甚至還有半包巧克力。