大班幼兒發(fā)展各領(lǐng)域要求

1、大班幼兒發(fā)展各領(lǐng)域要求一、健康1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力、自我保護(hù)能力。走：步伐均勻，有精神的走1、聽(tīng)信號(hào)靈活的變向變速走；2、一對(duì)一對(duì)整齊的走。跑：上體稍前傾，兩手握拳屈肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，用前腳掌著地跑 1、聽(tīng)信號(hào)改變方向跑；2、能靈活躲閃跑；3、在一定距離內(nèi)正面接力跑20-30米；4、跑、走交替，距離為100-150米。跳躍：屈膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡1、原地縱跳觸物（距離指尖20-25cm處）；2、雙腳站立由高30-35cm處往下跳；3、會(huì)多種

2、形式靈活跳躍（單雙腳向前向后跳，左右交叉跳，跑跳交替）；4、雙腳立定跳遠(yuǎn)距離不少于40cm；5、助跑跨跳平行線距離不少于50cm；6、助跑屈膝跳高（3040cm）；7、練習(xí)跳橡皮筋和夾物跑。平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)調(diào)自然 1、兩臂側(cè)平舉，單腳站立5-10秒鐘；2、在高30-40cm，寬15-20cm平衡體上變換動(dòng)作走；3、在有間隔物體（磚、木板、樹(shù)樁等）上走；4、兩臂側(cè)平舉，閉眼起踵轉(zhuǎn)5圈左右。生活自理能力：1、能文明進(jìn)餐，懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)2、迅速有序地穿脫衣服、鞋襪，分清左右，會(huì)整理床鋪及生活環(huán)境；3、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)；4、學(xué)會(huì)梳頭發(fā)。自我

3、保健和自我保護(hù)能力：1、懂得防病、治病，能避免和消除害病帶來(lái)的不適和痛苦；2、知道保護(hù)視力，懂得換牙的衛(wèi)生常識(shí)；3、會(huì)安全使用游戲和運(yùn)動(dòng)器具4、懂得安全保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)；5、會(huì)處理簡(jiǎn)單的事故，遇到緊急情況會(huì)呼救； 6、勇敢、樂(lè)觀，不怕挫折，不驕傲。二、數(shù)學(xué)1、使幼兒掌握初步數(shù)概念，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義和加減運(yùn)算及有關(guān)幾何形體、時(shí)間、空間等粗淺知識(shí)，從而能更正確深刻地認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮⒔鉀Q日常生活中地簡(jiǎn)單運(yùn)算問(wèn)題。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)地興趣，學(xué)會(huì)正確地學(xué)習(xí)方法，發(fā)展幼兒的智力，特別是思維能力，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3、掌握正確的感知、思維、操作方法，提高感知操作能力，發(fā)展思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。會(huì)尋找規(guī)

4、律，舉一反三。掌握相關(guān)詞匯，發(fā)展表達(dá)能力。感知集合：多角度分類(lèi)及包含關(guān)系。數(shù)的教育：1、熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)順序，認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的等差關(guān)系；2、理解10以?xún)?nèi)數(shù)的組成；3、熟練正確讀認(rèn)書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字；4、10以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算；5、會(huì)列算10以?xún)?nèi)加減法的橫式；6、會(huì)自編解答簡(jiǎn)單口編應(yīng)用題；7、掌握初步的統(tǒng)計(jì)方法；8、點(diǎn)數(shù)1100的數(shù)量；9、單雙數(shù)、按群計(jì)算； 10、貨幣。量的教育：1、10以?xún)?nèi)物體正逆排序；2、量的守恒，理解量的相對(duì)性；3、掌握自然測(cè)量的只知識(shí)、技能。幾何形體教育：1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體，能正確說(shuō)出名稱(chēng)及基本特征，并能從周?chē)h(huán)境中找出相似的物體；2、會(huì)區(qū)別平面圖形

5、，幾何體； 3、會(huì)辨別理解形、體的等分（二等分、四等分）及關(guān)系（整體、部分、包含）?？臻g教育：1、判斷以自身為中心和以客體為中心的左右方位，上中下，會(huì)向左、向右運(yùn)動(dòng)；2、會(huì)確定物體之間的位置及確定自己在周?chē)矬w中的位置。時(shí)間教育：1、認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)； 2、會(huì)看日歷，知道一星期7天及各天名稱(chēng)順序，理解并能運(yùn)用昨天、今天、明天的含義及交替；3、理解過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。三、科學(xué)：1、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)淖匀晃?、自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、日常用品及事物間簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變與變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，求知欲望和探索精神。2、培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用各感官感知事物、嘗試用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法探究問(wèn)題，發(fā)

6、展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力，初步具有接受知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的能力和科學(xué)態(tài)度；3、初步認(rèn)識(shí)人與自然相互依存的關(guān)系，人類(lèi)在利用自然、改造自然方面的成就，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。自然：1、認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,知道其作用，比較其異同；2、初步形成動(dòng)物、植物的概念；3、了解動(dòng)、植物生存和自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系；4、初步認(rèn)識(shí)土地、礦藏、水利、森林等自然資源和人類(lèi)的關(guān)系。知道要保護(hù)自然資源和人類(lèi)生存的環(huán)境。初步了解人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的做法和作用（建立保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)、垃圾袋裝化等）。5、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、地球、月亮和星星，了解其特征和

7、初步的空間關(guān)系。自然物理現(xiàn)象：1、學(xué)會(huì)區(qū)分生命與非生命物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的“多樣性”、“變化性”； 2、通過(guò)觀察或小實(shí)驗(yàn)感知電閃雷鳴、霧、虹、露等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察天氣，看溫度計(jì)，作氣象日志；3、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)感知探究空氣、光、電力、彈性、浮沉、重心、摩擦起電、熱脹冷縮、導(dǎo)熱等現(xiàn)象，初步知道其作用，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的探究精神日常用品：1、認(rèn)識(shí)通訊工具，照明工具，交通路、橋及發(fā)展；2、初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、人造衛(wèi)星、火箭、宇宙飛船等現(xiàn)代科技成果。四、語(yǔ)言1、懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要關(guān)注的傾聽(tīng)，喜歡聽(tīng)；并能幾種注意地、有禮貌、安靜地傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂普通話，能辨音、辨調(diào)，能理解指令和要求；2、懂的用適度地音量

8、說(shuō)話：喜歡與他人交談，能在恰當(dāng)?shù)貓?chǎng)合積極主動(dòng)、有禮貌地與他人交談，樂(lè)意在集體面前講話，態(tài)度大方，聲音響亮，能說(shuō)普通話，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確；能?chē)@一定地主題談話，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)卦~句和語(yǔ)調(diào)表述意見(jiàn)和回答問(wèn)題，能用完整而連貫地語(yǔ)句講述圖片和事件； 3、懂得文學(xué)作品中運(yùn)用的是規(guī)范語(yǔ)言，能感受到語(yǔ)言藝術(shù)的美；樂(lè)意聆聽(tīng)和閱讀文學(xué)作品；能理解文學(xué)作品的內(nèi)容，能用動(dòng)作、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等不同表現(xiàn)方式來(lái)表述自己對(duì)文學(xué)作平的理解，能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索進(jìn)行創(chuàng)造性想象和講述4、知道書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表述形式，對(duì)圖書(shū)和文字感興趣；掌握閱讀圖書(shū)的基本方法，能注意傾聽(tīng)和閱讀圖書(shū)，理解內(nèi)容，能制作小畫(huà)書(shū)，并配解說(shuō)詞，認(rèn)識(shí)

9、田字格。傾聽(tīng)部分：1、在不同場(chǎng)合會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，且態(tài)度自然大方；2、在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，吐詞清楚，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確；能主動(dòng)熱情、有禮貌的與他人交談。3、學(xué)習(xí)圍繞主題有中心、有重點(diǎn)的談話，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句主動(dòng)大膽回答問(wèn)題，表達(dá)意見(jiàn)，講述多幅圖片的內(nèi)容和時(shí)間，積極參與討論。表述部分：1、能在各種場(chǎng)合主動(dòng)、專(zhuān)注、耐心地傾聽(tīng)他人說(shuō)話；2、能辨別普通話地聲調(diào)；3、能理解較復(fù)雜的多重指令。欣賞文學(xué)作品部分：1、樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，積極參與文學(xué)活動(dòng)，并在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言；2、理解文學(xué)作品的主題和情感，能用各種表現(xiàn)方式比較生動(dòng)的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解3、會(huì)有表情的表演詩(shī)歌、童話和故事

10、，能自編或與伙伴共同創(chuàng)編詩(shī)歌、故事。早期閱讀部分：1、會(huì)用正確的方法獨(dú)立閱讀，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系；2、能觀察到畫(huà)面的細(xì)微變化，能根據(jù)對(duì)畫(huà)面的理解進(jìn)行擴(kuò)句和縮句；3、對(duì)畫(huà)面的文字感興趣，初步感知田字格和四線格4、會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)，運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方式制作圖書(shū)，并能給畫(huà)面配解說(shuō)詞。五：藝術(shù)：1、引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)周?chē)詈鸵魳?lè)作品的美，寂寂參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好； 2、通過(guò)唱歌、節(jié)奏訓(xùn)練、舞蹈音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞以及一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的能力（音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、音樂(lè)感受能力、節(jié)奏感、音樂(lè)記憶力、音樂(lè)想象力、音樂(lè)創(chuàng)造力、音樂(lè)表現(xiàn)力）；3、充分利用音樂(lè)作品的藝術(shù)

11、感染力，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的情緒情感，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的個(gè)性，陶冶美好情操；4、讓幼兒了解一些中華民族優(yōu)秀的音樂(lè)文化和世界優(yōu)秀的音樂(lè)文化，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，開(kāi)闊音樂(lè)視野。唱歌：1、培養(yǎng)幼兒有聲有情有表現(xiàn)力的唱歌能力，通過(guò)歌聲的變化，面部表情，表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵；2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、兩部輪唱，能唱2/4拍、6/8拍等不同節(jié)拍的歌曲；3、根據(jù)歌曲曲調(diào)，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的歌曲。節(jié)奏訓(xùn)練舞蹈：1、學(xué)習(xí)一些較復(fù)雜的節(jié)奏型，通過(guò)體態(tài)動(dòng)作的變換為音樂(lè)打節(jié)奏，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍，自編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型；2、用小樂(lè)器進(jìn)行齊奏、輪流演奏、合奏，表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、情緒變化，能按指揮的手勢(shì)，

12、 3、學(xué)習(xí)較復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作和集體舞，較準(zhǔn)確的按音樂(lè)節(jié)奏做一些舞蹈組合、律動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)自如。會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏內(nèi)容，自編簡(jiǎn)單的舞蹈；4、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的情感體驗(yàn)和審美感受積極參加音樂(lè)表演活動(dòng)，活潑大方，不膽怯。音樂(lè)游戲1、喜歡欣賞音樂(lè)，了解民族民間音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、世界優(yōu)秀音樂(lè)作品及作曲家，用感知、辨別、想象領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品的情緒情感；2、能較準(zhǔn)確的分辨音樂(lè)的節(jié)拍、性質(zhì)，了解作品結(jié)構(gòu)，分析作品段式。六、美工1、讓幼兒充分感受美，并樂(lè)于將自己的感受、想象和創(chuàng)造通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒感受力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒審美情趣與美好情操；2、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，欣賞各種美術(shù)作品，萌發(fā)幼兒感受周?chē)挛?/p>

13、和美術(shù)作品中美的情趣，為早就具有“美的眼睛和美的心靈”的健全完美的人打好基礎(chǔ)3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)與手工制作等形式表達(dá)自己對(duì)事物的感受以及自己的意愿和情感，發(fā)展幼兒的感受力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。感受力：1、積極發(fā)現(xiàn)并感受周?chē)钪械拿篮檬挛?，藝術(shù)建筑，名勝古跡，體驗(yàn)自然和社會(huì)環(huán)境中各種美好的景象；2、欣賞各種名畫(huà)，民族、民間和兒童美術(shù)、工藝作品，領(lǐng)會(huì)作平的內(nèi)容和主要特點(diǎn)，了解美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活，豐富美感經(jīng)驗(yàn)；3、學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。表現(xiàn)與創(chuàng)造力：1、學(xué)習(xí)收集和利用各種廢舊材料、自然物，自由選擇運(yùn)用各種美術(shù)材料、工具、技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己地認(rèn)識(shí)和感受，大膽表達(dá)自己獨(dú)特

14、的思想和情感，愿意把形象表現(xiàn)得豐富多彩，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；2、樂(lè)意用自己的作品打扮自己或當(dāng)玩具送給小朋友玩，并喜歡用它們裝飾美化環(huán)境，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；3、樂(lè)意互相交流創(chuàng)作過(guò)程中彼此的感受，體驗(yàn)和他人合作完成作品的愉快。七、社會(huì)：1、有自信心、自尊心和初步的獨(dú)立性，形成誠(chéng)實(shí)、勇敢、守紀(jì)律、不怕挫折的良好品質(zhì)和積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的性格；2、愿與他人積極交往，學(xué)會(huì)人際交往的基本規(guī)則，掌握分享、合作、謙讓、互助等基本的社會(huì)交往技能，喜歡集體生活，關(guān)心集體、熱愛(ài)集體；3、能積極地觀察和了解周?chē)厣鐣?huì)環(huán)境、社會(huì)事件，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)生活規(guī)則，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成基本的社會(huì)適應(yīng)能力和對(duì)人對(duì)事的正確態(tài)度。4、具

15、有熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人類(lèi)、熱愛(ài)和平的積極情感，學(xué)習(xí)并初步了解中華民族和世界各民族的優(yōu)秀文化；5、熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得真心勞動(dòng)成果，熱愛(ài)科學(xué)，初步了解科學(xué)與人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。個(gè)性心理品質(zhì)：1、能評(píng)價(jià)自己的言行，有辨別是非的能力，能在成人的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和缺點(diǎn)，并能夠正確對(duì)待；2、能逐步認(rèn)識(shí)到自己的興趣和愛(ài)好，能力和特長(zhǎng)；3、誠(chéng)實(shí)勇敢，不怕生、不膽怯，能適應(yīng)陌生的環(huán)境；4、逐步養(yǎng)成管理自己生活的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；5、有一定的獨(dú)立性和主見(jiàn)，能克服一定的困難解決碰到的問(wèn)題，能獨(dú)立完成任務(wù)；6、能自覺(jué)遵守本班和幼兒園規(guī)則，有自控力。品德及交往能力：1、能自然、大方、有禮貌地和他人交往，

16、主動(dòng)積極地參與群體活動(dòng)，學(xué)會(huì)在交往中尊重和理解他人2、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，學(xué)會(huì)照顧比自己小的伙伴；3、能正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，原諒別人的缺點(diǎn)；4、能和他人合作，逐步學(xué)會(huì)組織小朋友的活動(dòng)；5、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能正確對(duì)待競(jìng)賽性活動(dòng)。社會(huì)環(huán)境及社會(huì)規(guī)則：1、了解并學(xué)習(xí)遵守社會(huì)生活規(guī)則，知道規(guī)則與人們生活的關(guān)系2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，了解其特征和功能3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的社會(huì)活動(dòng)，了解各種社會(huì)活動(dòng)的功能；4、能積極參與各種有益的社會(huì)活動(dòng)，在成人引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；5、能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，有良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?？萍歼M(jìn)步與社會(huì)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的科技產(chǎn)品，了解科技發(fā)展與人們生活的

17、關(guān)系；2、了解幾名著名科學(xué)家的事跡（愛(ài)迪生、張衡、李四光等）；3、了解幾件重大的科技事件，知道科技發(fā)展與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。文化傳統(tǒng)和祖國(guó)：1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要建筑設(shè)施，社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)事務(wù)；2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)：名稱(chēng)、首都、名聲，知道香港、澳門(mén)、臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分；3、認(rèn)識(shí)中華民族：知道主要少數(shù)民族；知道中國(guó)地大物博，認(rèn)識(shí)名山大川，著名建筑，土特產(chǎn)，民族文化和節(jié)日；知道中國(guó)的杰出任務(wù)及他們對(duì)祖國(guó)進(jìn)步的貢獻(xiàn)4、認(rèn)識(shí)世界：地理、國(guó)家、民族、杰出人物及著名城市；5、初步了解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類(lèi)的關(guān)系6、初步了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)和人類(lèi)的重大變化，知道必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)的變化。5-6歲兒童的年齡特點(diǎn)1、自我評(píng)價(jià)能

18、力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)，自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。2、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在相互交往中，5-6年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。3、規(guī)則意識(shí)逐步形成，大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的

19、游戲，像體育游戲、棋類(lèi)游戲等。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心6、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng) 5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行活動(dòng)，并且還能伴隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)與舞蹈。手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕；運(yùn)用手指活動(dòng)，例如，靈活地使用剪刀，會(huì)用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫(huà)筆、鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)。 7、愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望 學(xué)前后期的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)：“

20、是什么?”還想知道：“怎么來(lái)的?”“什么做的?”兒童還常常會(huì)提出這樣的問(wèn)題：“為什么月亮?xí)易?魚(yú)兒為什么能在水里游?”“電視機(jī)里的人怎么會(huì)走路、說(shuō)話?”有的兒童喜歡把玩具拆開(kāi)探索其中的奧秘。兒童開(kāi)始對(duì)自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理等產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。8、初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系 5、6歲的兒童開(kāi)始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來(lái)理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生。例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時(shí)說(shuō)：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會(huì)滾。”說(shuō)明兒童已能從客體的形狀與客體的位置之間的關(guān)系，即“圓”與斜”的關(guān)系中尋找乒乓球滾落的原因。但由于周?chē)F(xiàn)象中的因果關(guān)系比較復(fù)雜，即使到了5、6歲，兒童對(duì)不同現(xiàn)象中因果關(guān)系的理解水平也不可能一致，而且對(duì)日