江蘇專用高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)專題十一第講當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)人民PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 江蘇專用高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)專題十江蘇專用高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)專題十 一第講當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)人民一第講當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)人民 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 1.從“歐共 體”到“歐 洲聯(lián)盟” 發(fā)展 1967年，西歐六國建立歐洲共同體。 1991年12月，馬斯特里赫特條約 簽署，使歐共體朝經(jīng)濟(jì)和政治一體化 邁進(jìn)了一大步。 年11月1日，歐洲聯(lián)盟成立。 1993 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 1.

2、從“歐共 體”到“歐 洲聯(lián)盟” 發(fā)展 2007年由12國發(fā)展至27國，并呈不斷 擴(kuò)大的趨勢(shì)。 1999年歐元問世， 年進(jìn)入流通 領(lǐng)域。 2002 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 1.從“歐共 體”到“歐 洲聯(lián)盟” 評(píng)價(jià) 歐盟在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域成就巨大，與 美國、日本并立為世界經(jīng)濟(jì)三強(qiáng)。 歐盟對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和政治格局有著重要 影響。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 (2)形成 1992年，美國、加拿大、墨西哥三國正式 簽署北美自由

3、貿(mào)易協(xié)定。 年1月1日，北美自由貿(mào)易協(xié)定生效 。 2.北美自由貿(mào)易區(qū) (1)原因：西歐和日本的崛起對(duì)美國的霸主地位提出了挑戰(zhàn) 。 1994 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 (3)特點(diǎn)：是世界上第一個(gè)由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家組成 的自由貿(mào)易區(qū)。 (4)影響：對(duì)三國經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起著積極作用，加強(qiáng)了本區(qū) 域經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 (1)背 景 歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快。 北美自由貿(mào)易區(qū)已顯雛形。 亞洲地區(qū)在世界

4、經(jīng)濟(jì)中的比重明顯上升。 3.亞太經(jīng)合組織 (2)演 變 1989年，澳大利亞總理霍克訪韓時(shí)提出。 年，亞太經(jīng)合組織正式問世。 1991年，中國與中國臺(tái)北、中國 一起加入 。 1989 香港 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 (3)活動(dòng)：召 開領(lǐng)導(dǎo)人非 正式會(huì)議 1993年在美國西雅圖舉行首次會(huì)議，發(fā)表 經(jīng)濟(jì)展望聲明，提出亞太經(jīng)合組織大 家庭精神。 2001年在中國上海舉辦第九次領(lǐng)導(dǎo)人非 正式會(huì)議。 (4)意義：適應(yīng)了亞太地區(qū)的發(fā)展要求，有利于促進(jìn)本地區(qū) 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展大計(jì)。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世

5、界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 1.亞太地區(qū)三大區(qū)域組織的特點(diǎn) (1)東盟是東南亞國家之間以經(jīng)濟(jì)合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟(jì) 、安全一體化的區(qū)域性組織。 (2)北美自由貿(mào)易區(qū)不是政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，只是一種貿(mào)易伙伴 關(guān)系體系。 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 (3)亞太經(jīng)合組織的性質(zhì)為官方論壇，堅(jiān)持協(xié)商一致和自主 自愿原則，提議不具有強(qiáng)制性。 2.世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的影響 (1)積極影響 有利于成員國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮小成員國之間的經(jīng)濟(jì)差距 。 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)

6、化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 對(duì)國際資本、技術(shù)、人才和商品的流向產(chǎn)生了重要的影 響，有利于世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。 各個(gè)區(qū)域的和平與穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)了世界多極化趨勢(shì) ，有利于世界的和平與穩(wěn)定。 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 (2)消極影響 由于經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的排他性，使貿(mào)易保護(hù)主義再度抬頭 ，導(dǎo)致國際競(jìng)爭(zhēng)加劇。 經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)，因此使南北差距、南 南差距加大，國家間的不平衡加劇。 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主

7、干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 講史料 史料一西歐是美國非常強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他 們正在與我們競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)的問題上，他們?cè)谌澜?同我們競(jìng)爭(zhēng)得非常激烈。同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié) 束的時(shí)候相比，美國遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒有想到過 的那種挑戰(zhàn)。 1971年美國總統(tǒng)尼克松的一次演說 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 導(dǎo)讀史料直接說明了歐共體對(duì)美國的影響，間接地說明 了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的復(fù)雜影響?！拔鳉W是美國非 常強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”說明經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化促進(jìn)了成員國 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推

8、動(dòng)了世界格局的多極化趨勢(shì)；另一方面， 美國表現(xiàn)出的擔(dān)心說明經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)帶有排他性，導(dǎo)致國 際競(jìng)爭(zhēng)加劇。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 史料二自北美自由貿(mào)易協(xié)定生效以來，美國對(duì)墨 西哥的產(chǎn)品進(jìn)口關(guān)稅平均下降84%，而墨西哥對(duì)美國的產(chǎn) 品進(jìn)口關(guān)稅只下降43%；墨西哥在肉、奶制品、玉米等競(jìng) 爭(zhēng)力較弱的產(chǎn)品方面，有較長(zhǎng)的過渡期。同時(shí)，一些缺 乏競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)部門有1015年的緩沖期。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 導(dǎo)讀史料表明

9、墨西哥在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、國家 競(jìng)爭(zhēng)力方面與美國均存在較大差距，加入北美自由貿(mào)易區(qū) 有利于墨西哥打開美國市場(chǎng)，促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 練史料 史料戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是一種實(shí)際上的必要。它也是一種理論 上的必要，一種邏輯的要求。國家這一概念意味著戰(zhàn)爭(zhēng)的 概念 大國崛起 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化深化探究探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 探究：結(jié)合二戰(zhàn)后西歐國家團(tuán)結(jié)發(fā)展的歷史進(jìn)程，以史實(shí) 說明史料所宣揚(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 答案二戰(zhàn)后，西

10、歐國家先后建立了歐洲煤鋼共同體、歐 洲經(jīng)濟(jì)共同體、歐洲原子能共同體、歐共體、歐盟，發(fā)行 統(tǒng)一貨幣歐元；這種團(tuán)結(jié)合作的一體化方式極大地促進(jìn)了 西歐各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高。 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 1.(2014全國新課標(biāo)卷)有學(xué)者指出，歐元作為具有震撼 力的新事物，它的問世成為21世紀(jì)初歐洲甚至是國際金融 領(lǐng)域的重大事件。歐元的巨大作用表現(xiàn)在() A.推動(dòng)歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場(chǎng)的發(fā)展 B.消除了歐盟各成員國之間的貿(mào)易壁壘 C.促進(jìn)了歐盟對(duì)外貿(mào)易額的增加 D.鞏固了歐洲在世界經(jīng)濟(jì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)一世

11、界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 解析歐元的問世，只是有助于解決歐盟部分國家的貿(mào)易 壁壘問題，并不能消除歐盟各成員國之間的貿(mào)易壁壘，排 除B項(xiàng)； D項(xiàng)錯(cuò)在“領(lǐng)導(dǎo)地位”。 A項(xiàng)彰顯歐元推動(dòng)歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場(chǎng)的發(fā)展， 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 C項(xiàng)反映了歐元的使用促進(jìn)歐盟對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展， A、C兩項(xiàng)相比，歐元對(duì)推動(dòng)內(nèi)部統(tǒng)一市場(chǎng)的發(fā)展作用更大 。 答案A 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究

12、深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 2.(2013海南高考)第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)區(qū)域合作組織 相繼成立。其中以“通過共同的商業(yè)政策，促進(jìn)國際貿(mào) 易限制的逐步廢除”“匯集各國的資源以維護(hù)和增進(jìn)和 平與自由”為主要目標(biāo)的是() A.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體B.亞太經(jīng)合組織 C.北美自由貿(mào)易區(qū)D.歐洲聯(lián)盟 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 解析由“共同商業(yè)政策”可排除亞太經(jīng)合組織和歐盟，這 兩個(gè)組織一個(gè)是合作程度較低的松散聯(lián)盟，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)、 政治、軍事一體化組織，C項(xiàng)北美自由貿(mào)易區(qū)重于相互之 間的關(guān)稅合作，維護(hù)“和平

13、與自由”功能不明顯，也可排除 ，故選A。 答案A 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 3.(2013天津高考)下圖所反映的經(jīng)濟(jì)組織,其突出特征是( )A.成員國政治經(jīng)濟(jì)一體化 B.成員國經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作多樣化 C.成員國經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡化 D.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 解析結(jié)合圖片中的國旗可以判斷，該經(jīng)濟(jì)組織是北美自 由貿(mào)易區(qū)，其突出特征是發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 。 答案D 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的

14、區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 4.2014年10月，數(shù)字中國：“國際金融學(xué)教授吉姆 羅杰斯認(rèn)為現(xiàn)在的中國越來越像資本主義，而美國反而變 得越來越社會(huì)主義”。這一結(jié)論的主要依據(jù)是() A.20世紀(jì)90年代后兩國關(guān)系顯著改善 B.不同經(jīng)濟(jì)模式相互借鑒和影響 C.全球化背景下利益休戚相關(guān) D.兩國的政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 解析二戰(zhàn)后以來，以美國為代表的資本主義國家不斷調(diào)整 經(jīng)濟(jì)政策，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。197

15、8年十一屆三中全會(huì) 以后，中國實(shí)行改革開放，逐漸重視市場(chǎng)機(jī)制的作用，逐漸 建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這是資本主義和社會(huì)主義兩 種經(jīng)濟(jì)模式相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行制度創(chuàng)新的體現(xiàn)。故 B項(xiàng)符合題意。 答案B 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 5.某國際組織“是經(jīng)濟(jì)合作的論壇平臺(tái)，其運(yùn)作是通過非約 束性的承諾與成員的自愿，強(qiáng)調(diào)開放對(duì)話及平等尊重各成 員意見，不同于其他經(jīng)由條約確立的政府間組織?！痹摻M 織應(yīng)是() 考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化考點(diǎn)一世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考高考調(diào)研調(diào)

16、研 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 解析從材料中“經(jīng)濟(jì)合作的論壇平臺(tái)”“通過非約束性 的承諾與成員的自愿”“平等尊重各成員意見”等信息， 可知該組織承認(rèn)多樣化，強(qiáng)調(diào)靈活性、漸進(jìn)性和開放性， 遵循相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則， 因此該組織是亞太經(jīng)合組織，故選A項(xiàng)。 答案A 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 1.世界 貿(mào)易 組織 的建 立 背景：作為臨時(shí)適用的多邊貿(mào)易協(xié)定，關(guān)貿(mào)總協(xié)定 難以適應(yīng)時(shí)代潮流。 建 立 年1月1日，正式建立，總部設(shè)在瑞士 日內(nèi)瓦。 截至2008年7月，共有153個(gè)成員。 1995 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化

17、的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 1.世界 貿(mào)易 組織 的建 立 宗旨 和原 則 與關(guān)貿(mào)總協(xié)定基本相同。 通過市場(chǎng)開放、非歧視性和公平貿(mào)易等 原則的實(shí)施，達(dá)到推動(dòng)世界_ 的目標(biāo)。 貿(mào)易自由化 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 1.世界 貿(mào)易 組織 的建 立 歷史 意義 標(biāo)志：全 球有序的自 由貿(mào)易新時(shí) 期開始 a.世界貿(mào)易進(jìn)一步走向 。 b.以貿(mào)易自由化為中心，囊括 當(dāng)今世界貿(mào)易諸多領(lǐng)域的多 邊貿(mào)易體制大框架構(gòu)筑起來 。 規(guī)范化 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)

18、二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 1.世界 貿(mào)易 組織 的建 立 歷史 意義 世界貿(mào)易自由化將在相互妥協(xié)、互相監(jiān)督 、 盡量有序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 表明經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程又取得了實(shí)質(zhì)性的 進(jìn)展。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 2.中國 加入 世界 貿(mào)易 組織 背 景 中國是關(guān)貿(mào)總協(xié)定的創(chuàng)始成員之一。 經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展，世界和中國相互 需要。 加 入 1986年開始的恢復(fù)關(guān)貿(mào)總協(xié)定締約方地位的 談判無果而終。 1995年11月，中國由“復(fù)關(guān)”談判轉(zhuǎn)為申請(qǐng) 加入世界

19、貿(mào)易組織的談判。 年11月10日，多哈會(huì)議正式批準(zhǔn)中國加入 ， 使中國同時(shí)面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 2001 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 3.世界 面臨 的問 題與 挑戰(zhàn) 發(fā) 展 問 題 原 因 二戰(zhàn)后，存在殖民主義的歷史影響和不 合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序。 發(fā)達(dá)資本主義國家在經(jīng)濟(jì)全球化中起主導(dǎo) 作用，掠奪和剝削發(fā)展中國家。 發(fā)展中國家國內(nèi)政局動(dòng)蕩，債臺(tái)高筑， 饑荒不斷。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 3.世界 面臨 的問 題與 挑戰(zhàn) 發(fā) 展

20、 問 題 問題：使一些發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重惡化 ， 使世界經(jīng)濟(jì)面臨大規(guī)模動(dòng)蕩的危險(xiǎn)。 對(duì)策：建立公正合理的國際政治、經(jīng)濟(jì)新 秩序。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 3.世界 面臨 的問 題與 挑戰(zhàn) 全球 性問 題 問題：環(huán)境污染、人口爆炸、能源危機(jī)、 恐怖組織活動(dòng)猖獗等問題直接危及人類 的生存與發(fā)展，影響全人類的根本利益 。 對(duì)策：推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，開展廣泛的 國際合作。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理深化探究深化探究 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 思維導(dǎo)圖兩極格局解體后，經(jīng)濟(jì)全

21、球化發(fā)展的原因 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 主題一全球化的表現(xiàn)、本質(zhì)、影響 1.表現(xiàn) 主要表現(xiàn)：國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，范圍不斷擴(kuò)大，貿(mào)易 額不斷增加；國際分工日趨成熟，更加精細(xì)；大型跨 國公司數(shù)量增加，成為活躍在世界經(jīng)濟(jì)中的主體。 2.本質(zhì)：是由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的，是資本在全球范圍內(nèi)的新 一輪擴(kuò)張。 深化深化探究探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 3.影響 (1)積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化有利于商品、勞動(dòng)力、技術(shù)和服 務(wù)的國際流動(dòng)，有利于國際分工的進(jìn)一步發(fā)

22、展，最終促進(jìn)世 界經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)。 (2)消極影響 在全球化的過程中，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的貧富差 距不但沒有縮小，反而進(jìn)一步加大，經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)一步失衡。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 以西方發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化不可避免地將資本 主義固有的矛盾擴(kuò)展到全球，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的傳染性和破壞性 都空前增強(qiáng)。 一些發(fā)達(dá)國家把利潤低、污染重的企業(yè)遷至發(fā)展中國家 ，甚至轉(zhuǎn)移工業(yè)垃圾和有害物質(zhì)，對(duì)發(fā)展中國家的資源進(jìn) 行掠奪性開采，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，并進(jìn)一步引 發(fā)了全球性的生態(tài)危機(jī)，威脅著人類生存。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球

23、化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 講史料 史料一美國等西方發(fā)達(dá)國家極力推行貿(mào)易自由化，打破貿(mào) 易壁壘，開辟國際貿(mào)易市場(chǎng)，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)被經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為 “取消全球經(jīng)濟(jì)管制的運(yùn)動(dòng)”，實(shí)際上是向全世界推銷美國 的“自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式”?，F(xiàn)在世界上存在著“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化 ”、“全球化”和“信息網(wǎng)絡(luò)化”三大潮流。美國是這些潮 流的倡導(dǎo)者。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 導(dǎo)讀史料反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化是以美國為首的發(fā)達(dá)資 本主義國家所主導(dǎo)的，這是因?yàn)榘l(fā)達(dá)資本主義國家在

24、商品 、勞務(wù)、技術(shù)和資本上占據(jù)主導(dǎo)和領(lǐng)先地位。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 史料二1996年發(fā)展中國家吸引外資達(dá)2 850億美元，比上 一年增長(zhǎng)了17.5%而且投向發(fā)展中國家的國際私人資本在 19901996年的6年中增加了6倍。 導(dǎo)讀史料說明經(jīng)濟(jì)全球化為發(fā)展中國家提供了發(fā)展機(jī)遇， 如吸引外資等。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 練史料 史料下圖為杰里本特利等新全球史中有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球 化的一幅漫畫。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)

25、濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 探究：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漫畫的寓意。根據(jù)你的認(rèn)識(shí)， 談?wù)勚袊劝l(fā)展中國家面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)采取的態(tài)度。 答案經(jīng)濟(jì)全球化也有一定的危險(xiǎn)性。抓住機(jī)遇，積極參 與；保持清醒頭腦，迎接挑戰(zhàn)；根據(jù)本國國情制定合理對(duì) 策；在融合與交流中堅(jiān)持自主發(fā)展。 深化深化探究探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 主題二近現(xiàn)代以來經(jīng)濟(jì)全球化的歷程 深化深化探究探究 基本過程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn) 世界市場(chǎng) 雛形出現(xiàn) 15、16 世紀(jì) 之交 歐洲資本主義萌芽產(chǎn)生、 發(fā)展；新航路開辟和殖 民擴(kuò)張 歐

26、洲商路和貿(mào)易 中心轉(zhuǎn)移 世界市場(chǎng) 基本形成 19世紀(jì) 中后期 工業(yè)革命；商品輸出 英國成為“世界 工廠” 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 世界市場(chǎng) 最終形成 19世紀(jì) 末20世 紀(jì)初 第二次工業(yè)革命； 資本輸出 經(jīng)濟(jì)一體化，整體世 界形成 資本主義 世界經(jīng)濟(jì) 體系形成 二戰(zhàn)后 初期 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第 二次世界大戰(zhàn)； 第三次科技革命 布雷頓森林體系(國際 貨幣金融體系)；國際 貿(mào)易體系(關(guān)貿(mào)總協(xié)定) 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 經(jīng)濟(jì)

27、全球化 趨勢(shì)加強(qiáng) 20世紀(jì) 90年代 第三次科技革命； 兩極格局結(jié)束； 跨國公司 區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織； 國際貿(mào)易大增； 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 講史料 史料經(jīng)濟(jì)全球化是近年來國際問題中的熱門話題。專家認(rèn) 為：“嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生在20世紀(jì)80 年代末90 年代初,全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候,第一靠全球的信 息網(wǎng)絡(luò)化,第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供 了技術(shù)上的保障,后者則為全球化提供了體制上的保障?！?摘自陳寶森經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程剛剛開始 深化深化探究探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世

28、界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 導(dǎo)讀史料表明全球化真正出現(xiàn)于20 世紀(jì)80 年代末90 年 代初，科技革命、市場(chǎng)體制的推廣是兩大推動(dòng)因素。 深化深化探究探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 練史料 史料(2014四川高考，節(jié)選)見下圖 深化深化探究探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 探究：經(jīng)濟(jì)全球化呈現(xiàn)出“從無序向有序”發(fā)展的趨勢(shì)。 參照上圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)敘述這一趨勢(shì)。 深化深化探究探究 答案新航路開辟后的早期殖民擴(kuò)張，顯示出全球化開始 時(shí)的無

29、序狀態(tài)。18世紀(jì)后期開始的工業(yè)革命，促進(jìn)了資本 主義世界市場(chǎng)的擴(kuò)大，確立了國際經(jīng)濟(jì)交流的基本準(zhǔn)則。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考調(diào)研高考調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化深化探究探究 19世紀(jì)后期開始的第二次工業(yè)革命，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的 整體化趨勢(shì)，第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動(dòng)分工的基 本格局。20世紀(jì)中葉，世界銀行等世界性經(jīng)濟(jì)組織的建 立，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的體系化、制度化。20世紀(jì)末世界 貿(mào)易組織的建立，標(biāo)志著全球有序的自由貿(mào)易新時(shí)期的 開始。 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 1.(2014江蘇高考)有學(xué)者認(rèn)為，迄今為止的經(jīng)濟(jì)全球化僅僅 是資本運(yùn)動(dòng)的全

30、球化，而非經(jīng)濟(jì)福音的全球化。西方資本 的大規(guī)模跨國運(yùn)動(dòng)將世界的生產(chǎn)和交換活動(dòng)連為一體，但 是從世界性的生產(chǎn)和交換活動(dòng)中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益，卻沒有 在全球合理分配。這一觀點(diǎn)旨在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化() A.表現(xiàn)為大規(guī)模的跨國運(yùn)動(dòng)B.不利于世界經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展 C.使生產(chǎn)和交換活動(dòng)更密切D.給發(fā)展中國家提供了機(jī)遇 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 解析由材料信息“從世界性的生產(chǎn)和交換活動(dòng)中產(chǎn)生的 經(jīng)濟(jì)利益，卻沒有在全球合理分配”可知，材料強(qiáng)調(diào)的是 經(jīng)濟(jì)全球化的弊端，即經(jīng)濟(jì)全球化不利于世界經(jīng)濟(jì)均衡發(fā) 展，B項(xiàng)正確； A、C、D三項(xiàng)與題

31、干強(qiáng)調(diào)的主旨不符，故排除。 答案B 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 2.(2014福建高考)下表是1980、1996年世界不同類型國家 進(jìn)出口依存度表。據(jù)此判斷正確的是() 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 國家類型 時(shí)間 高收入 國家 中等收入 國家 中低收入 國家 低收入 國家 1980年38%43%42%30% 1996年40%52%52%42% 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 A.國際貿(mào)易總體發(fā)展緩慢 B.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng) C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化削弱 D.各類

32、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距縮小 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 解析從表格中數(shù)據(jù)可以看出，進(jìn)出口依存度呈上升趨勢(shì) ，說明了世界不同類型國家間的經(jīng)濟(jì)相互依存度加強(qiáng)，這 是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一，故選B項(xiàng)；表格反映的是國家 間的經(jīng)濟(jì)依存度，沒有反映國際貿(mào)易總體發(fā)展情況，也沒 有涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化與各類國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距縮小 ，故排除A、C、D三項(xiàng)。 答案B 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 3.

33、(2012安徽高考)金磚國家(中國、印度、巴西、俄羅斯和 南非)作為新興經(jīng)濟(jì)體，正在改變著世界經(jīng)濟(jì)格局。下圖 反映了() 深化探究深化探究 20092010年金磚國家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與其他主要經(jīng)濟(jì)體的比較 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 金磚國家經(jīng)濟(jì)都持續(xù)高速增長(zhǎng)金磚國家整體經(jīng)濟(jì)增 長(zhǎng)率都超過發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展迅速 新興經(jīng)濟(jì)體的崛起推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 A. B. C. D. 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 解析從圖表可以看出巴西、俄羅斯在2009年都出現(xiàn)經(jīng)濟(jì) 的負(fù)增長(zhǎng)，錯(cuò)誤； 金磚國家屬于

34、地處亞洲、歐洲、非洲和美洲非地域臨近國 家，不屬于地區(qū)性經(jīng)濟(jì)組織，錯(cuò)誤。 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 2010年金磚國家整體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率超過了發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體2.7% 的增長(zhǎng)率，金磚國家作為地區(qū)新興經(jīng)濟(jì)體，它們的發(fā)展 推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，正確，故選C項(xiàng)。 答案C 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 4.針對(duì)全球化浪潮中的疑問：“全球化與美國化是相同的 嗎？在這個(gè)新的全球世界里為什么美國像是水中之魚？ ”有學(xué)者這樣回應(yīng)：“美國是一條非常大的魚

35、，在全球 化的水中輕松地游著，居于支配地位?！边@表明() 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 A.全球化就是美國化，美國在全球化浪潮中無所不能 B.在全球化浪潮中，美國在綜合實(shí)力方面有明顯的優(yōu)勢(shì) C.在全球化浪潮中，世界其他國家沒有任何利益可言 D.經(jīng)濟(jì)全球化，實(shí)際上是超級(jí)大國美國主導(dǎo)下的全球化 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 解析材料中強(qiáng)調(diào)的是美國在全球化中的作用，“美國 是一條非常大的魚，在全球化的水中輕松地游著，居于 支配地位”說

36、明B項(xiàng)正確。 答案B 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 5.從下面2013年蘋果(iphone)公司利潤分布表(根據(jù)美國學(xué)者 調(diào)查報(bào)告制)中可以得出() 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 蘋果公司(美國)利潤58.80% 非蘋果美國公司利潤2.40% 中國大陸勞工利潤1.80% 臺(tái)灣公司利潤0.50% 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 韓國公司利潤4.70% 未確定利潤5.3% 其他利潤26.5% 考點(diǎn)

37、二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 A.環(huán)太平洋地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化水平最高 B.經(jīng)濟(jì)全球化為各國提供了平等的發(fā)展機(jī)會(huì) C.在經(jīng)濟(jì)全球化過程中發(fā)展中國家承擔(dān)了更大的風(fēng)險(xiǎn) D.在經(jīng)濟(jì)全球化過程中發(fā)展中國家處于劣勢(shì) 考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界考點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)全球化的世界 主干梳理主干梳理 高考高考調(diào)研調(diào)研 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 深化探究深化探究 解析A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)今區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化程度最高的是 歐洲聯(lián)盟，排除A； 全球化過程中，發(fā)展中國家處于不利地位，排除B； 雖然全球化過程中，發(fā)展中國家處于不利地位，但是材料 沒有體現(xiàn)發(fā)展中國家承擔(dān)了更大的風(fēng)險(xiǎn)，

38、排除C。 答案D 答題必背要語答題必背要語 1.歐洲一體化的突出特點(diǎn)：成員國不斷增加；從單一的經(jīng) 濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到政治、外 交、軍事領(lǐng)域。 2.由二戰(zhàn)后歐洲走向聯(lián)合的必要性和實(shí)現(xiàn)過程，可以看到 歐洲結(jié)束對(duì)抗實(shí)現(xiàn)和平、合作的歷史啟迪；由歐洲走向合 作后各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，可以看到建立區(qū)域性國際組織 ， 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角 答題必背要語答題必背要語 促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示；由歐共體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響， 可以看出今天世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多極化趨勢(shì)。 3.歐盟體制化，設(shè)有超越國家權(quán)力的機(jī)構(gòu)；北美自由貿(mào) 易區(qū)半體制化，無協(xié)調(diào)性組織機(jī)構(gòu)；亞

39、太經(jīng)合組織論 壇性經(jīng)濟(jì)組織，不具備實(shí)際管理職能。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角 答題必背要語答題必背要語 4.經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因：科技進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展是 根本推動(dòng)力；新型交通和通訊方式是基本技術(shù)手段；兩 極格局結(jié)束消除了政治障礙；絕大多數(shù)國家都建立市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)體制；跨國公司、區(qū)域集團(tuán)的蓬勃發(fā)展，成為推動(dòng) 經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)鍵因素。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角 答題必背要語答題必背要語 5.經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)，資本 在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張。 6.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國家來說是一把雙刃劍，既給他

40、 們帶來機(jī)遇，也帶來巨大的挑戰(zhàn)，我們要積極參與，趨利 避害。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角 答題必背要語答題必背要語 7.世界貿(mào)易組織是一個(gè)正式國際組織，是具有法人地位的 國際組織，其爭(zhēng)端解決機(jī)制采用協(xié)商一致的原則，裁決具 有自動(dòng)執(zhí)行的效力，同時(shí)明確了爭(zhēng)端解決和裁決實(shí)施的時(shí) 間表，這使得爭(zhēng)端裁決的實(shí)施更容易得到保證，爭(zhēng)端解決 機(jī)制的效率更高。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角 熱考視角熱考視角 視角一歷史主流意識(shí)倡導(dǎo)合作與競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展與共贏的 國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系 押題1“金磚國家”是指中國、印度、俄羅斯、巴西四個(gè) 新興經(jīng)濟(jì)體國家以

41、及后加入的南非共五個(gè)國家，通過金磚會(huì) 議商討合作、協(xié)調(diào)發(fā)展。下列表述正確的是() 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 A.金磚國家合作有利于對(duì)抗超級(jí)大國美國 B.金磚國家的出現(xiàn)反映了世界經(jīng)濟(jì)全球化以及國際政治多 極化的趨勢(shì) C.金磚國家合作有利于五國政治經(jīng)濟(jì)軍事一體化 D.中國是金磚國家中的盟主，在協(xié)調(diào)一致立場(chǎng)和行動(dòng)中起 著舉足輕重的作用 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 解析金磚國家都是新興經(jīng)濟(jì)體國家，他們的出現(xiàn)反映了 世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，金磚國家間的合作推動(dòng)了國際政治 多極化的趨勢(shì)。故選B項(xiàng)。 A項(xiàng)中“對(duì)抗超級(jí)大

42、國美國”與史實(shí)不符； C項(xiàng)中“五國政治經(jīng)濟(jì)軍事一體化”與史實(shí)不符； D項(xiàng)與史實(shí)不符。 答案B 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 押題22009年美國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾弗格 森提出了一個(gè)新概念“中美國(共同體 Chinamerica)”，這個(gè)詞被美國紐約時(shí)報(bào) 評(píng)選為2009年度流行語。他認(rèn)為，現(xiàn)在中 美已走入“共生時(shí)代”。這一“新概念”的提出反映了當(dāng) 今世界的大背景是() 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 A.世界格局多極化已形成 B.世界經(jīng)濟(jì)全球化在發(fā)展 C.世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化加快 D.中美關(guān)系進(jìn)入結(jié)盟新時(shí)代 熱考視角

43、熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 解析本題解題需要抓住關(guān)鍵詞“共生時(shí)代”和“反映了 當(dāng)今世界的大背景”。世界格局多極化尚未形成，A項(xiàng)表述 錯(cuò)誤； C項(xiàng)表述雖然正確，但它不是“大背景”； D項(xiàng)不符合史實(shí)。 答案B 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 視角二唯物史觀辯證認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化 押題3全球化：起源、發(fā)展和影響一書指出，“當(dāng)發(fā) 展中國家的移民涌入紐約那樣的全球化城市”，處于不同 發(fā)展階段的國家的人“再也沒有辦法互相忽略了”“人們 可能開始對(duì)自己的政治和社會(huì)上的效忠對(duì)象產(chǎn)生迷惑”。 材料的意思是() 熱考視角熱考視角 視角一視

44、角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 A.全球化會(huì)改變?nèi)藗兊囊庾R(shí)形態(tài)和觀念 B.政治制度不同是阻礙移民的關(guān)鍵因素 C.全球化加劇了移民間的矛盾 D.發(fā)展中國家在全球化過程中日益落后 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 解析材料中強(qiáng)調(diào)的是全球化使得人們?cè)僖矡o法無視彼此 ，并且國家觀念、民族觀念日趨淡薄，即全球化改變了人 們的意識(shí)形態(tài)和觀念，故A項(xiàng)正確； 材料沒有涉及政治制度的阻礙，故B項(xiàng)錯(cuò)誤； 材料也沒有涉及到移民間的矛盾，故C項(xiàng)錯(cuò)誤； 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 材料也沒有說到發(fā)展中國家在全球化中日益

45、落后，故D項(xiàng) 錯(cuò)誤。 答案A 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 視角三歷史思維看現(xiàn)實(shí)從話語權(quán)看國際經(jīng)濟(jì)地位 押題42010年4月世界銀行發(fā)展委員會(huì) 宣布，將中國在世行的投票權(quán)從先前的 2.77%提高到4.42%，中國就此正式坐上 了僅次于美國和日本的世行第三把交椅 (如右圖)。對(duì)此理解正確的是() 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 熱考視角熱考視角 A.美國、日本、中國成為當(dāng)今世界的三極 B.世界銀行關(guān)注發(fā)展中國家 C.美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位被打破 D.世界經(jīng)濟(jì)多極化格局逐步形成 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角

46、三 熱考視角熱考視角 解析由題干圖文材料可知，中國經(jīng)濟(jì)的崛起沖擊著美、 日的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位。說明以中國為代表的發(fā)展中國家的迅 速崛起，成為全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)動(dòng)力，多極化的世界經(jīng)濟(jì)格 局正在逐步形成。故正確答案為D項(xiàng)。 答案D 熱考視角熱考視角 視角一視角一視角二視角二視角三視角三 練出高分練出高分 1234567891011121314 1.有人將法德的關(guān)系作如下比喻：原來兩國都在同一條馬 路上開車，各有各的交通規(guī)則，法國采取了“民主”規(guī)則 ，德國采取了專制規(guī)則，結(jié)果一再撞車?，F(xiàn)在仍舊在同一 條馬路上開車，大家都遵守相同的“民主”規(guī)則，不再撞 車了。這里第二個(gè)“民主”的含義是指() A.民主政治的不

47、斷發(fā)展 B.民主權(quán)利的逐步擴(kuò)大 C.歐洲的經(jīng)濟(jì)一體化 D.法德關(guān)系的和解 練出高分練出高分 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析原來德國和法國“一再撞車”，是指法、德之 間經(jīng)常爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。二戰(zhàn)后，法德和解，共同致力于歐 洲一體化建設(shè)，就“不再撞車了”，所以第二個(gè)“民 主”的含義是指歐洲的經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)，故選C項(xiàng)。 答案C 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 2.有學(xué)者認(rèn)為，以歐盟目前的體制形態(tài)來看，無論組織上 ，還是在職能配置上，歐盟都顯示出一種超越國家的能力 傾向。但是，如果我們追溯歐洲一體化的動(dòng)力來源，就會(huì)

48、發(fā)現(xiàn)，成員國家的利益驅(qū)動(dòng)才是根本。材料揭示了() A.歐盟建立的根本原因 B.歐盟的發(fā)展途徑 C.歐盟的組織形式 D.歐盟的性質(zhì) 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析本題抓住題干中的關(guān)鍵詞句：“動(dòng)力來源，就 會(huì)發(fā)現(xiàn)，成員國家的利益驅(qū)動(dòng)才是根本?！笨梢缘贸龃鸢?為A。 答案A 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 3.某國際組織成立于20世紀(jì)90年代，“它內(nèi)部成員國之間在 政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面差距很大，是南北經(jīng)濟(jì)合作的典型 代表之一，在很大程度上是雙贏的選擇和結(jié)果。它有大國的 主導(dǎo)，大國為了維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)地位，為

49、它的成立付出了巨 大的熱情和動(dòng)力，這是它的顯著特點(diǎn)?！痹摻M織是() A.上海合作組織 B.亞太經(jīng)合組織 C.北美自由貿(mào)易區(qū) D.歐洲聯(lián)盟 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析從材料中的“成立于20世紀(jì)90年代”、“南北經(jīng)濟(jì) 合作的典型代表之一”、“大國的主導(dǎo)”即可判斷選擇C項(xiàng) 。 答案C 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 4.下表為區(qū)域性合作組織的三種模式 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 模式特點(diǎn) 模式1關(guān)稅、貨幣、市場(chǎng)、司法統(tǒng)一 模式2自由貿(mào)易、共同關(guān)稅、共同市場(chǎng) 模式3 共同興趣

50、、自覺自愿、道義責(zé)任、會(huì)員制、沒有 法律義務(wù) 練出高分練出高分 下列選項(xiàng)中組織與模式對(duì)應(yīng)正確的是() A.歐洲聯(lián)盟模式1北美自由貿(mào)易區(qū)模式2亞太 經(jīng)合組織模式3 B.北美自由貿(mào)易區(qū)模式1歐洲聯(lián)盟模式2上海 合作組織模式3 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 C.亞太經(jīng)合組織模式1北美自由貿(mào)易區(qū)模式2 歐洲聯(lián)盟模式3 D.歐洲聯(lián)盟模式1上海合作組織模式2亞太經(jīng) 合組織模式3 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析涉及政治、經(jīng)濟(jì)一體化的是歐盟；經(jīng)濟(jì)一體化組織 是北美自由貿(mào)易區(qū)；松散非政府間的經(jīng)濟(jì)組織是亞太經(jīng)合 組織。

51、故選A。 答案A 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 5.1995年，美國成功地創(chuàng)建了一個(gè)永久的更為正式的組織。 WTO被授權(quán)制訂并監(jiān)督實(shí)行，執(zhí)行貿(mào)易規(guī)則。下列關(guān)于該 組織“貿(mào)易規(guī)則”實(shí)施的認(rèn)識(shí)，正確的是() A.保障了美國單極世界的建立 B.促進(jìn)了世界貿(mào)易的自由化 C.標(biāo)志著全球有序貿(mào)易的開始 D.使非歧視性貿(mào)易漸趨消弭 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析WTO其基本原則是通過實(shí)施市場(chǎng)開放、非歧視和 公平貿(mào)易等原則，來實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)。因此 ，對(duì)美國單極世界應(yīng)該是沖擊，所以A項(xiàng)不選。 C項(xiàng)應(yīng)該說是標(biāo)

52、志著全球有序自由貿(mào)易的新時(shí)期開始。 D選項(xiàng)的非歧視性貿(mào)易仍然存在。 所以只有B項(xiàng)正確。 答案B 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 6.20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的體制保障 是() A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度廣泛建立 B.跨國公司的迅速擴(kuò)張 C.國際形勢(shì)日益走向緩和 D.信息技術(shù)的高速發(fā)展 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析A、B、C、D項(xiàng)都是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的因素， 而“體制保障”只有A項(xiàng)符合題意。 答案A 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 7.第二次世界大戰(zhàn)

53、后，跨國公司得到迅速發(fā)展。1987年按銷 售額排列的世界最大跨國公司的金字塔，在高踞塔尖的23家 中，美國占了10家，平均每家年銷售額高達(dá)250億美元。在 緊接塔尖之下的52家中，美國占了21家，平均每家年銷售額 達(dá)100億美元。1987年600家世界最大跨國公司的銷售總額高 達(dá)4萬億美元，其中美國占42%，西歐占32%，日本占18%， 發(fā)展中國家和地區(qū)僅占2%?？鐕狙杆侔l(fā)展反映了() 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 A.美國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展 C.資本和生產(chǎn)集中D.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基

54、礎(chǔ)訓(xùn)練 解析跨國公司的發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，又促進(jìn)了 經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。故選B。 答案B 練出高分練出高分 8.要破解經(jīng)濟(jì)全球化過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、氣候變化、恐怖主 義及核擴(kuò)散等全球課題，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家要相互協(xié)調(diào)。這 表明() A.經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展離不開發(fā)展中國家參與 B.發(fā)達(dá)國家是經(jīng)濟(jì)全球化的主要受益者 C.發(fā)展中國家在全球化過程中比發(fā)達(dá)國家受益更大 D.在全球化過程中發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家利益、責(zé)任均等 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家要相互協(xié)調(diào)，表明發(fā)展中國 家也要參與全球課題的解決。 B項(xiàng)與材料的信息不相符。

55、C、D項(xiàng)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 答案A 1234567891011121314 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 練出高分練出高分 9.1963年1月，法國總統(tǒng)戴高樂直言不諱的告訴美國記者蘇 茲貝克：“首先必須要有個(gè)歐洲??！現(xiàn)在對(duì)美國來說是很 愜意的。有一個(gè)法國、一個(gè)德國、一個(gè)意大利和一個(gè)英國 ，而美國可以利用他們來相互反對(duì)必須要有一個(gè)既有 自己的經(jīng)濟(jì)、自己的政策、自己的防務(wù)的真正的歐洲。” 戴高樂總統(tǒng)談話所要表達(dá)的主要思想是() 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 A.建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體 B.希望歐洲聯(lián)合，以擺脫戰(zhàn)后的美國控制 C.歐洲的現(xiàn)狀對(duì)美國有利 D.歐洲要脫離北大西洋組

56、織，建立自己的防務(wù) 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析題干反映的是在20世紀(jì)60年代兩極格局下，西歐處 于美國的控制之下，無法維護(hù)西歐的切身利益，故其強(qiáng)調(diào) 的是“必須要有一個(gè)既有自己的經(jīng)濟(jì)、自己的政策、自己 的防務(wù)的真正的歐洲”，即歐洲聯(lián)合起來，成立歐共體， 闡述的是歐洲走向聯(lián)合的原因與目的，故主要思想是B項(xiàng) 。 答案B 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 10.美國投資專家麥克法伯說：“聯(lián)邦政府給每人600美元 的退稅。如果拿這筆錢去沃爾瑪消費(fèi)，錢歸了中國；如果 拿它買汽油，錢歸了阿拉伯；如果買電腦，錢歸了

57、印度； 如果買水果，錢歸了洪都拉斯、危地馬拉、墨西哥；如果 買好車，錢歸了德國”這一現(xiàn)象表明() 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 A.國際分工體系的不平等 B.世界經(jīng)濟(jì)成為緊密聯(lián)系的整體 C.世貿(mào)組織受到美國控制 D.亞洲商品的世界市場(chǎng)份額增大 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析材料反映了人們可以在本國消費(fèi)到世界各地的產(chǎn) 品，說明世界經(jīng)濟(jì)成為緊密聯(lián)系的整體，反映了全球化 趨勢(shì)。 答案B 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 11.2013年7月20日路透社報(bào)道，WTO

58、上個(gè)月裁定，中國對(duì) 從美國進(jìn)口的冷壓薄板電工鋼進(jìn)行調(diào)查并征收反傾銷與反 補(bǔ)貼關(guān)稅違反全球貿(mào)易規(guī)則，對(duì)此中國提起了申訴。同月 27日美國商務(wù)部宣布，初步裁定中國出口的應(yīng)用級(jí)風(fēng)塔價(jià) 格過低，其海關(guān)對(duì)此類產(chǎn)品進(jìn)口商征收相應(yīng)的反傾銷稅押 金。由此可見() 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 A.世貿(mào)組織無法調(diào)解各國貿(mào)易糾紛 B.發(fā)展中國家加入WTO弊大于利 C.發(fā)達(dá)國家是全球化中最大受益者 D.實(shí)現(xiàn)全球貿(mào)易自由化任重道遠(yuǎn) 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析根據(jù)題干現(xiàn)象分析兩個(gè)事件的共性，在國際貿(mào)易中 一些國家政府裁決

59、中國貿(mào)易出現(xiàn)商品傾銷，其實(shí)質(zhì)是保護(hù) 本國企業(yè)和商品的利益，因此貿(mào)易自由化任重道遠(yuǎn)。其余 選項(xiàng)在材料中不能反映。 答案D 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 12.2013年8月27日，聯(lián)合國氣候大會(huì)從法律上確定了京都議 定書第二承諾期，達(dá)成了為推進(jìn)公約實(shí)施的長(zhǎng)期合作行動(dòng) 方案，堅(jiān)持了“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，但發(fā)達(dá)國家 淡化其歷史責(zé)任的傾向進(jìn)一步明顯，自身減排和向發(fā)展中 國家提供資金、轉(zhuǎn)讓技術(shù)的政治意愿不足。下列有關(guān)評(píng)述 不正確的是() 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 A.氣候等問題是全球造成的，必須由各國共

60、同承擔(dān) B.發(fā)達(dá)國家的做法是國際合作應(yīng)對(duì)氣候問題的主要障礙 C.聯(lián)合國在解決全球性問題方面發(fā)揮的作用不大 D.國際合作解決世界性問題成為時(shí)代潮流 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 解析從材料“會(huì)議最終從法律上確定了京都議定書第二 承諾期，達(dá)成了為推進(jìn)公約實(shí)施的長(zhǎng)期合作行動(dòng)方案，堅(jiān) 持了共同但有區(qū)別的責(zé)任原則”說明聯(lián)合國在解決全 球性問題方面發(fā)揮了作用。 答案C 1234567891011121314 深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練 練出高分練出高分 13.閱讀以下材料，回答問題。 材料一法國外長(zhǎng)舒曼在1950年提出：法國政府建議在德法 兩國建立一高級(jí)聯(lián)合機(jī)構(gòu)管轄兩國