小學(xué)六年級分類復(fù)習(xí)練習(xí)題

1、按要求改寫句子。（一）把句子改成反問句。1. 我們不會忘記黨的恩情。2. 人類需要勇于實踐的人。3. 這個故事使我感動得流淚。4. 可愛的小女孩是我的好朋友。5. 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。6. 坡度這么大，火車爬不上去。（二）把句子改為陳述句。1. 李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？2. 他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？3. 十萬支箭，三天怎么造得成？4. 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？5. 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？6. 我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？7. 居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎?（三）擴(kuò)寫句子。例：嶄新的機(jī)

2、器日夜不停地制造零件。1. 喜訊傳到學(xué)校。2. 列車穿過山谷。3. 春風(fēng)吹遍大地。4. 人們揮舞著鮮花。5. 爸爸是工人。6. 我制訂學(xué)習(xí)計劃。7. 柳條拂動著水面。（四）縮寫句子。1. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。2. 洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。3. 敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。4. 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。5. 銀色的雪光照著一望無際的大草原。6. 夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。7. 時光老人給我們的禮物是珍貴的。（五）改直接引語為間接引語。1. 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?. 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”3. 武松

3、道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃?4. 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?5. 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。（六）把句子改為“把”字句。1. 哨棒被武松趕緊丟在一邊。2. 每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。3. 小華拿走了數(shù)學(xué)課本。4. 藺相如擊敗了秦王。5. 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。（七）把句子改為“被”字句。1. 藺相如擊敗了秦王。2. 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗2. 諸葛亮借來了十萬支箭。3. 武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。4. 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。5. 劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。（八）綜合練習(xí)。1. 厚厚的松脂在

4、陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）2. 同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）3. 藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保〒Q成間接引語）4. 馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）5. 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！保ㄩg接引語）6. 那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。 （換成“因果關(guān)系”的說法）7. 太陽升起來。（擴(kuò)句）8. 我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）9. 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）10. 這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）11. 錢在孤島上又有什么

5、用呢？二、破折號的用法。（一）解釋說明；（二）表示意思轉(zhuǎn)折；（三）表示聲音的延長。1 這是一年的最后一天大年夜。（ ）2 街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（ ）3 那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（ ）4 聯(lián)合國在它成立 50 周年前夕， 得到了一份珍貴的生日禮物由12 億中國人民贈送的巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”。（ ）5 孩子雖然不算多只有兩個。（ ）三、省略號的用法。四、課文感知與理解。（一）算子詠梅 毛澤東崖百丈冰，猶有花枝俏。 ,。待至q山花爛漫時，她在叢中笑。1. 根據(jù)詞補(bǔ)充完整。2. 詠梅是一首詞。其中，次詞牌名是，題目是這首詞，是毛澤東讀了朝的詠梅詞

6、以后寫的。3. 說說下列句子寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。(1) 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。(2) 待到山花爛漫時，她在叢中笑。4. 解釋加點(diǎn)的詞語。(1) 猶有花枝俏?；ㄇ螀仓袪€漫猶枝(2) 待到山花爛漫時，她在叢中笑。(二)1.百川東到海，。少壯不努力，?！边@幾句詩選自，這是一首樂府詩，作者借來比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要。從中，你體會到2“煮豆，豆在。本自，何太急？ ”詩句選自曹植的，詩人以作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對自己和其他兄弟的。3.出塞王昌齡秦時明月，萬里長征但使龍城飛將在，不教胡馬。(1) 根據(jù)古詩內(nèi)容，將詩句補(bǔ)充完整。(2) “塞”的意思是，“但使”的意思

7、是；“教”的意思是；“龍城飛將是指”“胡馬”是指。(3) 出塞是一首。詩人從寫景入手，“”這句詩勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景色；從“”這句詩使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，從中可以體會到詩人的情感。后兩句詩表達(dá)了詩人希望。(4) 似出塞這樣的描寫邊塞軍旅生活的古詩有很多，將你讀過的寫一寫，背一背。(三) 古文1.填空并解釋所填的詞。(1)楚人()盾與矛者，()之曰：()盾之堅，物莫能()也。（2）鄭人有且置（ 之。）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）2.將下面文言文在現(xiàn)代文中的意思用線連起來。曰有人弗不能或于是子集市遂我的何如您吾說市怎么樣3. 讀一讀。寫出句子的意思。（ 1） 吾盾之堅，物莫能陷也。（ 2） 吾