不沉迷于網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)_2177.doc

1、關(guān)于拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)班會(huì)主題拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)主題背景最近，班上出現(xiàn)幾位同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，班主任內(nèi)心焦急。打算通過開展主題班會(huì)的形式進(jìn)行教育。班會(huì)目的1、讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；2、理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。3、讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。4、給予抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號(hào)召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助。班會(huì)時(shí)間2018年 5月 25日班會(huì)地點(diǎn)三年級(jí)教室一、 班會(huì)具體流程1、教師提問老師：隨著現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，家家戶戶的條件也變好了。電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，

2、 而上網(wǎng)的人數(shù)則多之又多。 網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了許多最新的消息，也方便了我們學(xué)習(xí)與交際，同時(shí)，閑暇之余也是娛樂休閑的不錯(cuò)選擇。同學(xué)們，你們一般上網(wǎng)都做些什么呢？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）同學(xué)甲： 同學(xué)乙： 老師：聽到有同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)，我很開心，你們都是認(rèn)真好學(xué)的孩子，當(dāng)然，學(xué)習(xí)之余玩些游戲放松心情也不為過。2、小小辯論賽老師：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源， 創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流， 但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍， 其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害， 存在很大的安全隱患。 那同學(xué)們?cè)趺纯创W(wǎng)絡(luò)的呢？老師：請(qǐng)同學(xué)們自由分成 2 組

3、，第一組正方持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的觀點(diǎn)，統(tǒng)一坐在左邊，第二組反方持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的觀點(diǎn)，統(tǒng)一坐在右邊。現(xiàn)在給你們 1 分鐘，快速選擇自己的陣營(yíng)，調(diào)整座位。Ready,GO?。ㄍ瑢W(xué)辯論時(shí)間10 分鐘）老師：好，時(shí)間到。同學(xué)們辯論得很激烈啊，我看薩躍杰（班級(jí)中幾個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)） 在辯論的過程中表現(xiàn)很積極啊， 說得也挺對(duì)的，看來對(duì)網(wǎng)絡(luò)很有研究??！當(dāng)然，你們有注意到有的同學(xué)說的，他們說得也很對(duì)，不容忽視。3、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利弊老師：其實(shí)網(wǎng)絡(luò)就像同學(xué)們辯論的一樣，有利有弊，老師也大概總結(jié)了里幾點(diǎn)：（ PPT展示）網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)：1、查找學(xué)習(xí)資料。網(wǎng)絡(luò)上有很多學(xué)習(xí)資料，比買書本跟方便、快捷。你要查某個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

4、時(shí)， 只要上網(wǎng)一搜，就有很多相關(guān)資料。2、解疑答惑。學(xué)習(xí)上遇到問題，旁邊又沒有人會(huì)。只要能上網(wǎng)，就可以在網(wǎng)上搜索答案，或是網(wǎng)上提問。當(dāng)然，你也可以通過即時(shí)交流的工具 QQ進(jìn)行網(wǎng)上咨詢。3、相互交流。交流聊天是排解不良情緒的很好方式。當(dāng)今中學(xué)生承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了孩子一個(gè)敞開心扉交流的窗口，在與同齡人的交流中、 在向?qū)I(yè)網(wǎng)站老師的咨詢中，孩子慢慢就可以自我接納，并學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，從而減輕了學(xué)習(xí)壓力。4、開闊視野。網(wǎng)絡(luò)讓孩子從單調(diào)的書本中解脫出來，進(jìn)入到一個(gè)巨大的不斷更新的知識(shí)庫(kù)和信息庫(kù)中。 網(wǎng)絡(luò)上幾乎涵蓋了大部分的最新知識(shí)和常用知識(shí)，從而可以輕松提升孩子的綜合素質(zhì)。5、多媒體技術(shù)幫助孩子

5、快速理解知識(shí)，多角度思考問題。網(wǎng)上的教學(xué)課件好多都做成了動(dòng)畫形式，豐富的色彩、多樣的形式、直觀的感受使孩子對(duì)知識(shí)的理解更透徹，更容易學(xué)到知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的壞處：1、孩子的辨別能力不強(qiáng)，容易誤入歧途或接受不良思想。2、對(duì)眼睛和身體的發(fā)育不好。3、虛擬世界的吸引力很大，小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。4、在沒有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。5、孩子們的思想都還是在青春期，如果孩子們上了什么不良網(wǎng)站，就會(huì)污染孩子們純潔的思想。老師：網(wǎng)絡(luò)的好處只有正確合理的使用，才會(huì)影響到我們，但我們往往沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)， 享受到的是它的壞處所以我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行適當(dāng)正確的活動(dòng)，不能沉迷。4、看案

6、例、視頻老師：下面有幾個(gè)真實(shí)發(fā)生的事件，讓我們一起來看一下。視頻：沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害1、3 月 7 日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。 同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色， “戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。2 、泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)搶劫職中生被判有期徒刑1 年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。3 、晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。4 、據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西省柳州市某中學(xué)初

7、一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)， 興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。老師：看完了這些，你們想到了什么，從中學(xué)到了什么，你們又會(huì)怎么做？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。 可以先請(qǐng)幾個(gè)行為習(xí)慣好的學(xué)生回答， 接著讓幾個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)回答）1、給予方法老師：很好，看來大家都意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害了。其實(shí)老師我是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)迷， 特別喜歡上網(wǎng)， 像玩洛克王國(guó)、魔獸世界、CS啊，平時(shí)看電影啊，玩 QQ啊。老師知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，但自己難以抵制誘惑，怎么辦？你們能給我出出主意嗎？（請(qǐng)同學(xué)回答）同學(xué)甲： 同學(xué)乙： 老師：恩，你們給我提的意見都很棒，我會(huì)記得的。對(duì)了，老師為了這個(gè)也自己找了些方法， 可是不太理解， 你們能幫解釋一下嗎？或者給些實(shí)際操作的例子，哪位同學(xué)可以給我?guī)椭?？（展?PPT，請(qǐng)同學(xué)回答）抵制誘惑的方法：定時(shí)限量，請(qǐng)人監(jiān)督，定時(shí)檢查；注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。目標(biāo)成就激勵(lì)法；座右銘法。學(xué)生甲： 學(xué)生乙： 老師：哦，原來如此，薩躍杰同學(xué)（班級(jí)里沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)）你們是否覺得這方法可行呢？6、我們的約定老師：既然這樣，我們?nèi)嘁黄鸷炓幌聟f(xié)議吧，大家一起來監(jiān)督老師，好不好？同時(shí)同學(xué)們也互相監(jiān)督，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。簽完后我們把它貼在教室里，好提醒我們每個(gè)人。（全班同學(xué)一一鄭重的在紙上簽下自己的名字）（倡議內(nèi)