《長(zhǎng)襪子皮皮》閱讀欣賞指導(dǎo)課教案(李寶萍)

1、-作者xxxx-日期xxxx長(zhǎng)襪子皮皮閱讀欣賞指導(dǎo)課教案(李寶萍)【精品文檔】長(zhǎng)襪子皮皮課外閱讀欣賞指導(dǎo)課教案執(zhí)教：李寶萍目標(biāo)：1、 在閱讀過(guò)程中，了解長(zhǎng)襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。2、 在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何做閱讀記錄。準(zhǔn)備：1、 師生準(zhǔn)備長(zhǎng)襪子皮皮這本書。2、 教學(xué)PPT及長(zhǎng)襪子皮皮電影視頻。3、 學(xué)生閱讀卡。過(guò)程；一、 主人翁閃亮登場(chǎng)1、 出示“皮皮”圖像，同學(xué)們，看！誰(shuí)來(lái)了？2、 板書：長(zhǎng)襪子皮皮3、 了解學(xué)生閱讀此書情況。4、 皮皮第一次出現(xiàn)在第幾章節(jié)？給你留下怎樣的印象？二、關(guān)注故事中主要人物性格及其具體描寫1、 還想說(shuō)說(shuō)與皮皮要好的幾個(gè)人物嗎？板書：杜米 阿妮卡 2、 如果要

2、你用上一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括皮皮，你會(huì)用什么？ 板書：找關(guān)鍵詞3、 相應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書中哪些文字描寫讓你對(duì)皮皮有這種印象？4、 小結(jié)：當(dāng)我們讀到一些文字讓你有感受的話，趕緊記錄下來(lái)，可以是在書上或是筆記本上，還可以是記在讀書卡上。就像這幾個(gè)同學(xué)這樣（投影學(xué)生的讀書卡）。 板書：記錄體會(huì)5、 分小組交流其他讓你印象深刻的片斷，可用上面先說(shuō)人物特點(diǎn)再找相應(yīng)的片斷描寫說(shuō)說(shuō)。6、 指名再作匯報(bào)。三、 思辯故事情節(jié)，激發(fā)閱讀思考1、 出示“皮皮”第一次到學(xué)校去的章節(jié)皮皮上學(xué)了。2、 出示思考：為什么皮皮突然想上學(xué)？上學(xué)的情景怎樣？后來(lái)又為什么離開學(xué)校？3、 此時(shí)，你羨慕皮皮不用上學(xué)嗎？現(xiàn)實(shí)生活中，不上學(xué)可以嗎？板書：質(zhì)疑思辯4、 小結(jié)：皮皮雖然沒去上學(xué)，但她每天都有自己要做事（出示書目錄）她的生活得悠閑自在，自得其樂(lè)。四、激趣續(xù)讀，走進(jìn)“林格倫童話星空”1、 過(guò)渡：這本書情節(jié)上是互不聯(lián)系，獨(dú)立成體的，但當(dāng)中又有那么一絲相聯(lián)。比如，皮皮的爸爸在航海中被海水卷走，皮皮相信爸爸沒有死，還到了一個(gè)慌島上當(dāng)了國(guó)王，接著講她的爸爸果真沒事回來(lái)，后來(lái)還把皮皮接去當(dāng)公主。想繼續(xù)閱讀或是想再深入了解皮皮的同學(xué)，課后繼續(xù)讀吧！期待下次的更精彩的交流。2、 如果讀完又想看看別的書，老師推薦你看看作者林格倫其他幾本同樣吸引的書（出示“林格倫童話星空”）四、 板書設(shè)計(jì)