小學(xué)六年級數(shù)學(xué)-《第幾》

1、數(shù)學(xué)-第幾教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步感知自然數(shù)的基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾，并能用“第幾”來描述物體的位置。2、使學(xué)感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教具：小豬、長頸鹿、青蛙、小雞、小羊、小熊圖片各一張，水杯圖片6張。學(xué)具：學(xué)具袋一個(gè)（小豬、長頸鹿、青蛙、小雞、小羊、小熊圖片各一張）教學(xué)過程：l 一、創(chuàng)設(shè)情境還記得小兔子的房子被臺(tái)風(fēng)刮倒了嗎？后來怎么樣了？（小豬幫小兔蓋好了房子）在小動(dòng)物的幫助下，新房子很快就蓋好了，小兔非常高興，他請小豬到他的新家去做客。小豬又約了長頸鹿、小雞、小羊、小熊一起去（逐一出示圖片）。他們想排著隊(duì)一起去，可是出發(fā)前為怎么樣排隊(duì)吵了起來，誰

2、都想排在前面。小朋友，你能幫它們排好隊(duì)嗎？l 二、動(dòng)手操作，感知意義（一）操作請小朋友倒出信封里的小動(dòng)物，給小動(dòng)物排排隊(duì)。（二）討論交流，初次感知1、指名演示，并說說你是怎么排的。2、還有不同的排法嗎？指名演示（邊排邊說）能告訴大家你為什么要這樣排嗎？3、小結(jié)板書你這是把（ ）排在了最前面，就是第一（板：第一）（ ）排在了他的后面，是第二，（ ）第三，（ ）第四，（ ）第五。第1 第2 第3 第4 第54、同桌交流其他小朋友還有不同的排法嗎？請你告訴你的桌。（三）感知序數(shù)的可變性1、一共有幾只小動(dòng)物去小兔家做客？誰排在了第5個(gè)？2、小動(dòng)物們出發(fā)了，他們走啊走，遇上了小青蛙也去小白兔家。你準(zhǔn)備讓

3、小青蛙排在哪里？3、討論交流可能出現(xiàn)：（1）排第1指名演示，并回答：小青蛙排第一了，那么后面的小動(dòng)物都排在了第幾？（2）排中間指名演示，并回答：其他小動(dòng)物的位置會(huì)怎么樣？誰變了，誰沒變？（3）排最后指名演示，并回答：其他小動(dòng)物的位置變了嗎？（四）體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別1、現(xiàn)在一共有幾只小動(dòng)物去做客？誰排在了第6？排在前面兩個(gè)的是誰？第二個(gè)是誰？兩個(gè)和第二個(gè)一樣嗎？哪里不一樣？（可提示兩個(gè)和第二個(gè)一樣多嗎？）第三個(gè)是誰？他后面兩上是誰？他前面一個(gè)是誰？2、整理學(xué)具小動(dòng)物們高高興興地來來了小兔家，小青蛙蹦得快，一下子就跳到小兔家里去了。我們就代表小兔把其他的小動(dòng)物請進(jìn)門好不好？請拿出信封，按要求把信

4、封裝進(jìn)去。（1）請排在第3個(gè)的小動(dòng)物進(jìn)門。（2）剩下還有幾只小動(dòng)物？把現(xiàn)在排在前三個(gè)的小動(dòng)物請進(jìn)門。（3）請最后一只小動(dòng)物進(jìn)門。小動(dòng)物們該休息了，請把信封放到抽屜里，別驚動(dòng)他們了。（五）感知序數(shù)與數(shù)的方向有關(guān)1、家里來了客人，小兔子是怎么招待的呢？他先請小動(dòng)物們喝口水。你能代表小兔把水送給第3只小動(dòng)物嗎？指名演示，可能左數(shù)第三：2、有不同的想法嗎（右數(shù)第三）？你是怎么想的？（如無不同的想法：小兔想送給（右數(shù)第三），你知道他是怎么想的嗎？（從右邊數(shù)第三個(gè)）問第一個(gè)學(xué)生你是從哪邊數(shù)的？3、小結(jié)：原來從右邊起和從左邊起結(jié)果是不一樣的，我們小朋友可要說清楚了。4、小兔還有四杯水，誰能幫小兔把水送到從右數(shù)第二只小動(dòng)物手上？給左邊的兩只小動(dòng)物送水？你送了幾杯水？5、最后一杯水該送給誰？你在哪個(gè)位置？l 三、游戲分蘋果，運(yùn)用新知小兔又請大家吃蘋果，我們也學(xué)小兔來分蘋果來玩?zhèn)€游戲，好嗎？1、介紹規(guī)則：全班以小組為單位，分成小組，按要求把蘋果送給自己組的小朋友。2、示范：師將蘋果分給其中一組中從前數(shù)第二桌學(xué)生，問：我把蘋果分給了坐在第幾桌小朋友？從哪里開始數(shù)？從后面開始數(shù)他又是第幾桌呢？分蘋果時(shí)要聽清從前面數(shù)還是從后面數(shù)。3、游戲：師提要求，生分組進(jìn)行。l 四、綜合運(yùn)用（一）尋找數(shù)學(xué)知識(shí)小動(dòng)物們吃了蘋果，來到院子里，院子里種了什么？（出示五盆花）你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？1、自由發(fā)言2、同桌交流