下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、精品文檔曷的運算法則復習知識結構幕的運篁整式的乘除乘法公式整式的乘法瞿式的除法4歡在下載學習目標 1.理解哥的乘方和積的乘方是學習整式乘法的基礎.2 .理解哥的乘方和積的乘方法則的導出是根據(jù)乘方的定義以及 同底數(shù)哥的乘法法則.3 .同底數(shù)哥的乘法、哥的乘方、積的乘方這三個運算法則是整 式乘法的基礎,也是整式乘法的主要依據(jù).所以要求每個學生都能得 三個運算法則的數(shù)學表達式“那審以(那但漕.( (孫修 都為正整數(shù))”和語言表述“同底數(shù)哥相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加, 哥的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘,積的乘方,等于把積的每一個因式 分別乘方”搞清楚,并能正確運用.重點難點 本節(jié)的重點是:正確理解哥的三個運
2、算法則,并能熟練運用這三個法 則進行計算與化簡.本節(jié)的難點是:(1)正確運用有關的運算法則,防止發(fā)生以下的運算錯誤,如:(疝 ?=2 (等;(2)正確處理運算中的“符號”,避免以下錯誤,如:(一M一巨一冷工等;(3)在進行加、減、乘、除、乘方的混合運算時處理好運算程 序問題,防止用運算程序混亂產生的錯誤,如dt3 (一口)+口 0=1. 等等.典型例題例1計算:S%ml心廠.【點評】在運用哥的運算法則進行計算時,要避免出現(xiàn)繁雜運算的現(xiàn)象,如1渝 2=口3 -譚力=口3運算的結果雖然沒有錯誤,但由于運算的過程中沒有直接運用哥的乘方法則,而采取哥的乘法法則,致使運算出現(xiàn)了思維回路,達不到“簡 潔”
3、的要求.【解】C LJ (da)手=也叼=4。.C)(一如尸=-2尸於Y冽三=一區(qū)出眄13計篁(-2-) 77X (-)里例231【分析】1 3由于一 2 一與一 一互為倒數(shù),所以我們可說用積的乘方公3 7式:/,= *乃就能將底數(shù)化為1 .【解】37133=(一山 X (一產X (-i)31133=1 口X (_ )二一一 .77【點評】當兩個哥的底數(shù)互為倒數(shù)或負倒數(shù)時,底數(shù)的積為1或-1.這時逆用積的乘方公式可起到簡化運算的作用.例3已知/- 求獷乂+速的值,【分析】由于口現(xiàn)*鵬=中j=6,只因為所以容易求出am=3.因此以十口劃=(3)3+(d) m=竽+25+8= 17.解】略【點評】
4、在運用哥的運算法則時,不僅要分清何時指數(shù)相加?何時指數(shù)相 乘?還要能對法則靈活運用,即能順用又能逆用.例4求下列各式中的工:【(1)獷=4叫/=1氏【分析】由幕的運算怯皿可將【1)寫成爐x=2加.4這時我們可程及=區(qū)+4所以丁=4.我們也m將f帖寫成r=?七 由于一個數(shù)和它的相反數(shù)的同次偶次幕相等,散滿足上港等式的天用值為2成一,【解】略.【點評】由哥的意義,我們容易知道,兩個哥相等時,如果底數(shù)相同,則 指數(shù)一定相同;但如果指數(shù)相同,其底數(shù)應就指數(shù)為奇數(shù)和偶數(shù)兩種 情況進行研究.當指數(shù)為奇數(shù)時,則底數(shù)相同;當指數(shù)為偶數(shù)時,則 底數(shù)相同或互為相反數(shù).例 5 HV ,二:J W I ;(S)ifM L一切 加葉(b-a)【分析】(1)比較兩個數(shù)的大小.常用比較法即考察兩數(shù)差的值.當差 為正數(shù)時,第一量大于第二量;當差為零時,第一量等于第二量;當 差為負數(shù)時,第一量小于第二量.即若口一,則瓦若育一&,則3=也若q6則3V3.m11)由點一,翼一(6一修)*=(曰一5)翁一 一(金)蓼(口一d)孰Cc8)皿=0.所以(4一3)北=( (3)C)(4-8)方+ S-G不*】=幻3H*i十-(曰一64+1= m W1 (ab)初.1=0.【點評】由(1)、(2)可知互為相反數(shù)的同偶
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)傷性骨髓炎的健康宣教
- 兒童分離性焦慮障礙的健康宣教
- 《政府的權力用》課件
- 社團之光照亮前行計劃
- 班級年度計劃書
- 學生反饋與課程調整流程計劃
- 八年級英語NewspapersSpeaking課件
- 文化建設的總結與員工參與計劃
- 項目成本控制管理計劃
- 舞臺劇社團創(chuàng)意演出構思計劃
- 設備管理中的主要問題和挑戰(zhàn)
- 電路分析試題及答案(大學期末考試題)
- 藝術景觀專業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展報告
- 遼寧經濟職業(yè)技術學院單招《語文》考試復習題庫(含答案)
- 水工藝設備基礎全套課件
- HGT 2520-2023 工業(yè)亞磷酸 (正式版)
- 跨文化人工智能倫理比較
- 外委單位安全培訓
- 2024年山東省高中會考數(shù)學題學業(yè)水平考試(有答案)
- 母嬰行業(yè)趨勢圖分析
- 設備修理行業(yè)行業(yè)痛點與解決措施
評論
0/150
提交評論