兒童繪畫入門：少兒水墨畫的學(xué)習(xí)

1、兒童繪畫入門：少兒水墨畫的學(xué)習(xí)水墨畫是我國的四大國粹之一，它歷史悠久，具有簡(jiǎn)單、概括的 特點(diǎn)，符合兒童的思維，易被幼兒理解接受，通過水和筆墨的無窮變 化產(chǎn)生出生動(dòng)、古樸、簡(jiǎn)潔、概括的藝術(shù)效果。水墨畫作為一種獨(dú)具 魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以它的愉悅性、形象性、可操作性和自主性深 受幼兒喜愛。幼兒通過學(xué)習(xí)可促動(dòng)手眼協(xié)調(diào)及各種水平的發(fā)展，讓他 們從小了解和繼承中華民族的文化遺產(chǎn)，熱愛自己的祖國。近年來， 我園在水墨畫方面下工夫，現(xiàn)已初具特色。就此簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兊淖龇?和體會(huì)。我認(rèn)為在教學(xué)中不應(yīng)該單調(diào)地為教技法而教技法，更不能按成人 畫法，依葫蘆畫瓢，沒完沒了地畫梅、蘭、竹、菊，把本來天真活潑 的孩子教成老

2、年大學(xué)的“小老頭”、“小老太”，實(shí)在令人惋惜。傳 統(tǒng)不應(yīng)是一種“模式”，而是一種精神，一種能量。基于以上想法， 我在水墨畫教學(xué)時(shí)實(shí)行了大膽的嘗試，并取得了明顯的活動(dòng)效果。一、水墨畫教學(xué)游戲化。教學(xué)游戲化，是謀求把枯燥的筆墨知識(shí)溶于有趣的游戲當(dāng)中，使 筆墨教學(xué)具有游戲般的形式與趣味，追求游戲的境界，在游戲中積淀 一個(gè)人的素質(zhì)，淡化目的，強(qiáng)化手段，重過程，輕結(jié)果。例如：我給水墨畫興趣班幼兒上的第一節(jié)課，當(dāng)我拿著毛筆站在 30 位幼兒面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒都很好奇地看著我手上的毛筆，我甚至發(fā) 現(xiàn)有的幼兒帶來了油畫筆，直覺告訴我，幼兒對(duì)水墨畫是 - 無所知的 于是我轉(zhuǎn)身在宣紙上用側(cè)鋒畫了具有墨色變化的一筆，

3、然后請(qǐng)幼兒認(rèn) 真觀察。于是幼兒七嘴八舌地說開了，這個(gè)問“老師，為什么你一筆 畫出的墨有深有淺呀？”那個(gè)說“有深墨有淺墨很好?！庇谑俏抑鹨?回答了幼兒奇怪的問題，并向他們講解了墨色變化的原因，然后還利 用與顏色的調(diào)配畫給幼兒看，使得幼兒個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說要畫水墨 畫，于是我就讓幼兒大膽地作了嘗試。這樣，幼兒不但對(duì)水墨畫產(chǎn)生 了莫大的興趣，更產(chǎn)生了要繪畫的欲望。又如：教水墨游戲一一靜物，第一步是小朋友熟悉筆墨，所 以在這活動(dòng)前的一堂課，實(shí)行了用筆墨做點(diǎn)線面游戲，何謂點(diǎn) 線面，就是讓用中鋒、稍干的墨創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，用側(cè)鋒、濕墨創(chuàng) 造各種塊面，加上墨的濃淡和顏色的變化，充分體現(xiàn)了游戲趣味性， 既發(fā)展了

4、的創(chuàng)造力，又初步掌握了筆墨技法。承上啟下，靜物也可用 點(diǎn)線面游戲來完成，通過用面、用點(diǎn)線塑造靜物?；ㄆ亢退ㄟ^寫 生或想象，花瓶里的花讓想象，再欣賞優(yōu)秀作品，用水墨完成塑造靜 物，這樣把煩瑣的筆墨化簡(jiǎn)單了。再如：中國畫很講究線條，能夠讓幼兒練習(xí)線條游戲，比如讓幼 兒分成小組用毛筆畫濃淡干濕不同的線條來實(shí)行釣魚比賽，或?qū)嵭杏?毛筆畫線條走迷宮，興趣非常高，以后用線條畫畫逐漸會(huì)得心應(yīng)手。 再如能夠讓幼兒一起做以色沖墨、以墨沖色、潑墨、甩色、點(diǎn)色、吹 色等用筆用色技法，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。不要求具體繪畫內(nèi)容, 僅僅隨意畫，用毛筆沾水使水墨相溶，再用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的筆觸產(chǎn)生 奇特的韻味，讓他們?cè)跓o

5、意之中學(xué)到中國畫水墨畫的技巧。小朋友們 邊畫邊樂，在這樣的活動(dòng)里，畫畫不但是畫畫，它早就成了孩子們的 游戲了。所以，要讓教學(xué)成為游戲，一定要讓孩子感到有很多奧秘和 樂趣，激發(fā)他們的好奇與沖動(dòng)，讓它成為自愿嘗試的一種活動(dòng)。二、提倡寫生。為了能更好地學(xué)習(xí)水墨畫，讓他們?cè)谏钪杏^察，積累資料，投 身于大自然的懷抱，從中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。大千世界是千變 萬化的，沒有一種圖象是永恒不變的，只有讓幼兒親自去觀察事物， 掌握其對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了 解，把平時(shí)觀察的印象儲(chǔ)存起來，為美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)積累素材。當(dāng)暑熱 退去，涼爽的秋風(fēng)悄悄吹來時(shí)，結(jié)合秋天的教育，帶幼兒從大自然中

6、 找秋景。先從幼兒園中找，然后到幼兒園外找，至V公園、至V農(nóng)村去找, 引導(dǎo)觀察小草顏色的變化，吹落的枯葉，豐收的水果，金黃的稻田， 盛開的菊花再讓觀察遠(yuǎn)近不同的花的大小，不同花的造型和顏色, 觀察有的花朵在前面，有的花朵在后面，并將他們看到的立體世界通過毛筆表現(xiàn)出來。在水墨畫“花和樹”中，大膽地嘗試使用多種顏色 畫畫，讓幼兒自由地選擇顏色，使用不同的技能，自主地畫畫，將自 然界中的美通過水墨畫表現(xiàn)出來。小朋友們的創(chuàng)造力超出了我的想象, 看！ 一朵花正含苞欲放，另一朵花卻害羞似地躲在它后面露出半個(gè)臉; 一串紅正從花叢中竄出向你打招呼；一朵花的花瓣有紅顏色、黃顏色, 花蕊卻是綠顏色真是形態(tài)各異、栩栩如生。即使這些作品看上去幼稚可笑，但孩子們將心里美的情感通過筆尖流淌出來，它具有明確 的個(gè)性和心意。在畫水墨畫活動(dòng)中是自由的，是輕松愉快的，而且也 有利于思維的想象和技能的發(fā)展。幼兒的主動(dòng)表現(xiàn)，是創(chuàng)造性產(chǎn)生的 必要條件，表現(xiàn)出的作品創(chuàng)造性是主觀欲望和想象的產(chǎn)物。在水墨畫 活動(dòng)中是為了自己的表現(xiàn)而去畫、去制作，他們會(huì)自然地將心里美好 的情感流露出來，從而產(chǎn)生自然、誠實(shí)、大膽、直率、稚拙的特點(diǎn)， 在表現(xiàn)過程中萌發(fā)美感和創(chuàng)造力，促動(dòng)其各種能水平的發(fā)展。但以臨 摹為主的教學(xué)方法中，很多孩子通過