作文題目 (2)

1、作文題目 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 也許你常常感嘆自己缺少美：或長相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美然而，某一個事物、某一個人在那一瞬間給了你觸動，讓你睜開了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來自己也是美的。 請以“原來自已也是美的”為話題，寫出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實(shí)感。題目自擬，不得少于 600字。 寫作導(dǎo)引 這道作文題的命題意圖有兩大指向：一是“自我”，一是“美”。首先，說說關(guān)于“自我”。當(dāng)今社會，是一個雖缺少英雄卻善于制造偶像的時代，或者說，是一個以人造英雄代替真實(shí)英雄

2、的時代。現(xiàn)代人在狂熱地制造、追逐和迷戀偶像的時候，卻忽視了另一個巨大的、本質(zhì)的事實(shí)，那就是“自我”。這種自我厭棄和自我遺忘的人生態(tài)度，都是對作為一個有著尊嚴(yán)的生命個體的大不敬和不負(fù)責(zé)任。所以說，在這道作文題的設(shè)計背后，蘊(yùn)含的是對每一個生命個體的深切關(guān)懷，它是要喚醒每個考生心底那沉睡的自我。其次，說說關(guān)于“美”。生活在現(xiàn)實(shí)中的人們，往往不知道也無法把自己當(dāng)作一個可欣賞、欽慕、驕傲的美的對象。這就正如法國著名雕塑家羅丹所說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。其實(shí)，只要是一個正常的人，無論其性格、身份、年齡、學(xué)歷、出身如何，都有著或隱或顯的，具有美學(xué)價值的特別之處：寬廣的胸襟、不撓的意志、

3、誠實(shí)守信、知書達(dá)理它們已超越了具象，從而具有了一種直指生命內(nèi)核，讓生命變得厚重的哲學(xué)內(nèi)涵。如果這道作文題真能以文章開啟心智，那真可謂善莫大焉。 這道題在命制和選材上既有較強(qiáng)的開放性，又有較嚴(yán)的限制性。開放性在于：一是“提示語”啟發(fā)考生，“美”的含義是相當(dāng)豐富的，所以有較大的發(fā)揮空間，寫作時可選取體驗(yàn)最深切的一點(diǎn)闡發(fā)開來；二是自選材料和自擬題目，表達(dá)方式“可敘可議，可夾敘夾議”，說明也有一定的選擇自由。限制性在于：由于要求寫出“發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷”，因而在表達(dá)方式的選擇上，應(yīng)以記敘為主，根據(jù)表達(dá)的需要，可適當(dāng)兼顧其他；在題材的選擇上，一要突出“自己”，二要能表現(xiàn)出某一事物或某一個人對自己的“觸動”

4、，即自我發(fā)現(xiàn)的過程，實(shí)際上是在外界影響下的一次自我覺醒；在主旨的確立上，則明確地要以表現(xiàn)“美”為中心，而且這里的美不是單純意義上的外表美，而是特指心理的、人格的、品質(zhì)的、精神的等。 在具體構(gòu)思上，有如下兩種思路可供參考。 思路一：因事而思。如一向不被重視的我，在不經(jīng)意間給了他人以幫助，意外地獲得了贊許和感激，由此而引發(fā)了對自己的重新認(rèn)識，以此構(gòu)思行文的關(guān)鍵在于選材要跳出窠臼，不可局限于陳舊題材上。 思路二：由物而悟。如在某個情境之中，被一片雖不起眼卻開放的轟轟烈烈的野菊花所吸引，在欣賞它們的時候，自己被震撼，引發(fā)出對自己以往被忽視的美的確認(rèn)。以此構(gòu)思行文的關(guān)鍵在于所選之物與自己要有相通之處，過

5、渡要自然，不可牽強(qiáng)附會。 佳作示例一 起舞不落幕 阿梅到底有沒有我呢？我心里嘀咕著，用一種急切又膽怯的步伐緩慢地向校示欄移動。我常常把自己比成一個舞蹈的精靈，我渴望在自己的舞臺上靜靜地跳一段空靈的舞?？墒?，這一切卻偏偏就是不能實(shí)現(xiàn)，實(shí)在埋怨上帝為什么就偏偏關(guān)了我的門我的個子太矮了，矮得任何一個舞蹈老師都不曾看上，在他們揚(yáng)長而去的背影后，是一個女孩子滿臉的淚水?！鞍?，沒有我的名字，本來就不該來的，明知道這一切都是這樣的肯定，這樣的一成不變，還偏偏親手給自己原來就沉重的心再加一個砝碼”那些入選的女孩子們在擁抱歡呼，惟有我，是以那樣一種失敗的姿態(tài)站在空曠的湛藍(lán)的天空下。風(fēng)是洋洋灑灑的，頭發(fā)在風(fēng)中跳出

6、一道道搖擺不定的弧線，如同滿懷孤單的心事，在風(fēng)里，被拽成了一面獵獵的旗?；氐郊依铮鞘莾H有的依稀的溫暖，那張熟悉的大木桌上竟然有一個小蛋糕，我走過去“祝女兒生日快樂，送上蛋糕及禮物?！奔拍牡案馍嫌幸活w居高臨下的草莓，紅紅的，卻不溫暖。它的旁邊依偎著一本精致的書，是的，海倫凱勒小傳。我望望窗外，依然是那樣，囿于灰暗的瞳孔反射不出任何變換的陽光。有一天，海倫的世界突然停電了，海倫探索著想要打開燈，可是，上帝關(guān)了海倫的門，輕輕地，堅決地，殘酷地奪走了她的幸福。但是，拿走了幸福并不等于拿走了希望，她緊緊地握著希望，呵護(hù)著希望空氣中似乎有一種碎掉的聲響。我驕傲地說：“我是個矮個子女孩，但我至少有健康的

7、身體，有不滅的靈魂，這一切，讓我的未來充滿希望！”真正的舞蹈精靈永遠(yuǎn)是起舞不落幕。 簡要點(diǎn)評 本文寫“我”由于個子矮而被舞蹈老師淘汰，滿懷沮喪地回到家里，見到生日禮物海倫凱勒小傳，重新振作起來的經(jīng)過，表現(xiàn)了“我”對自己所擁有的“美”的重新審視和對美好未來的執(zhí)著追求。文章構(gòu)思新穎，選材獨(dú)特；寫法新奇，別具匠心；語言洗練，準(zhǔn)確傳神。如文章的標(biāo)題即醒人眼目，含義深遠(yuǎn)，“舞”既指舞臺上空靈的舞，又指生活中對美的追求，對未來的渴望的歷程。又如寫家庭生日晚會，作者淡化了對生日氣氛的描寫，淡化了父母苦口婆心地勸說，而是將我們熟知的海倫凱勒與生命抗?fàn)幍墓适聻榧核茫c前文自己由希望到失望的心理形成鮮明的對比，

8、新穎而不落俗套。再如寫心里滿懷希望但又憂郁不決時的“急切而又膽怯的步伐”，“弧線”如“獵獵的旗”，“家里依稀的溫暖”等心理活動，細(xì)膩逼真，栩栩如生。 佳作示例二 美的真諦 阿艷 我一直都認(rèn)為自己不是一個美麗的孩子，沒有如花似玉的外貌，也沒有火樹銀花的裝飾，我是個再平常不過的孩子了，但那一刻，讓我發(fā)現(xiàn)了美的真諦。 那是一個寒冷的冬天，心情也跟這雪一樣，冷到了極致，我沮喪地坐在院子里，忽然，耳邊傳來了鄰家小孩銀鈴般的笑聲，我不禁聞聲而去。 我不禁被眼前的景物給驚住了，一支臘梅在風(fēng)雪中迎寒開放，我震驚于它的勇氣。嬌小的花骨朵可憐地開出那容易被忽視的一點(diǎn)紅，讓人看了心疼，但它卻勇敢地綻放，那綻開的花朵

9、似小小的臉盤，正潮笑著身邊的白雪。 那確實(shí)算不上美麗，只有一支臘梅孤獨(dú)的開放，沒有海納百川的壯舉，沒有氣吞山河的氣勢，亦沒有驚天地、泣鬼神的凄美，但我的心在那一刻卻是真真切切地被震撼了。我震撼于它如此瘦弱的身軀卻能頂住狂風(fēng)暴雪的肆虐，它能迎寒而立，只為扮美這渺小的天地。花兒??！是你的風(fēng)骨讓我悟出了美的真諦。 是的，我沒有傾國傾城的容貌，但我可以和梅一樣展現(xiàn)我“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的神韻，可以表現(xiàn)我“零落成泥碾作塵，只有香如故”的氣節(jié)，亦可以學(xué)它傲雪迎春，“待到山花爛漫時，它在叢中笑”的風(fēng)骨！那一刻，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很美，美貌對于我已經(jīng)不重要了，但梅給了我一顆美麗的心，有了這顆心，我可以

10、盡情地?fù)]灑天地，扮美人間。 我真誠地感謝上蒼對我的恩惠，他是明智的。他知道，外表的美會隨著時間的逝去而人老珠黃，但心靈的美卻會永不老去。 簡要點(diǎn)評 本文通過描寫一支嬌小臘梅的花骨朵在寒冷的冬天傲雪獨(dú)開，由梅的精神聯(lián)想到梅的神韻、梅的氣節(jié)、以及梅的風(fēng)骨，讓梅的美點(diǎn)由一點(diǎn)擴(kuò)散到一面，并由梅聯(lián)想到自己,凸顯了梅對“我”的激勵與感召，最后水到渠成地點(diǎn)明：心靈的美是快樂的源泉。作者用特寫鏡頭來寫那“容易被忽視的一點(diǎn)紅”，映襯的背景是“肆虐的暴風(fēng)雪”，這情景的確“讓人看了心疼”，但它卻是“美的真諦”的發(fā)掘點(diǎn)，也是“由花及人”的聯(lián)想點(diǎn)。文章選材精當(dāng)，主題深刻，層次井然，語言生動。尤其是文中巧妙地運(yùn)用了對比、

11、比喻、擬人、引用等多種修辭手法，增添了文章的藝術(shù)感染力。 佳作示例三 花兒的啟示 阿蘭 鳥兒飛過天空，留下一道美麗的痕跡，你可曾看見？暮色漫過原野，晚風(fēng)的歌聲在輕輕流淌，你可曾聽見？自己雖沒有俊美的長相，卻有著堅強(qiáng)、倔強(qiáng)的心，你可曾發(fā)現(xiàn)？ 為何總在感嘆自己缺少美？因?yàn)槟闳鄙侔l(fā)現(xiàn)。每天的暮鼓晨鐘，閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋的美景，總被斑駁的心情所覆蓋。 獨(dú)自漫步在回家的路上，那里有一排低矮的圍墻，記得從小就喜歡扶著圍墻慢慢走過。今天，我又伸出了手撫摸著快要掉下的油漆，這里寸草不生。忽然，我在墻角發(fā)現(xiàn)了一朵小花，我叫不出它的名字，我蹲下來，看它生長著自己的葉子“啪”地吐出新葉，我聽到了它開花的

12、聲音，像河里的冰塊在春風(fēng)流水中漸漸消融時所發(fā)出的聲音，明澈，短暫，傷感，細(xì)膩。陽光從樹枝上跌落下來，摔得粉身碎骨；落在小花邊，為它提供著光照。 人們從它身邊路過，匆匆忙忙，沒有人在意那不起眼的小花，就像楓橋夜泊未被人發(fā)現(xiàn)時的張繼，在平凡中默默地為自己打造一片天地。 飄雨了，我戀戀不舍地離開了小花，不知怎的，心中總有一些感動。 雨停了，我再次到圍墻邊尋找，卻看到它的花瓣被雨水打落，綠色的葉子上墜滿了水晶般的淚滴，鋪展著風(fēng)雨蹂躪后留下的傷痕。 我突然明白了那絲感動，花兒雖然不起眼，它卻仍然在為自己創(chuàng)造，為自己而開花，它不在乎別人眼中的自已，它是為自己而活 未來是一場風(fēng)雨兼程的角逐，我將在路上為自己

13、打拼。人生之旅漫漫長遠(yuǎn)，浮云不會遮斷雙眼，曲折不會消磨斗志，因?yàn)槲矣幸活w堅強(qiáng)又倔強(qiáng)的心。 簡要點(diǎn)評 本文寫一朵不知名的、不起眼的小花開在墻角，雖然經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，仍在默默地為自己平凡的生命打造一片天地。真是“一花一世界，一葉一菩提。”花開本無意，卻有癡情人。小作者被花兒頑強(qiáng)不屈的精神所感動，于是，濃墨重彩地為這朵花兒造像繪神，托物言志，以花喻人，文尾揭示主旨，凸顯了花兒所蘊(yùn)涵的人生玄奧。文章通篇運(yùn)用了象征手法，充分蓄勢，卒章顯志，水到渠成。尤其是文中對花兒的描寫生動細(xì)膩，筆力沉穩(wěn)，還有排比、比喻、擬人等修辭手法的嫻熟運(yùn)用，顯示了小作者不凡的文字功底。 我自信，我美麗 “黑夜給了我黑色的眼睛，我

14、卻用它來尋找光明!”是的，其實(shí)，生活中處處都有美，只有用心體會才能感悟到她。正如羅丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。題記 課間休息時，我靜靜地站在窗前，望著遠(yuǎn)處的流翠泄玉似的小山，望著天邊飄飛的白云。我陶醉其中。同桌瓊走向我，神秘地對我說了一句：“下周學(xué)校要舉行春之韻演講會，獎品級別很高，好多人都在摩拳擦掌呢?怎么，你這個語文課代表還不知道?”我半信半疑地問：“真的?”同桌回答：“那當(dāng)然。我這個密探還能騙你?”我的心突然一顫，看著自己這不高的身材和這連自己看了都受不了的體形，我真想找個洞鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)都不出來。想想那次語文課堂上，因不敢茍同學(xué)習(xí)委員的看法，在得到老師同意后，自己的一番高談闊

15、論那樣異于平時，坐在我后排的那兩個身材如麻稈兒似的女生在半真半假地埋怨著自己的身材，我聽了很是痛心，而這次舞臺上的風(fēng)光，怎么會屬于“丑小鴨”? 放學(xué)回家的路上，我一個人來到原野上，想放松放松自己?？v然原野的風(fēng)光再美麗，可是我怎么能輕松起來，高興得起來。上帝啊!你為何如此不公平?我與同學(xué)都樣擁有花季一樣的年華而我為什么因?yàn)椴幻蓝軇e人的嘲諷呢?為什么?“喂，你怎么跑這來了?”瓊從遠(yuǎn)處跑來，興奮地嚷著，“告訴你一個好消息，學(xué)校決定讓你代表學(xué)校去參加教育中心舉辦的演講比賽，祝賀你!”我愣住，有沒有搞錯!學(xué)校會安排一個其貌不揚(yáng)的小女生去參加演講競賽。瓊看見我還愣著，拉了我一把，“不要胡思亂想了!演講比

16、賽比的是演講能力，又不是選美競賽!”一塊石頭總算落地了，我心里開朗了許多?！笆堑?，參加的演講比賽，比的是演講，賽的是能力!我應(yīng)該坦然一些!”“漂亮只屬于少數(shù)幾個人，你是一個很青春的女孩，應(yīng)該多一份自信和樂觀，相信自己，你也很美麗!” 回家的路上又碰見了幾個同學(xué)，我們邊走邊聊，我的幾個幽默小語把她們逗得哈哈大笑。好友舉起大拇指，連聲稱贊道：“小云，你真棒!你真幽默!我敢肯定，這次市里演講比賽冠軍非你莫屬!”竟然有人如此稱贊我，難道我也有值得驕傲的地方?我默默地想。 回到家，我急忙來到鏡子前，仔細(xì)地看了看鏡子中的那個并不完美的我。哎!原來我是受歡迎的。我也是很美的：青春的美，健康的美；我的心靈更美

17、的，我要強(qiáng)、上進(jìn)、幽默，我也有能力，至少在演講方面我無人可及所有這些不比外表的美更重要嗎?我情不自禁對鏡子中的那個我笑了笑，嗨，原來我是很棒的! 簡愛中曾有一句話讓我感動：“我貧窮，低微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)箷r，我們是一樣的?！睕]錯，美不是天生的。美是自己創(chuàng)造的。 “黑夜給了我黑色的眼晴，我卻用它來尋找光明?！笔堑模野l(fā)現(xiàn)，關(guān)就在我身邊!我自己就是美的。 后記 簡評這是一個青春女孩發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自己的價值的過程。文章的情節(jié)搖曳多姿，人物對話富有個性，對“我”的心里描寫靈活地穿插在文章中，使行文更加靈動，心里描寫更細(xì)膩入微，語言也更有韻味。結(jié)尾引用簡?愛的話強(qiáng)化中心，突出主旨。前有題記，張其目；尾有后記，突其志。前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。素材積累 1充實(shí)之為美。 孟子（中國） 2美，是道德上的善的象征。 康德（德國） 3美都是從靈魂深處發(fā)出的。 別林斯基（俄國） 4美的事物是永恒的喜悅。 濟(jì)慈（英國） 5世間的活動，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。 羅丹（法國） 6美，這是用心靈的眼睛才能看到的東西。 儒貝爾（法國） 7人的一切都應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。 契訶夫（俄國） 8美必須干干凈凈，清清白白，在形象上如此，在內(nèi)心中更是如此。 孟德斯鳩（法國） 9美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅