三年級第三學(xué)越經(jīng)典誦讀(1)

1、科 目經(jīng)典班別三（3）授課時間第三學(xué)月第1節(jié)授課教師馮承霞課 題從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊。”總課時數(shù)16本節(jié)位次1累計課時9教學(xué)目標(biāo)1、 理解并背誦三字經(jīng)從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊?！苯榻B中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序。2、了解詩、書、易、禮、春秋、樂稱六經(jīng)，這是中國古代儒家的重要經(jīng)典教學(xué)重點背得流利，理解教學(xué)難點背誦教具準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)理解并背誦三字經(jīng)第3-4課 內(nèi)容二、新授第今天內(nèi)容1、多種方式誦讀 （一）、靜心自讀；（二）、指名接讀；（三）、齊讀； 2、理解含義1、今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。2、今

2、天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。 教師重點結(jié)合講“四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作。4、老師補充三字經(jīng)中的故事半部論語治天下孔子和他的弟子曾子殺豬傳千古，周公吐脯春秋三傳諸子百家爭鳴莊子的學(xué)問學(xué)生認真聽故事，聽后討論。四、再讀1、接龍讀。 男生讀一段，女生接一段（四句為一段）2、學(xué)生賽讀3、師生拍手齊讀。4、讓我們再來感情地讀一讀。五、嘗試背誦1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。2、師生互動，考考你（1）老師考學(xué)生。老師說上句，學(xué)生接下句。（2）學(xué)生考老師。學(xué)生說上句，老師接下句3、全班拍手背。4、比一比，看誰背得又快又好（

3、過關(guān)者畫上紅旗）。六、 拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？七、小結(jié)同學(xué)們，這段三字經(jīng)讓我們了解諸子的著作、讀史書，同學(xué)們，這段三字經(jīng)讓我們了解諸子的著作和史書，知道了前代的典章制度和有關(guān)禮樂的情形，知道“修身齊家治國平天下”等主張。板書設(shè)計：五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。教學(xué)反思采用多種方式誦讀，學(xué)生積極性高?？?目經(jīng)典班別三（3）授課時間第三學(xué)月第2節(jié)授課教師馮承霞課 題百家姓“冉-東”總課時數(shù)16本節(jié)位次2累計課時10教學(xué)目標(biāo)1. 熟讀百家姓“冉-東”。2. 識字：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕七個字。3. 知行合一： 通過歷史人物匡衡了解鑿壁借光這一成語故事。教

4、學(xué)重點識字，了解鑿壁借光的故事。教學(xué)難點熟讀百家姓“冉-東”。教具準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入活動4. 找同學(xué)講負荊請罪的故事，自由發(fā)言。5. 全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“蒲-堵”。6. 看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。二、活動展開1誦讀誦讀本課所講的60個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2.識字（1）教學(xué)生寫七個姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我們要講一個成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個成語故事的名字。然后放映視頻鑿壁借光的短

5、片，認識歷史人物匡衡。三、結(jié)束活動3. 總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。4. 活動延伸：給爸爸媽媽講鑿壁借光的故事。四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。板書設(shè)計： 百家姓尚、充、慎、廖、匡、寇、闕鑿壁借光認識歷史人物匡衡教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生誦讀本課所講的60個姓氏，還學(xué)會了其中的七個姓氏。通過放映視頻鑿壁借光的短片，認識歷史人物匡衡，并受到匡衡的激勵，愿意學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神?？?目經(jīng)典班別三（3）授課時間第三學(xué)月第3節(jié)授課教師馮承霞課 題百家姓“毆-公”總課時數(shù)16本節(jié)位次3累計課時11教學(xué)目標(biāo)1. 熟讀百家姓“毆-公”。2. 識字：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓

6、七個字。3. 知行合一： 通過歷史人物蔡桓公了解諱疾忌醫(yī)這一成語故事。教學(xué)重點識字，熟讀百家姓“毆-公”教學(xué)難點了解諱疾忌醫(yī)的故事。教具準(zhǔn)備字卡：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入活動1. 找同學(xué)講負荊請罪的故事，自由發(fā)言。2. 全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“冉-東”。3. 看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。二、 活動展開1 誦讀誦讀本課所講的48個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2. 識字（1）教學(xué)生寫七個姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.

7、 理解感悟今天我們要講一個成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個成語故事的名字。然后放映視頻諱疾忌醫(yī)的短片，認識歷史人物蔡桓公。三、 結(jié)束活動1. 總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。2. 活動延伸：給爸爸媽媽講諱疾忌醫(yī)的故事。四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。板書設(shè)計： 百家姓蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓諱疾忌醫(yī)，認識歷史人物蔡桓公。教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生誦讀本課所講的48個姓氏，還學(xué)會了其中的七個姓氏。通過放映視頻諱疾忌醫(yī)的短片，認識歷史人物蔡桓公，知行合一，從中學(xué)生受到了教育，也讓教學(xué)變得充滿活力。科 目經(jīng)典班別三（3）授課時間第三學(xué)月第4節(jié)授課教師馮承霞課

8、題百家姓“萬俟-公西”總課時數(shù)16本節(jié)位次4累計課時12教學(xué)目標(biāo)1. 熟讀百家姓“萬俟-公西”。2. 識字：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠七個字。3. 知行合一： 通過歷史人物諸葛亮了解三國演義這一古典名著。初步了解中華人民共和國著作權(quán)法。幫助學(xué)生了解這方面的知識。教學(xué)重點識字，熟讀百家姓“萬俟-公西”。教學(xué)難點知行合一： 通過歷史人物諸葛亮了解三國演義這一古典名著。教具準(zhǔn)備字卡：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠教 學(xué) 過 程 一、 導(dǎo)入活動1. 找同學(xué)講諱疾忌醫(yī)的故事，自由發(fā)言。2. 全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“毆-公”。3. 看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。二、

9、活動展開1 誦讀誦讀本課所講的40個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2. 識字（1）教學(xué)生寫七個生字，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3 理解感悟今天我們要講一個成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個成語故事的名字。然后放映視頻草船借箭和火燒赤壁的短片，認識歷史人物諸葛亮。4. 了解中華人民共和國著作權(quán)法引導(dǎo)學(xué)生討論交流，讓學(xué)生列舉出中外歷史上有名的文學(xué)作品，引入中華人民共和國著作權(quán)法的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立維護著作權(quán)方面的法制觀念。三、 結(jié)束活動1. 總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。2. 活動延伸：給爸爸媽媽講草船借箭和火燒赤壁的故事，并和家長一起閱讀三國演義。四、布置作業(yè)：