七年級語文教案：《音樂巨人貝多芬》課堂實(shí)錄

1、音樂巨人貝多芬課堂實(shí)錄播放命運(yùn)交響曲片斷。師：_年3月26日，維也納的天空電閃雷鳴，仿佛整個(gè)城市在大放悲聲。一聲驚雷震響在貝多芬臨終的屋內(nèi)。這位永遠(yuǎn)的叛逆者衰弱地舉起不屈服的拳頭，接著他向后倒下，死去了。他去世時(shí)身邊沒有一個(gè)親人，一雙陌生的手為他闔上了雙眼。命運(yùn)的確對他太不幸了，耳聾給他帶來了巨大的痛苦與打擊，而在愛情、生活上他也備受不幸，可他仍然創(chuàng)造出了不朽的音樂。當(dāng)時(shí)并沒有這樣一位客人拜訪過貝多芬，這篇文章是作者根據(jù)貝多芬傳及其它史料寫成，但他雖然沒有見過貝多芬，卻在和他進(jìn)行靈魂上的交流。出示課題。師：請大家說說你所知道的貝多芬。生：貝多芬是德國音樂家，著名作品有第三交響曲（英雄）、第五交

2、響曲（命運(yùn)）、第六交響曲（田園）和第九交響曲（合唱）。生：貝多芬耳聾是在28歲以后。（師補(bǔ)充：實(shí)際上在他26歲時(shí)聽力就出現(xiàn)問題了）生：我彈過貝多芬的樂曲，覺得他在耳聾前后的風(fēng)格截然不同。耳聾前如同抒情詩一樣優(yōu)美，耳聾后的作品則顯得非常強(qiáng)勁有力。（補(bǔ)充：在他的作品全集的年表中，除了一首三重奏，其余所有重要的作品都是在他耳聾后完成的，他從來沒有聽到過自己的音樂）師：剛才同學(xué)們說得很好。貝多芬德國作曲家，被稱為樂圣。他一方面有著卓 越的音樂天斌、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格；另一方面 他那百折不撓的意志和對社會的責(zé)任感而產(chǎn)生的崇高思想，形成 他作為一個(gè)音樂家的特殊品質(zhì)。在他所有重要的作品中，都表

3、現(xiàn)了從斗爭到勝利、 從黑暗到光明、從苦難到快樂的精神歷程。盡管命運(yùn)對他如此不公，可他卻從沒有屈服。他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”（板書）這句話是什么意思呢？讓我們通過對課文的閱讀來理解。師：伴樂朗讀全課，劃下文中你認(rèn)為最關(guān)鍵的字句，思考一下：如果讓你給文章加上一個(gè)小標(biāo)題：一個(gè) 樣的人。伴春之聲朗讀全文。生：貝多芬一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。師：你從什么地方看出他的堅(jiān)強(qiáng)不屈呢？生：“長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志?！睅煟哼@僅僅是外貌上的表現(xiàn)，你們還從什么語言上看出貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)不屈呢？生：“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，xx巴望掙扎出來?！边@句話反映了貝多芬與命運(yùn)斗爭的決心。全班齊讀這一段。師：說得很好。這里用了一個(gè)比喻句，“已倒落了的火山”指什么？生：貝多芬自己。師：“頭顱在熔巖內(nèi)燃燒”指什么？生：貝多芬的耳聾。師：即使被燃燒，仍然“巴望掙扎出來”說明什么？生：不屈服于命運(yùn)，而要與命運(yùn)斗爭。生：貝多芬也還是一個(gè)幸運(yùn)的人?！耙?yàn)槊@雖然帶來了無可比