七年級(jí)語(yǔ)文教案：為年級(jí)你打開一扇門教案

1、為你打開一扇門教案教學(xué)分析教材分析 為你打開一扇門是蘇教版語(yǔ)文課本七年級(jí)上冊(cè)第一章第一課,本單元主題是“親近文學(xué)”本文是學(xué)生進(jìn)入初中后涉及的第一篇課文,實(shí)際上也是為初入中學(xué)的學(xué)生打開一扇培養(yǎng)語(yǔ)文興趣、學(xué)會(huì)語(yǔ)文的大門。本文是作者趙麗宏為語(yǔ)文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的中國(guó)學(xué)生必讀文庫(kù)文學(xué)卷寫的序文。作者憑借對(duì)文學(xué)的深刻理解和感悟向讀這部文學(xué)卷的大書的青少年讀者介紹文學(xué)。文章用散文詩(shī)式的語(yǔ)句,深入淺出地闡述了文學(xué)是什么,形象生動(dòng)地描繪了文學(xué)的魅力,激起青少年讀者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣,鼓勵(lì)他們打開文學(xué)這扇神奇的大門。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):能在課前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積累優(yōu)美的生字詞,豐富自己的語(yǔ)言。能力目標(biāo)

2、:了解閱讀文學(xué)作品對(duì)于人生的意義,領(lǐng)會(huì)有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述,提高閱讀興趣。理解比喻、排比等修辭方法在文中的表達(dá)作用。過程與方法:a在整體感知的基礎(chǔ)上梳理文章的結(jié)構(gòu)。理解文中有文學(xué)內(nèi)容、意義的闡述,并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷說出對(duì)文學(xué)的理解,能品味文中優(yōu)美語(yǔ)言。b在精讀品析中通過合作的方式解決問題,通過交流閱讀作品,進(jìn)一步加深對(duì)“文學(xué)”的理性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生提高閱讀文學(xué)作品的興趣,能擬定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者對(duì)文學(xué)的深厚情感,對(duì)青少年讀者的關(guān)愛和信賴之情。教學(xué)重點(diǎn) 1、理解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義,提高廣泛閱讀的興趣。2、學(xué)習(xí)并掌握豐富多彩的語(yǔ)匯和比喻、擬人等修辭方法。3、

3、品味文章精美、極富感染力的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn) 理解課文語(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料 課本、鋼筆、筆記本、多媒體課件。教學(xué)流程第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、能在課前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的生字詞、豐富自己的語(yǔ)言。2、能在通讀課文的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)閱讀文學(xué)作品對(duì)于人生的意義;能結(jié)合自己閱讀文學(xué)作品的收獲去領(lǐng)會(huì)有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述,提高閱讀文學(xué)作品的興趣。課前學(xué)習(xí) 閱讀為你打開一扇門,找出課文中你認(rèn)為最優(yōu)美的詞語(yǔ)并了解其含義,在文中劃出你認(rèn)為最優(yōu)美的句子,作出旁注。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整l 一、導(dǎo)入新課l 二、作者簡(jiǎn)介、文學(xué)知識(shí)l 三、整體感知課文l 四

4、、精讀課文合作探究最亮點(diǎn)l 四、課堂小結(jié)l 五、課后練習(xí) 在一千零一夜里有一個(gè)關(guān)于門的故事,女主人每打開一扇門,總會(huì)在門里看見許多珍禽異獸,奇珍異寶。從今天起老師也將為大家打開一扇門,在這扇門里只要你愿意,你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何你喜歡的東西,你會(huì)看到一個(gè)未曾體驗(yàn)過的世界?，F(xiàn)在,著名作家趙麗宏先生將引領(lǐng)我們?nèi)ゴ蜷_一扇特殊的門,作者要為我們打開一扇什么樣的大門?怎樣才能打開這扇門?趙麗宏,散文家,詩(shī)人。_(省、市、區(qū)、縣)人,_年出生于上?！，F(xiàn)為_(省、市、區(qū)、縣)作家協(xié)會(huì)副主席。課文是作者為語(yǔ)文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的中國(guó)學(xué)生必讀文庫(kù)文學(xué)卷寫的序文,由趙麗宏主編。文學(xué):對(duì)語(yǔ)言文字為工具形象地反映客

5、觀現(xiàn)象的藝術(shù),包括戲劇、詩(shī)歌、小品、散文等。1、聽課文配樂朗讀錄音,理清結(jié)構(gòu),概括每個(gè)部分的主要信息2、組織交流、評(píng)價(jià)3、請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課文第一段。4、情景創(chuàng)設(shè):閱讀文章,在作者看來,打開這扇門會(huì)有什么樣的收獲?你有過類似的收獲嗎?請(qǐng)你談?wù)勛约洪喿x的文學(xué)(故事)人物,或者給你留下深刻印象的文學(xué)(故事)人物,甚至動(dòng)物形象。5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):你的收獲與作者相比,與其他同學(xué)相比有差異嗎?你如何看待這些差異?要點(diǎn):從自己的愛好、興趣,如何愿為此花時(shí)間、花功夫,因?yàn)閷?duì)“門”里的世界有探索和了解的愿望,這些門為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。1、組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)結(jié)果(優(yōu)美的詞語(yǔ))檢查學(xué)生掌握情況。2、小組匯報(bào)預(yù)習(xí)題二

6、(最優(yōu)美的句子)要點(diǎn):比喻句、排比句、擬人句教師引導(dǎo)學(xué)生作結(jié)。要點(diǎn):可從學(xué)習(xí)方法方面,也可以從對(duì)本文的理解方面,還可以從寫作特點(diǎn)方面。你心中的文學(xué)是什么?用自己的語(yǔ)言談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 學(xué)生想像、思考學(xué)生自由讀,適當(dāng)作筆記。1、學(xué)生自由讀。明確:門文學(xué)之門議論大門(1、2)初識(shí)大門(3、4)打開大門(5)思考、交流瀏覽新鮮的景物。探求未知的天地。結(jié)合作品的類別或各個(gè)時(shí)代的特點(diǎn),自然景觀,人文景觀或不同的人物形象、動(dòng)物形象,如西游記中自然景觀,社會(huì)風(fēng)貌,人物形象等。學(xué)生談收獲:有差異,可從興趣、愛好更關(guān)注電視、電影或者是球迷、粉絲等。交流,作適當(dāng)記錄1、字詞:徘徊、迷醉、詮釋、縮影、憧憬、裨益、潛移

7、默化、廣袤、肅穆、熱淚沾襟、跌宕、真諦。2、朗讀你在課前作旁注的句子,并談?wù)勀愕睦碛?。a、如課題:這個(gè)比喻的生動(dòng)形象性及其深刻的含義,b、如第四段中的五至十一句,四個(gè)“了解”排比句式強(qiáng)調(diào)了閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品中的意義,c、如用了四個(gè)“積累”強(qiáng)調(diào)了文學(xué)對(duì)人的潛移默化的影響等。a、像預(yù)習(xí)課文要解決的作者,寫作背景、寫作思路,提煉文中主要信息及作者的意圖、情感、文中的主題等。b、了解閱讀文學(xué)的重要性。c、本文的語(yǔ)言精美、運(yùn)用比喻、排比修辭手法,語(yǔ)氣親切等。激發(fā)學(xué)生對(duì)門的興趣,調(diào)動(dòng)情感,產(chǎn)生對(duì)門了解的愿望。了解作者及寫作背景、文學(xué)知識(shí)。自讀課文,理清思路,感知內(nèi)容。通過師生互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)。理解文

8、學(xué)作品的特點(diǎn)不只停留在字面上,更重要的是讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。從欣賞別人轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí),作出評(píng)價(jià),起到揚(yáng)長(zhǎng)避短,比學(xué)趕幫的作用。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、精美語(yǔ)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)欣賞,了解其作用學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、感受學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。?板書設(shè)計(jì)為你打開一扇門趙麗宏 (散文)議論大門(1、2)初識(shí)大門(3、4) 文學(xué)之門  打開大門(5)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、通過交流自己感受最深的小節(jié),理解比喻、排比等修辭方法在文中的表達(dá)作用;2、能領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵,用自己的語(yǔ)言表述文學(xué)的含義;3、通過交流閱讀文學(xué)作品的認(rèn)識(shí),理解文學(xué)作品的魅力,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生提高閱讀文學(xué)作品的興趣,能擬定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。課前學(xué)

9、習(xí) 有感情地朗讀第四段611小節(jié),體會(huì)每小節(jié)包含的內(nèi)容。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整l 一、導(dǎo)入課文l 二、精讀課文合作探究最亮點(diǎn)l 五、語(yǔ)文活動(dòng)好作品大家讀l 六、讀書習(xí)慣培養(yǎng)l 七、拓展練習(xí)l 八、小結(jié) 作者對(duì)文學(xué)是那么的,不由為它進(jìn)行了一番真情的贊嘆,請(qǐng)你選擇610小節(jié)中你感受最深的一小節(jié),進(jìn)行有感情的朗讀,并讀讀你對(duì)它的的體會(huì)。1、學(xué)生交流、討論,聯(lián)系實(shí)際舉例。2、組織學(xué)生評(píng)價(jià)。要點(diǎn):第6節(jié)增長(zhǎng)見識(shí);第7節(jié),展現(xiàn)人生,豐富情感,明白事理;第8節(jié),跨越時(shí)空,交匯虛實(shí),啟迪想象;第9節(jié),真實(shí)真誠(chéng),引起讀者共鳴;第10節(jié),提高自身修養(yǎng);第11節(jié),具

10、有純潔性,教育大家要有正確的價(jià)值觀。如第7節(jié)“是”后連用四個(gè)“一種”的排比,加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),突出了作者對(duì)文學(xué)的深厚感情,加深了人們對(duì)文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。3、情境創(chuàng)設(shè),你已經(jīng)充分感受了文學(xué)的魅力,你心中的文學(xué)是什么?那你計(jì)劃怎樣打開這扇門呢?4、組織活動(dòng)1、編錄一個(gè)初中階段課外閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品目錄發(fā)給大家。2、組織、參與活動(dòng)。3、評(píng)價(jià)交流:你準(zhǔn)備看什么樣的書?1、做讀書卡,標(biāo)題佳作共欣賞,一周交流一次。2、養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。3、教師多給予肯定和鼓勵(lì),帶動(dòng)閱讀量少的同學(xué)。青春符號(hào)a是一座金字塔,是進(jìn)取。青春永遠(yuǎn)要爭(zhēng)第一,不做第二。只有銳意進(jìn)取,青年才能發(fā)出巨大能量,推動(dòng)歷史車輪。f是一面旗幟,是理想。

11、青春的目標(biāo),就是奔跑中的一面風(fēng)中旗幟。g是拳頭,是力量。青春的力量=朝氣+勇氣,請(qǐng)你模仿上面內(nèi)容,在23個(gè)字母中任選兩個(gè)發(fā)揮想象。組織學(xué)生談學(xué)習(xí)本文所得1、引導(dǎo)學(xué)生用慧眼去發(fā)現(xiàn)本文中的美。2、談?wù)剬W(xué)了本文后你收獲了哪些?3、教師歸納:從本文及同學(xué)們的發(fā)言中,我們感受到了文學(xué)豐富的內(nèi)涵,并且也對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,似乎已經(jīng)敲開了文學(xué)這扇大門。不過世界還有很多我們未知的領(lǐng)域,只要同學(xué)們帶著孜孜不倦的精神,充滿探索的渴望,我們一定會(huì)打開許多扇門,去挖掘深埋其中的寶藏,把它記錄下來讓我們?cè)兕I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 學(xué)生有感情的朗讀、體會(huì)、交流。思考、交流如第6節(jié)可從讀一部好作品就是和一位高尚的人談話從知識(shí)、教

12、養(yǎng)、愛心等方面給人產(chǎn)生的影響,象詩(shī)文中李白表現(xiàn)的友情、陸游的愛國(guó)情,只要例中作品給自己帶來好的影響、啟示、受到教育即可。如第9小節(jié),像襲擊網(wǎng)絡(luò)的黑客,像科幻片中掌握能毀滅地球、人類的高科技武器的狂人。高智商、缺乏情感、缺乏修養(yǎng)。如11節(jié)中像席娟、韓寒的寫作觀等。交流上節(jié)課的作業(yè)、討論。可以說:文學(xué)是一把鑰匙,打開人生的大門,我們懂得了人生的意義。文學(xué)是一杯香濃的咖啡,會(huì)品才嘗到個(gè)中滋味,喝到最后感覺到它的余香,如同人生中的喜怒哀樂等。思考、交流歸納:訂一個(gè)讀書計(jì)劃。一個(gè)專用積累優(yōu)美詞語(yǔ),精美句子的摘抄本。好書推薦。學(xué)生向其他同學(xué)介紹文學(xué)作品,并說出推薦的原因。篇名書刊及期號(hào)精美語(yǔ)言集文章中心對(duì)本文感受最深的地方掩書而思思考、交流如題目美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、情感美學(xué)生自由談,言之有理即可通過多方面賞析這些文字、語(yǔ)言、內(nèi)涵、修辭等。點(diǎn)化學(xué)生沉淀的思想情感,讓其對(duì)打開文學(xué)之門的重要意義有進(jìn)一步的感悟,懂得作者的情感:希望青少