七年級(jí)英語教案：Whatisyourfavouritesport（二）

1、whatisyourfavouritesport（二）lesson 78教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）l 一、教學(xué)內(nèi)容1詞匯(略)。2句型：1)復(fù)習(xí) can的用法； 2)do you want a go? 3)dont throw it like that! throw it like this!l 二、教具錄音機(jī)；一個(gè)抖空竹。l 三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。2教師手持抖空竹，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做如下演示：t：hi! look! i have a yo-yo. do you want a go?(啟發(fā)學(xué)生猜這句話的意思。教師也要做出邀請(qǐng)對(duì)方玩抖空竹的姿態(tài)。)s：ok! thanks!(教師低聲囑咐這個(gè)同

2、學(xué)，故意做出扔抖空竹的錯(cuò)誤姿勢。)t：dont throw it like that!教師接過抖空竹，做出正確姿勢，說：t：throw it like this!啟發(fā)學(xué)生猜這兩句話的意思。教師可板書這兩個(gè)句子。把抖空竹交給那個(gè)學(xué)生。學(xué)生一下子“學(xué)”會(huì)了。教師可啟發(fā)他說：oh, its easy!再請(qǐng)另一位同學(xué)，與教師重復(fù)剛才的表演，只是在最后，總也做不出正確的姿勢(教師囑咐他不能做出正確的姿勢)，這時(shí)教師啟發(fā)這個(gè)學(xué)生說：oh, its too hard.3放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。請(qǐng)幾位同學(xué)到前面，表演剛才的小對(duì)話。4放課文第二段錄音，學(xué)生邊讀，邊復(fù)習(xí)這些詞匯。兩人一組，就這些體育

3、活動(dòng)相互提問。教師也可以不斷地問全班同學(xué)是否會(huì)從事這些運(yùn)動(dòng)。建議教師考慮將本課部分內(nèi)容挪到室外進(jìn)行。5指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。6布置作業(yè)1)抄寫生詞；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話，完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。l 四、難點(diǎn)講解1want a go 要試一試短語中的go是名詞，表示“嘗試”的意思。go通常作動(dòng)詞使用。例如：1) they go to school every day. 他們每天上學(xué)。2) lets go home. 讓我們回家吧。2play basketball/football 打籃球/踢足球在類似的短語中，表示球類的名詞前面不使用定冠詞 the。play這個(gè)動(dòng)詞可譯為：打、踢、玩等。3its too

4、 hard. 太難了。too表示“太”的意思，通常放在被它修飾的形容詞或副詞之前。例如：the car is too full. 汽車?yán)镅b得太滿了。lesson 78教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）l 一、教學(xué)內(nèi)容1詞匯(略)。2句型：1)復(fù)習(xí) can的用法； 2)do you want a go? 3)dont throw it like that! throw it like this!l 二、教具錄音機(jī)；一個(gè)抖空竹。l 三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。2教師手持抖空竹，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做如下演示：t：hi! look! i have a yo-yo. do you want a go?(啟發(fā)學(xué)生猜這句

5、話的意思。教師也要做出邀請(qǐng)對(duì)方玩抖空竹的姿態(tài)。)s：ok! thanks!(教師低聲囑咐這個(gè)同學(xué)，故意做出扔抖空竹的錯(cuò)誤姿勢。)t：dont throw it like that!教師接過抖空竹，做出正確姿勢，說：t：throw it like this!啟發(fā)學(xué)生猜這兩句話的意思。教師可板書這兩個(gè)句子。把抖空竹交給那個(gè)學(xué)生。學(xué)生一下子“學(xué)”會(huì)了。教師可啟發(fā)他說：oh, its easy!再請(qǐng)另一位同學(xué)，與教師重復(fù)剛才的表演，只是在最后，總也做不出正確的姿勢(教師囑咐他不能做出正確的姿勢)，這時(shí)教師啟發(fā)這個(gè)學(xué)生說：oh, its too hard.3放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。請(qǐng)幾位同

6、學(xué)到前面，表演剛才的小對(duì)話。4放課文第二段錄音，學(xué)生邊讀，邊復(fù)習(xí)這些詞匯。兩人一組，就這些體育活動(dòng)相互提問。教師也可以不斷地問全班同學(xué)是否會(huì)從事這些運(yùn)動(dòng)。建議教師考慮將本課部分內(nèi)容挪到室外進(jìn)行。5指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。6布置作業(yè)1)抄寫生詞；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話，完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。l 四、難點(diǎn)講解1want a go 要試一試短語中的go是名詞，表示“嘗試”的意思。go通常作動(dòng)詞使用。例如：1) they go to school every day. 他們每天上學(xué)。2) lets go home. 讓我們回家吧。2play basketball/football 打籃球/踢足球在類似的短語中，

7、表示球類的名詞前面不使用定冠詞 the。play這個(gè)動(dòng)詞可譯為：打、踢、玩等。3its too hard. 太難了。too表示“太”的意思，通常放在被它修飾的形容詞或副詞之前。例如：the car is too full. 汽車?yán)镅b得太滿了。lesson 78教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二） 教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)句型: can you?2. 祈使句否定式的初步用法。3簡單談?wù)勀銜?huì)什么，不會(huì)什么。 教學(xué)用具錄音機(jī)、投影儀、圖片、yo-yo等。適當(dāng)也可準(zhǔn)備一些書籍、學(xué)習(xí)用品之類、球類等，隨意準(zhǔn)備一些小的物品，備用。 教學(xué)步驟step 1 revisionduty report匯報(bào)完必說的內(nèi)容后，讓同學(xué)們自由提問，或值

8、日生向全班同學(xué)提問。如：would you like to answer my questions? what about your favourite sport? my favourite sport is why? say sth about your favourite sport. can you play yo-yo?等。step 2 presentation1. 老師事先準(zhǔn)備好一yo-yo問學(xué)生，也可老師自問自答，excuse me, whats this inenglish? 老師再問一同學(xué)，can you play it? do you want a go? 最好找一名不會(huì)玩

9、yo-yo的同學(xué)，從而引出dont throw it like that. throw it like this.教單詞yo-yo, throw, 詞組like this照這樣練習(xí)幾組，在按事先分好的小組練習(xí)對(duì)話，最好每組都有一個(gè)yo-yo，供練習(xí)句型使用。2 老師可再設(shè)計(jì)一個(gè)使用否定祈使句的情景。如：拿起這名同學(xué)的書或鉛筆盒，問：is this your book / pencil-box?答：yes, it is.問：may i put on the floor?答：dont put it on the floor, please. put it on my desk. 可用“連鎖練習(xí)”的

10、方式，即老師問第一位同學(xué)，該同學(xué)回答，然后，這位同學(xué)再問第二位同學(xué)，第二位同學(xué)回答后，再問第三位同學(xué)，照這樣，以為組為單位，練習(xí)這段對(duì)話。3. 老師和還可把事先準(zhǔn)備好的東西故意亂放在一些地方，引出學(xué)生說：dont put them there. put them here. 如：把掃帚放在桌上，并提問：may i put it on the desk? 學(xué)生就會(huì)說：dont put it on the desk. put it behind the door.4. 如班上有同學(xué)上課說話，老師可提醒他：dont talk. listen to me.再如班上有同學(xué)上課坐的姿勢不正或趴桌子，老師可

11、提醒他：dont sit like this. sit straight.step 3 read and say看媒體資料1-20-5.asf聽聲音后，讓同學(xué)們背誦課文。step 4 ask and answer1. 和同學(xué)練習(xí)問答：can you ride a bike? 可兩人小組練習(xí)。也可鼓勵(lì)同學(xué)問你問題?？墒孪群鸵煌瑢W(xué)準(zhǔn)備一下。a: can you dance?b: no, i cant. its too hard. but i can sing. its easy.a: what about you?b: i can sing, too.2. 看媒體資料can you do it.

12、swf 中情境一教單詞可利用知識(shí)遷移：car-hard-card like-ride sky-fly kate-skatesing swim volleyball jumpstep 5 consolidation1. dont t_(扔) around the wasted paper on the floor.2. i cant do it. its too h_(難).3. i r_(騎車) a bike to school every day.4. i often play c_（打牌）with my friends on sunday.5. 放風(fēng)箏_6. 打排球_7. 你想試試嗎？do

13、 you _ _ _?8. 你會(huì)跳高嗎？會(huì)._ _ jump? yes, i can.keys: throw hard ride cards fly a kite play volleyballblackboard handwritingunit 20 whats your favourite sport?lesson 78new words dont throw it like this!car-card-hard like-ride sky-fly its easy.kate-skate sing swim volleyball jump its too hard.lesson 78教學(xué)設(shè)

14、計(jì)示例（三） teaching aims1掌握“四會(huì)”單詞及詞組，throw，hard ride，swim，fly，card，basketball，jump，sing。了解詞義及搭配。2掌握下列用語：(1) do you want a go? (2) dont throw it like that.(3) its very easy. (4) its too hard. key points1掌握“四會(huì)”單詞和詞組。2正確、靈活運(yùn)用日常用語。 difficult points掌握“發(fā)出指令”的重要語段。 teaching methods借用實(shí)物、幻燈或微機(jī)引出新詞，設(shè)置情景教授新句型。 tea

15、ching aids錄音機(jī)、投影儀、圖片、微機(jī)、課件lesson 78教學(xué)演示.ppt。 teaching proceduresstep 1 revision（1）morning report.（2）根據(jù)第77課的第一部分，學(xué)生自編對(duì)話。叫出幾組學(xué)生到前面表演。（3）使用圖片或微機(jī)課件（動(dòng)畫sport.swf中words情境）復(fù)習(xí)一些詞匯：sport, swimming, skiing, ice skating, play volleyball, tennis, table tennis, roller- skating, chess.（詳見課件lesson 78教學(xué)演示.ppt）step 2

16、 presentation1運(yùn)用手勢及微機(jī)動(dòng)畫can you do it.swf教授：throw a yo-yo, ride a bike, swim. skate, jump, sing, play volleyball, play cauls, fly等動(dòng)詞或短語。2用學(xué)生知道的動(dòng)詞做dont的游戲。告訴學(xué)生pick up your pen. dont use your hands.看誰會(huì)這樣做。step 3 read and say放第一部分的影片1-20-5.asf，學(xué)生聽并跟著讀，教師解釋do you want a go？教授 like this和like that短語時(shí)，提醒學(xué)生注

17、意以前學(xué)過的it looks like a cat句型step 4 presentation教師在黑板上畫出“吉姆”。或用微機(jī)、幻燈片出示情境（動(dòng)畫can you do it.swf情境三，需靜音）說：jim, can you throw a yo-yo? 替吉姆回答：yes, i can. its easy. 讓全班重復(fù)這個(gè)對(duì)話，接著分兩組進(jìn)行練習(xí)。在黑板上畫出“凌峰”，或用微機(jī)、幻燈片出示情境（動(dòng)畫can you do it.swf情境三，需靜音）說：ling feng, can you throw a yo-yo? 替凌峰回答：no, i cant. its too hard! 提醒學(xué)生

18、注意too的含義，像上面一樣練習(xí)。用微機(jī)、幻燈片出示情境（動(dòng)畫can you do it.swf情境二），將已學(xué)知識(shí)whats your favourite sports與新知識(shí)can you do it聯(lián)系起來，幫助學(xué)生溫故知新。step 5 presentation再一次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)句型：can you do this/ that? can you throw a yo-yo? 然后引出part2的學(xué)習(xí)?？山柚C(jī)、幻燈片用play volleyball/ fly a kite/play cards等短語進(jìn)行連鎖操練（動(dòng)畫can you do it.swf情境一）。step 6 practi

19、ce再根據(jù)此句型進(jìn)行分組自由對(duì)話。a: can you play football?b: yes. i can. its easy. can you ride a bike?c: no, i cant. its too hard.學(xué)生回答正確時(shí)，教師就說：yes, thats right. 或者good.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)對(duì)話，借助微機(jī)、幻燈片，進(jìn)一步操練關(guān)于can you do it的交際用語（動(dòng)畫can you do it.swf情境四）step 7 consolidation1. he throw the ball to me and i _ it.a. take b. make

20、c. catch d. carry2. you can do it _.a. like it b. like that c. like d. like these3. look at the picture on the wall. _ you like it?a. do b. can c. could d. are4. can you _ a bike?a. give b. ride c. do d. swim5. its a yo-yo. do you want _?ok. thanks.a. go b. going c. to go d. a goanswers: 1.c 2.b 3.a

21、 4.b 5.dstep 8 summary讓學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)。step 9 workbook1do ex. 1 兩人一組，口頭做。2do ex. 2.3do ex. 3 以問答形式完成。step 10 homework1. 預(yù)習(xí)下一課。2. 做下面的詞匯練習(xí)，記住所學(xué)單詞。根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~，首字母已給出。1. there is a boat in the r _.2. can you play b_?3. skiing is h_ for me. i cant do it.4.the girl cant f_ a kite now.5. my bike is broken, so i

22、cant r_ it.6. now the students in class one can s_ someenglishsongs.7. do you want a go? yes, let me t_ it.8.the bottle isnt empty. its f_ of water.9. the question isnt hard, it is e_.10. how many g_ of milk can you see? i can see only one.answers: 1. river 2.basketball 3. hard 4. fly 5. ride 6. sin

23、g 7.try 8. full 9. easy 10. glasseswriting on blackboardlesson 78do you want a go?dont throw it like that.its very easy.its too hard.lesson 79教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）l 一、教學(xué)內(nèi)容1詞匯(略)。2句型：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的祈使句型。l 二、教具錄音機(jī)；幾件學(xué)習(xí)用具；一個(gè)風(fēng)箏。教師可考慮將本課前半部分安排去室外進(jìn)行。l 三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)。教師與學(xué)生進(jìn)行以下問答練習(xí)：t：(叫起一個(gè)學(xué)生)can you swim?s1：yes, i can. its easy.t

24、：(問全班同學(xué))can he/she swim?ss：yes, he/she can.t：(叫起一個(gè)學(xué)生)can you fly a kite?s2：no, i cant. its too hard.t：(問全班同學(xué))can he/she fly a kite?ss：no, he/she cant.多重復(fù)幾次這樣的練習(xí)。為增強(qiáng)交際效果，也可以這樣做：t：(叫起一個(gè)學(xué)生，假設(shè)為a)student a, can b swim?sa：sorry, i dont know. (轉(zhuǎn)向student b)can you swim?sb：yes, i can, its easy.sa：(面向教師)yes,

25、he/she can.以上這兩種做法，要在今后的教學(xué)中不斷堅(jiān)持下去。2教師將風(fēng)箏拿出，通過放風(fēng)箏這一過程，讓全班學(xué)生感受以下各句：1）thats a nice kite!2) do you want a go?3) run with it like this.4) its too hard. oh, dear! is it broken?5) let me help you. do it like this. see?6) ah! yes. oh, look! its high!7) great! look! i can do it, too!如教師自己不會(huì)放風(fēng)箏，可問學(xué)生哪個(gè)會(huì)放。即使沒有人

26、會(huì)，也可請(qǐng)學(xué)生一試，并完成上述練習(xí)。如果這部分內(nèi)容在室內(nèi)進(jìn)行，則效果不佳。3（回到室內(nèi)）放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍，糾正發(fā)音。4按本課要求做make a survey. 在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要宣布規(guī)則；問方與應(yīng)答方必須用英語，否則無效。5指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。6布置作業(yè)1)抄寫生詞；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話及句型；3)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。l 四、難點(diǎn)講解1do it like this. 照著這個(gè)樣子做。這是個(gè)祈使句，句中的like是介詞，意為：像一樣。如果你發(fā)現(xiàn)別人做得不對(duì)頭，可以說：dont do it like that! 別那樣做！like還可用作動(dòng)詞，意為：喜歡。例如：a：do you like

27、 bananas? 你喜歡吃香蕉嗎？b：yes, very much. 非常喜歡。lesson 79教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二） 教學(xué)目標(biāo)1熟練運(yùn)用祈使句肯定和否定的用法。2通過放風(fēng)箏學(xué)會(huì)簡單敘述一種游戲的玩法。 教學(xué)用具錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏（圖片）等。 教學(xué)步驟step 1 revision 建議1如有條件，本節(jié)課在室外上。真正上一節(jié)放風(fēng)箏的實(shí)踐課。教單詞和一些基本句型。然后在操場上課。哪一組放風(fēng)箏成功，鼓勵(lì)學(xué)生用英語敘述放風(fēng)箏的過程。至少說5條：1. have a friend hold a kite. 2. run fast against the wind. 3. set the kite fr

28、ee. 4. pull on the string. 5. the kite can fly higher and higher. 沒成功的，也鼓勵(lì)他們說說失敗的原因。說出一兩點(diǎn)即可。 建議2在教室上。一邊看媒體資料1-20-6.asf或動(dòng)畫祈使句.swf中情境三，一邊教單詞。run high then靜音讓學(xué)生一邊看一邊學(xué)習(xí)敘述放風(fēng)箏的過程。放音讓學(xué)生跟讀，并背誦整個(gè)對(duì)話或背其中的一段。也可讓學(xué)生以文段的形式敘述放風(fēng)箏的過程。step 2 presentation完成第79課第二部分。并回答書中的兩個(gè)問題。step 3 consolidation1. this kite cant fly,

29、because its b_(壞了).2. thank _(謝天謝地).3. g_(太好了)! i can do it.4. what do the chinese have for_(早餐).5is that so? thats r_(對(duì)).6. 帶著風(fēng)箏跑。_ _ the kite.7讓我?guī)湍?。let me _ _.keys: broken goodness great breakfast right run with help youblackboard handwritingunit 20 whats your favourite sport?lesson 79new wordsdon

30、t throw it like this!run then敘述使放風(fēng)箏的過程light-high a nice kite- want a go- run with it-fly higher and higherlesson 79教學(xué)設(shè)計(jì)示例（三） teaching aims“四會(huì)”掌握：run with it like thisits high“三會(huì)”掌握：be broken key points繼續(xù)學(xué)習(xí)“發(fā)出指令”的表達(dá)方法。 difficult points“四會(huì)”句型的掌握及靈活運(yùn)用。 teaching methods設(shè)置情景，利用圖片或?qū)嵨飦斫淌诰湫?。以多種練習(xí)形式進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。 teaching aids風(fēng)箏（圖片）、錄音機(jī)、卡片、投影儀、微機(jī)及動(dòng)畫。 teaching proceduresstep l revision1morning report.2復(fù)習(xí)第78課所學(xué)的動(dòng)詞及短語。3重習(xí)第77、78課關(guān)于