青年教師能力提升計(jì)劃精選范文

1、（最新版）青年教師能力提升計(jì)劃溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。教師是人類文化的傳遞者, 是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人, 以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師, 就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等, 同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。俗話說(shuō)活到老, 學(xué)到老, 而作為教師, 我們更應(yīng)該不斷的豐富自己, 提高自己, 才能適應(yīng)新課改的步伐, 讓自己的教育教學(xué)之路, 閃耀著燦爛的光輝。我認(rèn)真尋找自己身上的不足, 有計(jì)劃、有步驟地全面提升自

2、己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況, 我對(duì)自己工作能力制訂以下計(jì)劃一、 業(yè)務(wù)水平方面：1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志, 學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教科研基本知識(shí), 樹(shù)立正確的教育觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí), 勤讀書(shū), 勤思考, 勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向, 用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作, 提高自己專業(yè)知識(shí)水平。2、樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法, 規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止, 進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。3、利用業(yè)余時(shí)間, 認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作, 如教育學(xué)、教育心理學(xué)兒童心理學(xué)等方面的書(shū)籍, 及時(shí)的做好筆記, 寫好讀后感, 每月寫一篇質(zhì)量較高的文章, 從而提升

3、自己的理論素質(zhì), 以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。4、充分的利用網(wǎng)絡(luò)一平臺(tái), 做好自己的博客空間。向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí), 同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中, 與其交流, 更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。5、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等, 進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想, 不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力, 更新知識(shí), 掌握必備的教育技能, 提高執(zhí)教水平。6、積極參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng), 虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí), 汲取新思想、新做法。7、認(rèn)真進(jìn)行反思

4、教學(xué), 做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié), 認(rèn)真寫好反思記錄, 加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高認(rèn)識(shí), 努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上, 不斷提高自身綜合素質(zhì)。更新教育觀念, 樹(shù)立服務(wù)育人的觀念, 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生, 尊重學(xué)生, 與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。二、思想素質(zhì)方面：1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀, 具有科學(xué)的教育思想。2、政治素質(zhì)：要有堅(jiān)定的政治信仰, 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則, 自覺(jué)擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策;要有政治理論的素養(yǎng)。自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、_思想, 堅(jiān)持_理論, 提高自己的精神境界。全面貫徹國(guó)家教育方針, 堅(jiān)持正確的教育方向, 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),

5、 在教育教學(xué)中依法辦事, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象, 增強(qiáng)責(zé)任心, 改進(jìn)工作作風(fēng), 嚴(yán)格要求自己, 不斷提高自身素質(zhì)。三、職業(yè)道德方面：1、對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德, 在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng), 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德一書(shū), 不斷完善自己的人格。2、對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。3、對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體, 團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。4、對(duì)待自己：要學(xué)而不厭, 勤于進(jìn)取;為人師表, 嚴(yán)于律已, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。四、在教育教學(xué)方面：1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課, 上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵, 從精心備

6、課入手, 仔細(xì)發(fā)掘教材, 認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié), 合理安排課內(nèi)外習(xí)題, 切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上, 多關(guān)注學(xué)生, 努力把握教學(xué)契機(jī), 努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者, 讓學(xué)生成為課堂的主人, 提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng), 在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力, 及時(shí)寫好教學(xué)反思, 記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講

7、得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng), 力爭(zhēng)在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦, 并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。4、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中, 虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中, 互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課, 多交流, 多討論, 努力做到互相幫助, 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間, 認(rèn)真聽(tīng)課, 交流爭(zhēng)取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平。總之, 良好的開(kāi)始, 是成功的一半。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計(jì)劃的要求,

8、不斷努力提高自身的思想道德水平, 提高業(yè)務(wù)能力, 拓寬知識(shí)面, 提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足, 明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng), 根據(jù)自身的實(shí)際, 確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究, 進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象, 通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉, 成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師, 為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn), 讓組織放心, 讓家長(zhǎng)滿意?！鞠嚓P(guān)文章推薦】青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)個(gè)人提升計(jì)劃1.普通話, 每周四天練習(xí), 時(shí)間主要放在每天的早晚。教師普通話：以_省普通話培訓(xùn)與測(cè)試指導(dǎo)用書(shū)為基本指導(dǎo)用書(shū), 在普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)及方言辨證, 字詞練習(xí), 朗讀

9、練習(xí), 說(shuō)話練習(xí)等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2.硬筆書(shū)法, 每周三天練習(xí), 時(shí)間主要放在每天下午學(xué)生放學(xué)后。硬筆書(shū)法：包括鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練。結(jié)合自身實(shí)際, 利用好學(xué)校發(fā)的硬筆書(shū)法字帖, 利用學(xué)校的小黑板, 進(jìn)行訓(xùn)練。3.多媒體應(yīng)用, 每周兩天練習(xí), 時(shí)間主要放在每天晚飯過(guò)后。多媒體應(yīng)用：根據(jù)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和_省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案的規(guī)定要求進(jìn)行訓(xùn) 練。特別是對(duì)WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件等功能要熟練掌握。4.教學(xué)才藝, 每周在課堂上有意識(shí)鍛煉。教學(xué)才藝：培養(yǎng)自己能樹(shù)立教師良好形象、提高教師威信、增強(qiáng)教師授課感染力、吸引力、親和力的絕活或者是與眾不同的授 課

10、 技巧。如：自制教具、簡(jiǎn)筆畫、徒手畫圖、多媒體三維動(dòng)畫制作等。5.十_大有關(guān)教育改革與發(fā)展的工作要求和中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的指示精神, 以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX20_年)對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃要求, 結(jié)合南開(kāi)區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā), 實(shí)施抓西促東區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施, 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展, 充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級(jí)教師的輻射作用, 引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長(zhǎng), 帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍, 為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展, 提供有

11、力的人才和智力支持。二、工作思路特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)將立足按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開(kāi)放合作的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。按需培訓(xùn)。在對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上, 從基地校的實(shí)際情況出發(fā), 開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊, 切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題, 確保學(xué)以致用。立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn), 在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié), 關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理, 切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則, 避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究?jī)蓮埰?。安排多樣化的?shí)踐鍛煉, 有效提升

12、學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過(guò)理論學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉反思提高(再)理論學(xué)習(xí)(再)實(shí)踐鍛煉(再)反思提高的過(guò)程, 總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)放合作。在培訓(xùn)過(guò)程中, 通過(guò)教學(xué)觀摩、集體會(huì)診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面, 均實(shí)行對(duì)內(nèi)、對(duì)外全面有序開(kāi)放, 并制定靈活的措施, 吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。三、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹(shù)立科學(xué)教育教學(xué)觀, 增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力, 提升其綜合素養(yǎng), 為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo)：進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念, 增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力, 掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究

13、的技術(shù)方法。使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識(shí)和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果, 成果得到同行認(rèn)同。四、培訓(xùn)方式優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃全程兩年, 分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評(píng)價(jià)?？荚u(píng)結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長(zhǎng)檔案, 記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段, 均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,

14、 在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段1. 理論引領(lǐng)：聘請(qǐng)本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué), 讓學(xué)員聽(tīng)到一流專家的講座, 使學(xué)員了解最新研究成果。教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面, 分為以下三個(gè)模塊：教育形勢(shì)與動(dòng)態(tài)：國(guó)外基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)與動(dòng)態(tài), 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問(wèn)題解析, 等;基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐, 現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式, 從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系, 等;應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究, 教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福人生, 教師職業(yè)生涯規(guī)劃, 優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理, 優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量,

15、開(kāi)展校本教研及撰寫研究方案, 校本研究與教師發(fā)展, 學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等。2. 基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí), 增進(jìn)感性認(rèn)識(shí), 加速理論內(nèi)化。3. 課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等, 幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題, 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。4. 自主研修：提供書(shū)目, 要求學(xué)員自己讀書(shū)、思考, 引導(dǎo)學(xué)員把讀書(shū)與工作有機(jī)結(jié)合, 并把讀書(shū)的感悟思考在博客論壇發(fā)表。5. 博客論壇：建立南開(kāi)區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃網(wǎng)站, 隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開(kāi)通學(xué)員個(gè)人博客, 便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討

16、交流。6. 階段評(píng)估：組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估?？荚u(píng)結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段1. 典型示范：聘請(qǐng)?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué), 深度剖析成功之道, 給學(xué)員提供與知名專家對(duì)話、溝通的平臺(tái)。提供典型案例, 引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例, 提供給學(xué)員研討。2. 教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū), 進(jìn)行深度考察, 學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)理念。3. 論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇, 圍繞國(guó)內(nèi)的著名教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱

17、點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行研討, 給學(xué)員提供對(duì)話、交流與碰撞的平臺(tái)。4. 成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫學(xué)術(shù)論文, 并幫助其在國(guó)內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。5. 自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。6. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。7. 階段評(píng)估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估?？荚u(píng)結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。(三)深化提升學(xué)段1. 提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié), 為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑, 為學(xué)員成長(zhǎng)為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。2. 成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指