巧用現(xiàn)代信息技術助推小學語文高效課堂的構建1

1、 巧用現(xiàn)代信息技術助推小學語文高效課堂的構建 摘要：計算機、視頻會議、在線課程、智能手機幫助人們以前所未有的方式連接世界?？缭搅司嚯x，增加了相互學習的機會，看到新的地方，結識新的人，探索其他文化，學習新的語言。將世界帶入課堂，對教師和學生來說從未如此快速、簡單。科技為學習提供了至關重要的工具，對今天的學生來說數(shù)字設備已經(jīng)是通向世界的熟悉的通道。這些技術可以給學生提供有意義的連接，還可以用來幫助教師實現(xiàn)跨越多個課程的學習目標。關鍵詞：現(xiàn)代信息技術；小學語文；教學策略引言：由于信息和通信技術的應用，教育技術在教學中的作用比以往任何時候都更加重要。借助遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)、教師和學生自身的各種應用，他們

2、看到了教育技術的優(yōu)勢。從學前教育到高等教育，信息通信技術在教育環(huán)境中的潛在益處在所有教育階段都有很好的記錄。準確地說，信息技術在教育中的應用可以創(chuàng)造新的教育環(huán)境、提供新的教學方法，改變傳統(tǒng)的師生關系，提高教育質量。因此，信息和通信技術可以被視為“教育變革和創(chuàng)新的潛在工具”。一、利用在線學習幫助學生提高成績在使用現(xiàn)代教育技術時應該首先關注我們使用的工具和應用的教育價值在獲取知識方面是否足夠，以及使用其是否有正面效果1。計算機有文字處理應用程序，學生可以在課堂上做筆記。這些文字處理應用程序有內置詞典，可以幫助學生自動糾正拼寫錯誤，還可以糾正句子中的語法。學生也使用教學軟件和移動應用程序在線學習，學

3、生可以獲得有經(jīng)驗的教師提供的幫助。比如學習七律長征時教師布置作業(yè)要求學生思考每個詩句的意思，體會課文的思想感情，當學生不理解時就可以運用現(xiàn)代教育技術詢問在線教師，通過教師的講解理解課文的內容。教師鼓勵學生使用學習軟件，學生可以隨時在線掌握學習技能、復習不太清楚的文章等。在使用現(xiàn)代教育中技術的積極作用甚至更加顯著?，F(xiàn)代技術已經(jīng)成為努力建設一個真正包容的教室的必要組成部分，在這個教室里每個人的需求都得到了滿足，讓每個學生都能有一個光明、充實的未來，交互式為現(xiàn)代學習提供了比傳統(tǒng)學習更大的優(yōu)勢。二、利用多媒體設備讓學生接受新知識在新技術的幫助下出現(xiàn)了學習和接收新信息的新方法，可以看到相比舊的傳統(tǒng)學習方

4、法，在教學中運用教育技術可以更好地與學生進行互動，學生通過視覺、聽覺和動覺的方式獲得知識，從而更好地接受信息2。教育技術在課堂上越來越普及，這些新技術在兒童學習和獲得各種認知知識方面發(fā)揮著重要作用。如在學習語文五年級的課文狼牙山五壯士時教師可以使用多媒體白板播放關于“狼牙山五壯士”的視頻、相關新聞信息等，吸引學生的好奇心，提高學生在課堂上的參與度，使學生更好的吸收學習的新知識內容。使用媒體可以加強對傳統(tǒng)學習方法的補充，在學生的知識和課程的學習目標之間架起橋梁。利用媒體吸引學生，幫助學生保留知識，激發(fā)對主題的興趣，隨著教育技術在課堂上越來越普及，這些新技術在學生學習和獲得各種認知知識方面發(fā)揮著重

5、要作用。三、利用學習軟件拓寬學生的知識面為了更好地理解教育技術，需要一系列的計算機科學、教育學、心理學、控制論、信息學等教師的知識，有助于對教育技術的基本應用，而且工作的動力更大，因為現(xiàn)代技術設備在任何時候都隨處可得。這點也可以在語文書的文章中體現(xiàn)，例如在五年級語文竊讀記中主人公每天放學都匆忙趕去書店，看到書店開著門仍像往日一樣擠滿了顧客很開心，但同時又擔憂那本書會不會賣光。而在新技術的幫助下出現(xiàn)了學習和接收新信息的新方法，特別在移動設備上包含各種讀書軟件，學生可以在線閱讀古詩詞、名書散文等，為學生提供自學的機會，不懂的地方還可以在線查看解釋。當然，由于青少年年齡較小，學生在搜索過程中可能遇到

6、不準確的信息，需要父母或教師的參與，確保學生使用可靠的在線資源，正確解釋信息，并且不會被正在閱讀的信息淹沒。鼓勵父母詢問學生在線搜索不僅有助于發(fā)現(xiàn)這些信息，也有助于討論這些話題。隨著學生日益積累的知識可以幫助教師在課堂上更好的發(fā)散學生的思維想法，學生也會非常積極參與互動的真實活動，發(fā)現(xiàn)真實的學習環(huán)境與他們的學習非常相關，更加積極參與學習過程。這種多媒體增強的合作環(huán)境被證明是傳統(tǒng)課堂的可行替代方案，也是增強學生學習過程的有效策略。四、結束語這種新的教育技術既支持教學過程也支持學習過程，技術已經(jīng)通過數(shù)字學習工具實現(xiàn)了教室的數(shù)字化，如計算機、ipad、智能手機、數(shù)字白板；其擴大了課程設置，增加了學生的參與度和學習動機。師生之間互動和交流的靈活性有助于內向的學生提高成績，技術在教育中的有效使用改變了教育的面貌，創(chuàng)造了更多教育機會。學生對利用技術學習越來越感興趣。而且學生和教師都可以使用先進的教育技術進行實時協(xié)作。我們可以利用媒體的能力影響特定學生、任務和情境