3.3代數(shù)式的值(2)最新備課稿

1、江蘇省鹽城中學(xué)（教育集團(tuán)）備課筆記備課時(shí)間：2018年10月24日（星期三）第三章代數(shù)式的值課型新授課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1 能讀懂計(jì)算框圖，會(huì)按照規(guī)定的程序計(jì)算代數(shù)式的值，會(huì)按照要求設(shè)計(jì)簡單的計(jì)算程序.2 能為解決問題選擇適當(dāng)?shù)乃惴?教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備會(huì)按照規(guī)定的程序計(jì)算代數(shù)式的值.補(bǔ)全計(jì)算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟教材、課堂筆記、多媒體課件和三角板等教具次備課教學(xué)內(nèi)容看書P76【問題導(dǎo)學(xué) 預(yù)學(xué)清單】1、預(yù)習(xí)了解計(jì)算框圖.2、解決選擇性的計(jì)算框圖問題時(shí)，你覺得有哪些需要注意的地方？【情境導(dǎo)入揭示問題】四個(gè)同學(xué)做游戲：第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè) 數(shù)加1后報(bào)給第三個(gè)同

2、學(xué)，第三個(gè)同學(xué)將聽到的數(shù)平方后報(bào)給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè) 同學(xué)將聽到的數(shù)減1后報(bào)岀答案.若第一個(gè)同學(xué)報(bào)的數(shù)為 X，則最后一個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案列出的代數(shù)式為：2(x+1)2 -1 .這個(gè)過程可做成如下的程序:輸入x+ 1)2輸岀-1在這個(gè)程序中，當(dāng)輸入X的某個(gè)值，求輸岀結(jié)果時(shí),求值就可以了 .【活動(dòng)目的：1、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感受計(jì)算框圖;框圖計(jì)算步驟活動(dòng)一：已知計(jì)算框圖，求輸岀的數(shù)或代數(shù)式1、分別輸入5個(gè)數(shù)據(jù)給下面的甲、乙兩臺(tái)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī), 發(fā)現(xiàn)了什么？輸入a輸入a輸出甲()21-2 a1r+1-11r()2輸出只需代入代數(shù)式（X 1）212、根據(jù)活動(dòng)過程了解計(jì)算比較它們輸岀的結(jié)果，你輸入a甲輸岀乙

3、乙輸岀2、任取5個(gè)數(shù)據(jù)，分別輸入下面甲、乙兩臺(tái)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)，比較輸岀的結(jié)果，你發(fā) 現(xiàn)了什么？輸入a輸入b輸入a輸入b+ 2ab輸出入 a輸入b甲 一甲輸岀乙輸岀通過活動(dòng)，讓學(xué)生 能根據(jù)計(jì)算框圖列 岀代數(shù)式，再根據(jù) 輸入的數(shù)求代數(shù)式 的值合作交流談步驟【教師活動(dòng)】解題示范，【學(xué)生活動(dòng)】自主完成，活動(dòng)二：已知計(jì)算框圖，3、如圖，若開始輸入的 輸入n整合學(xué)生的講解步驟。獨(dú)立思考后與同伴交流。求輸岀的數(shù)，并作岀判斷n的值是5，則最后輸岀的值是多少?計(jì)算n(n + 1)的值2No200Yes類比活動(dòng)一，談區(qū)別說步驟【學(xué)生活動(dòng)】討論交流，閱讀課本76頁的計(jì)算框圖?；顒?dòng)三：已知計(jì)算框圖，補(bǔ)全計(jì)算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟，再根據(jù)輸入的數(shù)求輸岀 的數(shù)4、如圖，補(bǔ)全計(jì)算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟，再填表.輸入X輸出x2 + 1一本節(jié)課難點(diǎn)：計(jì)算 框圖的本質(zhì)是運(yùn)算 順序本節(jié)課難點(diǎn)：開放性題型輸入x-3-2-102345輸出活動(dòng)四：已知計(jì)算框圖，根據(jù)輸入和輸岀的數(shù)補(bǔ)全計(jì)算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟5、如圖，根據(jù)輸入和輸出的數(shù)補(bǔ)全計(jì)算框圖./輸入2 /111 1/輸出-15/活動(dòng)五：課堂檢測，書本 77頁做一做與練一練課堂小結(jié)：【學(xué)生活動(dòng)】歸納總結(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)， 注意總結(jié)的層次性與系統(tǒng)性，小結(jié)應(yīng)當(dāng)有：1、如何利用程序圖求值；2、如何按照要求準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)程序圖.次備課1、活動(dòng)四：