我們面臨的重要課題

1、主備: 周振英 輔備: 任旭 郭軍艦 樊廣城 任課: 周振英可持續(xù)發(fā)展-我們面臨的重要課題一、教材分析：1、教材所處的地位和作用：本教材是山東人民出版社出版的九年級(jí)（全一冊(cè)）的思想品德課本，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。這套教材首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生了解我們向往生活在充滿公平、正義的社會(huì)里，從而要求積極承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任；其次讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情以及相應(yīng)的國(guó)策；最后進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道時(shí)代賦予當(dāng)代青年的使命，要求當(dāng)代青年樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗。2、課文所處的地位和作用：本課課文位于第三單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展中的第八課，是我國(guó)針對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題而制定的一大戰(zhàn)略，也是我國(guó)發(fā)展必

2、走的道路之一。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。（2）能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、保護(hù)自然的能力。（3）知識(shí)：了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況，了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：“走可持續(xù)發(fā)展道路是正確的選擇”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)椋簩?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)關(guān)系到對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的把握，關(guān)系到整個(gè)專題課的把握。掌握了這一問(wèn)題，才能科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解和解決我國(guó)面臨的嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題。之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)椋海?）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一個(gè)內(nèi)涵豐富的新概念，抽象程度較高，初

3、中學(xué)生理解起來(lái)有一定（2）理論與現(xiàn)實(shí)有一定距離，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)象隨處可見。（3）中學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入社會(huì)生活領(lǐng)域，實(shí)施該戰(zhàn)略與他們的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，往往不能引起重視。二、教學(xué)方法： 啟發(fā)式、討論法、朗讀法、探究法、講練結(jié)合法、理論聯(lián)系實(shí)際三、教學(xué)手段：使用多媒體教學(xué)輔助手段，通過(guò)圖片、音樂(lè)、漫畫、視頻等使課堂講解顯得思路更加清晰，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)活動(dòng)材料2、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的典型事例，制作多媒體課件；布置預(yù)習(xí)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：展示課件1：孟杰和他的伙伴們故事十九：孟杰和他的伙伴們隨父親

4、去清泠鎮(zhèn)采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。在了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、改善人們生活中起到了重要作用，但同時(shí)也出現(xiàn)了許多嚴(yán)重的問(wèn)題，比如有些小工廠造成環(huán)境的污染，還有些企業(yè)面臨重重困難，并已危及生存由此讓學(xué)生了解發(fā)展經(jīng)濟(jì)絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，因此必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這就是我們今天所要探討的話題。講授新課：展示課件2：內(nèi)容：擠公交車、亂砍伐、水污染、沙漠化四幅圖片：讓學(xué)生回答：從中你感悟到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并積極思考問(wèn)題）教師點(diǎn)撥、歸納：第一幅圖片主要反映的是人口多，后三幅反映的是資源減少、環(huán)境被破壞問(wèn)題。人口、資源、環(huán)境這三大問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，在我國(guó)非常突出，

5、嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。展示課件3：身臨其境： 1、乘公共汽車太擠了 2、一個(gè)班級(jí)的人數(shù)太多了 3、商店交錢還要排隊(duì) 4、招聘市場(chǎng)人山人海讓學(xué)生思考、回答：你是否熟悉這些場(chǎng)景？你會(huì)有怎樣的感受？（生：略）展示課件4：材料一、1949年剛解放時(shí)，我國(guó)人口就多達(dá)5.4億。由于忽視了計(jì)劃生育，我國(guó)曾一度出現(xiàn)人口過(guò)快增長(zhǎng)。2000年第五次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)大陸人口總數(shù)達(dá)到12.66億。材料二、目前我國(guó)人口仍在以每年1000多萬(wàn)的速度增長(zhǎng)材料三、第五次人口普查結(jié)果顯示，每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的有3.6%，具有高中文化程度的有11.1%。材料四、65歲及以上人口占人口比重比第四次

6、普查結(jié)果上升13.9%教師點(diǎn)撥、歸納：我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快、人口素質(zhì)偏低、人口老齡化速度快。讓學(xué)生回答：在我國(guó)現(xiàn)階段，人多是好事還是壞事？并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P90鄧小平講的話，從而意識(shí)到人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，會(huì)給我國(guó)帶來(lái)很多不利的影響（內(nèi)容：）。展示課件5： 我國(guó)自然資源在世界上的位次自然資源總量人均擁有量耕地面積3126森林面積8107草原面積276淡水資源655礦產(chǎn)資源380讓學(xué)生回答：以上材料可以反映我國(guó)有什么樣的資源現(xiàn)狀？教師點(diǎn)撥、歸納：總量大、種類多，但人均占有量少、資源相對(duì)緊缺。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的需求量不斷增加開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重，更

7、加劇了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。閱讀課本P91的漫畫及小字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我國(guó)存在哪幾類環(huán)境問(wèn)題？教師點(diǎn)撥、歸納：一類是污染環(huán)境包括大氣污染、食品污染、水質(zhì)污染、噪聲污染等；另一類是破壞環(huán)境：不合理開發(fā)利用資源。展示課件6：播放有關(guān)水資源短缺、土地荒漠化兩段視頻：讓學(xué)生思考、回答：以上片段反映了我國(guó)面臨著什么問(wèn)題？目前的基本狀況是怎樣的？教師點(diǎn)撥、總結(jié)：我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，目前的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。展示課件7：四段環(huán)境問(wèn)題所帶來(lái)的危害的材料：材料一 ：長(zhǎng)江流域河網(wǎng)密布，湖泊眾多，而盲目地圍湖造田、建房，導(dǎo)致湖泊面積逐年減少，洞庭湖由原來(lái)的

8、4200平方千米，減至現(xiàn)今的3000平方千米。鄱陽(yáng)湖由5000平方千米減至不到4000平方千米。江河湖泊面積的銳減，大大降低了蓄洪能力，是助長(zhǎng)洪災(zāi)的因素之一。 材料二：地球上有170多萬(wàn)個(gè)已被鑒定的物種。由于環(huán)境污染與環(huán)境破壞，大量物種滅絕。目前已經(jīng)發(fā)展到每天消失一個(gè)動(dòng)物物種、每小時(shí)消失一個(gè)生物物種的程度，這種情況嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。材料三：全世界每年有500萬(wàn)人死于癌癥。人類癌癥80%90%是由環(huán)境因素引起的，其中由化學(xué)物質(zhì)引起的癌癥占了90%。材料四：土地荒漠化已成為全球的一個(gè)嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題，被稱為“地球的癌癥”。我國(guó)受荒漠化影響的區(qū)域已超過(guò)國(guó)土面積的1/3，并仍以每年2000多平方千米的速

9、度擴(kuò)大?；哪o我國(guó)造成的經(jīng)濟(jì)損失每年高達(dá)540多億元。讓學(xué)生小組討論、回答：四段材料分別說(shuō)明了環(huán)境問(wèn)題有什么危害？教師點(diǎn)撥、歸納：環(huán)境問(wèn)題的危害主要有：（1）環(huán)境惡化加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生（2）威脅生態(tài)平衡（3）危害人們的身體健康（4）制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展面對(duì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行選擇呢？可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略展示課件8：1994年7月，國(guó)務(wù)院頒布了中國(guó)21世紀(jì)議程，明確提出了我國(guó)要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是要促進(jìn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代又一代的永續(xù)利用，保證人類一代又一代的永續(xù)發(fā)展。也就是既要滿足人類的需要，也要維護(hù)資源

10、界的平衡；既要注重人類當(dāng)前的利益，也要注重人類未來(lái)的利益。在發(fā)展過(guò)程中，要改變那些只管建設(shè)、不管保護(hù)，濫開發(fā)、不治理，只顧眼前的增長(zhǎng)、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，重局部利益、輕整體利益的錯(cuò)誤做法。通過(guò)這份材料，主要是讓學(xué)生了解什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略主要解決哪些問(wèn)題。 展示課件9：閱讀課本P92的材料讓學(xué)生分組討論、回答：1、這個(gè)羊絨衫集團(tuán)當(dāng)初該不該建？2、這個(gè)羊絨衫集團(tuán)現(xiàn)在還能否存在和發(fā)展下去？3、牧民的呼聲給我們什么啟示？教師點(diǎn)撥、歸納：通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題的討論、分析，我們要知道人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的，任何時(shí)候發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，一定要注意保護(hù)好環(huán)境，合理利用好資源。為了正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路。展示課件10：暢想未來(lái)（全班朗讀）：為了讓天更藍(lán)、山更繡、水更清，為了我們這一代的安康，為了子孫后代的幸福，為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們必須堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇。課堂小結(jié)（讓學(xué)生先回答這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪些問(wèn)題，然后教師歸納）：展示課件11（板書設(shè)計(jì)）并播放歌曲地球