教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃表格

1、教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃表格一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子 作為貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)的若干意見的重要措施，促使留守孩子健康 成長。二、主要目標(biāo)通過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留 守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨 詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)， 為留守孩子營造健康、 快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要工作：1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守 兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童” 的教育和管理責(zé)任。3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生

2、會(huì)等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心。4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”， 安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺 點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一 個(gè)好學(xué)生。6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué) 習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì) 象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為 貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的 思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、 挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立 談心制，做好談心記錄。9、 建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān) 愛班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師， 要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針 對(duì)留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏 差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活 動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教 育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生