教師個(gè)人科研工作計(jì)劃

1、教師個(gè)人科研工作計(jì)劃以下是關(guān)于教師個(gè)人科研工作計(jì)劃的文章！一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學(xué)改革， 不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科 知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形 成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教 育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，教師實(shí)施有 計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研 究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科 知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在 三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級(jí)教學(xué)能手，有五名以上教師

2、成為縣級(jí)骨干教師。三、培養(yǎng)模式。1、沙龍式培訓(xùn)?！罢搲敝饕刚?qǐng)知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題 與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任 沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī) 制。2、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn)。我校將繼續(xù)聘請(qǐng) 名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名 師工作室”培訓(xùn)。3、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式 引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“獨(dú)立思考一 集體研討引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。開展隨堂 聽課周活動(dòng)，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與 自己所教學(xué)科有關(guān)；二要采取定

3、期集體備課的辦法，不同學(xué) 科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握 跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一 項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué) 習(xí)的動(dòng)力。四、具體措施：1、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，由教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實(shí) 施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教師 培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效 列為教研組、年級(jí)組、備課組的考核內(nèi)容之一。2. 強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué) 習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”實(shí)質(zhì)，深 入開展關(guān)于

4、教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理 的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不斷完善各 項(xiàng)規(guī)章制度。建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng) 建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強(qiáng)對(duì)干部的管理 和監(jiān)督，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè) 一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干部隊(duì)伍。為骨干教 師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。3. 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永 恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們認(rèn) 真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程、源頭 工程、名師工程。師德

5、修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教 書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長，決定著 素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個(gè)提高”： 抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神 顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、 文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自 我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考 核、年度考核，實(shí)行一票否決制。開展教師讀書活動(dòng)通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀 念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通 過讀書豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神 世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會(huì)

6、共同組織一 次全校性的教職工讀書交流活動(dòng)；每個(gè)教職工寫一篇讀書心 得。評(píng)選讀書積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。4加快骨干教師培養(yǎng)在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來，重點(diǎn) 選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批 高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師；采取“樹典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì) 和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中 創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪 設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬 業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向 和輻射作用。搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評(píng)、 選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示 成果、評(píng)議總結(jié)等形式，鼓勵(lì)和支持教師參加市、縣級(jí)的競(jìng) 賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛 圍，促使廣大教師在實(shí)實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修和研究生班 學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)， 業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師， 尤其是青年教師，適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安 排他們到高三把關(guān)