蘇教版小學(xué)二年級語文上冊識字4

1、課題識字4備課日期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會十個生字。兩條綠線中的字只識不寫。認(rèn)識兩個新筆畫，理解由生字組成的詞語。2、通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)重難點1、學(xué)生自主識字、寫字。理解詞語意思。2、理解兒歌的內(nèi)容，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會書寫五個生字，認(rèn)識三個生字，認(rèn)識“金字旁”。2、初步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。教學(xué)重難點學(xué)生自主識字、寫字。理解詞語意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活

2、動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)苗二、出示字盤三、指導(dǎo)寫字四、鞏固練習(xí)1、出示字卡“苗”，這是什么字？ 2、苗的偏旁是什么？想想這與什么有關(guān)？你們見過什么植物的苗？3、“苗”能跟許多部首作朋友呢，我們快去看看。 1、小朋友們你們喜歡做游戲嗎？2、教師轉(zhuǎn)動字盤，這是什么字（“描”）3、出示“描紅”一詞，描紅的描為什么是提手旁呢？4、下面，老師請一位小朋友來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，其他小朋友看看這些字你們認(rèn)識嗎？5、苗與不同的偏旁，在一起就組成了這么多新字。6、自學(xué)課本上的生字詞，要讀準(zhǔn)生字和詞語的音。7、思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？（1）討論后匯報。（2）相機(jī)出現(xiàn)詞語。指名讀，指導(dǎo)根據(jù)偏旁說意思。（3

3、）出示“鐵錨”圖，說說他的樣子。指導(dǎo)讀詞語。（4）出示“瞄準(zhǔn)”圖，請學(xué)生做做“瞄準(zhǔn)”的動作。（5）齊讀詞語（6）在這些生字中，有一部分與整個字的讀音有關(guān)，我們把他叫做這個字的聲旁，有一部分與字的意思有關(guān)，我們把他叫作形旁。這樣的字，我們叫它“形聲字”。1、讀生字“苗、貓、鐵、描、準(zhǔn)”2、教師范寫3、練習(xí)描紅。注意字的筆順，把字寫正確。1、開火車讀字和詞語2、給“貓、描”找朋友4、選字填空貓、錨、喵、描、瞄（1）小花（）真調(diào)皮，天天望著我（）（）叫。（2）有了鐵（）能停船。（3）我（）準(zhǔn)靶心，開了一槍，中了九環(huán)。（4）我們寫字前要認(rèn)真（）紅。1、 齊讀2遍。2、 回答問題。1、 做轉(zhuǎn)盤游戲。2、

4、（1）自由讀（2）指名讀（3）開火車讀（4）齊讀3、小組討論。讀詞語。1、 自學(xué)生字筆順表。2、 交流識記方法。3、 練習(xí)描紅。1、完成生字、詞的鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)基本字，幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)盤游戲調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生記憶生字變得更快更有趣。初步認(rèn)識形聲字，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。交流識字方法，取長補短。及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。作業(yè)設(shè)計： 1、讀課文十遍。2、抄寫生字并組詞。3、抄寫詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌。2、認(rèn)識兩個生字，學(xué)習(xí)書寫五個生字，認(rèn)識一個偏旁。教學(xué)重難點理解兒歌的內(nèi)容.教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)二、學(xué)

5、習(xí)兒歌三、學(xué)習(xí)生字1、轉(zhuǎn)動字盤，讓學(xué)生讀字組詞。2、你是怎樣區(qū)分這些形聲字的？3、齊讀書上的詞語。4、我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢？快讀讀吧。 1、教師范讀這首兒歌2、學(xué)生借助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。3、師生糾正（相機(jī)出示）“爪”：讀翹舌音。“兩”是邊音“?！焙蟊且簟?、指導(dǎo)朗讀，理解兒歌的意思（1）我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢？（2）通過讀這首兒歌，你懂得了什么？5、指導(dǎo)背誦1、讀準(zhǔn)“兩、腳、停、英、偏”的字音。2、自學(xué)課后的筆順表，并描下來。3、怎樣記住這些字的字形。4、教師邊指導(dǎo)，邊范寫。5、學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視指導(dǎo)。1、 認(rèn)讀生字。2、 說說認(rèn)字方法。3、 齊讀書上的詞語。1、 仔細(xì)聽范讀。2、 自讀兒歌。3、 指名讀。4、 練習(xí)朗讀兒歌，理解兒歌的意思。5、 練習(xí)背誦兒歌。（1） 自背、同桌互背（2） 比賽背，齊背！1、 自學(xué)生字筆順表。2、 交流識記方法。3、練習(xí)描紅。復(fù)習(xí)生字，鞏固上面所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)兒歌，幫助學(xué)生記憶所學(xué)的生字。給更多學(xué)生朗讀鍛煉的機(jī)會。學(xué)習(xí)生字筆順，是寫好生字的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計： 1、 背誦課文。2、默寫生字和詞語。補充練習(xí)：一、 寫筆順。尖 歪 桌 匹 灶二、 擴(kuò)詞。彩 爐 張 斜 匹 歪 桌三、 選字填空。貓、錨、喵、描、瞄