《我驕傲我是一棵樹》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、教 案 首 頁課題我驕傲我是一棵樹課型略讀教學(xué)課時(shí)1授課時(shí)間2010教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 1、有感情的朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。 2、學(xué)習(xí)多種修辭方法和象征手法。3、理解“樹”的藝術(shù)形象過程與方法： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用朗讀，討論交流，。進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中熱愛人民、關(guān)心人民的深厚感情，以及為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解樹的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。2、品味含義深刻的語言。教學(xué)難點(diǎn)： 多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)要說出詩人借助一棵樹的形象所要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)對(duì)一棵樹的形象

2、沒能展開想象包括外在特征和內(nèi)在氣質(zhì)。教學(xué)具準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)我生長(zhǎng)在中國(guó)的大地上我驕傲我有美的心靈我愿意為全世界的人民奉獻(xiàn)一切我是一棵樹社會(huì)主義新人教學(xué)反思呈現(xiàn)現(xiàn)象歸因分析整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這堂課非常新穎，把原本枯燥死板的文字變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的畫面，使學(xué)生易于感知，體驗(yàn)。本堂課遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生全方位看、聽、說、讀、寫、練。使整個(gè)教學(xué)知識(shí)的內(nèi)化和外顯兩種過程動(dòng)態(tài)的和諧的發(fā)展改進(jìn)措施教 案 續(xù) 頁步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、樹，無處不在，是那么平凡，可有人卻愿意做一棵樹并為之而驕傲，為什么會(huì)這樣呢？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)著名當(dāng)代詩人李瑛的一首詩歌：我驕傲我是一棵樹。 驕傲

3、重難點(diǎn)突破二、作者簡(jiǎn)介 李瑛 （1926）?，F(xiàn)代詩人。河北豐潤(rùn)人。少年時(shí)代家貧。1945年考入北京大學(xué)中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長(zhǎng)，總政文化部副部長(zhǎng)，全國(guó)作協(xié)理事，中國(guó)筆會(huì)中心理事，詩刊編委等職務(wù)。李瑛善于從小處落筆，從具體的局部生活現(xiàn)象入手，努力揭示其中蘊(yùn)涵的時(shí)代特特色和時(shí)代內(nèi)容。對(duì)生活現(xiàn)象的特征，尤其是帶自然景色有敏銳細(xì)膩的感受力，他善于一鮮麗的形象寄托雄闊的情思，以柔婉的抒情突現(xiàn)剛健的思想力量。他的代表作有長(zhǎng)詩一月的哀思、在燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)。我驕傲我是一棵樹是他在1980年出版的一本詩集中的代表作。三、解題從文章的題目來看，詩歌的感情體現(xiàn)在哪兩個(gè)字上？四、朗讀詩歌1

4、、有感情的朗讀詩歌，選出自己喜歡的詩節(jié)反復(fù)誦讀。2、為同學(xué)朗讀自己喜歡的詩節(jié)。要求（讀出詩中“驕傲”的情愫）五、深入理解并賞析1 詩人通過想象把“一棵樹”塑造成怎樣的一種形象？它生長(zhǎng)在哪里2 它有哪些特點(diǎn)？屬于誰？從前到后有大概的順序和層次：第一部分：自我介紹生長(zhǎng)地，經(jīng)歷，成長(zhǎng)過程，屬于誰第1節(jié)交待身份，第2節(jié)集中大自然的精華，第3節(jié)總結(jié)拓展。概括：個(gè)體的我自然蘊(yùn)化的我我是自然的一部分。以上三小節(jié)，三個(gè)層次，層層上升。第二部分，寫我的愿望和崇高精神。第4小節(jié)是一個(gè)總綱，我的生活態(tài)度，對(duì)生活的熱愛。第5、6節(jié)，關(guān)心、愛護(hù)各種各樣的人。第7、8節(jié)，從樹的特點(diǎn)出發(fā)，寫竭盡所能為人民服務(wù)。第9、10節(jié)

5、，借助幻想來表現(xiàn)社會(huì)的和諧之美。第11、12節(jié)，寫我的理想和人民的血肉關(guān)系。3、 “我”-“一棵樹”具有哪些愿望和精神由學(xué)生總結(jié)出“我”的愿望是：全心全意（心誠(chéng)）、全面（無所挑選）、全方位（用一切手段服務(wù)于人民，建設(shè)美好的新世界）第三部分：全詩總結(jié)，進(jìn)一步表現(xiàn)我為人民獻(xiàn)身的崇高精神。第13節(jié)，用假設(shè)的方式對(duì)一生進(jìn)行總結(jié)；第14節(jié)，表現(xiàn)了為人類作徹底的奉獻(xiàn)。分析：“死”化為“煤”是樹的歷程，“化作春泥更護(hù)花”的情懷，“鞠躬盡瘁，死而后已”的“后”字改為“未”來表述，第三部分又是全詩的前面的再一次升華。4、. 總結(jié)：“一棵樹”的“我”是什么樣的人，是誰？（由學(xué)生總結(jié)）討論時(shí)注意意象的象征性組合，所

6、揭示的意蘊(yùn)，如：黃河岸邊，長(zhǎng)城腳下身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)民族使命（炎黃子孫既有文化的承傳，又因襲了陳舊、落后）山，海，光，露，陽，風(fēng)雪既汲取勝了大地的涵泳，又在抵御了自然侵害中磨練了斗志。討論時(shí)理清的第二個(gè)問題：自由聯(lián)想，想像，創(chuàng)造時(shí)，又是緊扣住樹的本身的特點(diǎn)的。用柔嫩的枝條擁抱，展開兩臂覆蓋。心將枯萎，像飄零的葉子，變化煤炭?！拔摇钡男愿裉攸c(diǎn)（學(xué)生自己總結(jié)）5. 分析結(jié)束，集體朗讀全詩，體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感 6.總結(jié)語言特色：長(zhǎng)句運(yùn)用；語言凝煉；韻律，節(jié)奏；修辭手法的使用（找出例句）教學(xué)拓展六、拓展寫作一棵樹在你心目中究竟是怎樣的形象?請(qǐng)展開想象用詩句簡(jiǎn)潔描繪出一棵樹的形象包括外在特征和內(nèi)在氣質(zhì)總結(jié)提升詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長(zhǎng)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑