小班音樂教案4篇

1、others can make you a pair of super easy to wear shoes, but we have to walk the road by ourselves, and we have to bear everything in life.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）小班音樂教案4篇 小班音樂教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車?；顒?dòng)難點(diǎn)：能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“

2、怪汽車”。2.水果圖片人手一張。3.歌曲汽車開來了、怪汽車?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣1.律動(dòng)汽車開來了2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？二、引入故事怪汽車（一）播放flash動(dòng)畫森林新發(fā)現(xiàn)。1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜

3、歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。）5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？6.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。（二）播放flash動(dòng)畫西瓜車1.播放音樂怪汽車第一段，教師在ppt中播放變出的順序。2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？3.讓我們一起再來看看他先變出什么

4、再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）小班音樂教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲大雨和小雨，能尋找并模仿生活中的聲音。2、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲大雨與小雨的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。3、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、彩帶數(shù)條活動(dòng)過程：一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣1、教師播放大雨和小雨錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作

5、來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。3、讓我們?cè)賮砺犚宦牐犅牽聪麓笥旰拖滦∮甑穆曇粢粯訂?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。4大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，

6、引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)四、大雨和小雨1、現(xiàn)在老師來做大雨，請(qǐng)小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小彩帶用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?2、教師先示范完整唱一遍。3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)活動(dòng)反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)大雨和小雨的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)

7、作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。小班音樂教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化

8、，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲大雨和小雨的音樂磁帶、雷雨聲?；顒?dòng)重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。活動(dòng)過程：一、產(chǎn)生興趣(教師帶領(lǐng)幼兒隨高人和矮人的音樂入場(chǎng)，音樂停，幼兒入座)1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模

9、仿下雨)二、熟悉歌曲1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來聽一聽吧?！?教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫大雨和小雨3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時(shí)候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”（1）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱;（2）第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱

10、)三、音樂游戲：大雨、小雨剛才你們的表現(xiàn)非常棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。2、幼兒游戲若干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧?！毙“嘁魳方贪?篇4一設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。二活動(dòng)目的：1在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。3讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。三活動(dòng)準(zhǔn)備：1小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾2幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞四活動(dòng)過程：1幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：（1）歌曲不再麻煩媽媽（2）歌表演洗手帕4幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖（1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖