小班美術教案三篇

1、how self-discipline you are, how free you are.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小班美術教案三篇 小班美術教案 篇1活動設計小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲，你來當媽媽，我來當爸爸，他們在角色游戲中表現(xiàn)出強烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開展，孩子們有了新的角色生成新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以，我今天，就設計了這樣的一個美術活動，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來?；顒幽繕?、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場的各種場景，能大膽進行添畫?；顒又?、難點重點：感受婚禮的熱鬧，并能大

2、膽地畫出來。難點：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場的場景，大膽進行添畫?；顒舆^程一、談話導入你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。二、結婚圖片欣賞今天老師給你們帶來了一些有關于結婚的圖片，你們看。1、你看見他們在干什么?2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?3、對婚禮現(xiàn)場熱鬧的場面做。三、熱鬧的婚禮1、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。2、今天，老師想請你們當攝影師，把熱鬧的場面拍下來，你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述，可以簡單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)3、哇，你們拍的場面一定很美，走，我們架起照相機，去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場景。)四、幼兒創(chuàng)作1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場熱鬧的場

3、景。2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。四、婚禮展將小朋友的作品展示出來，一起參加婚禮。教育建議1、活動前，請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。2、理解“打印”的意思。小班美術教案 篇2活動目標、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚?、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程、回憶經(jīng)驗，引出課題。師：早上，我們一起去曬

4、太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！、引導討論，畫太陽：穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙?zhí)柟墓饷⑦€缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。提醒

5、幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。、展示評價，引導欣賞：教師和幼兒一起欣賞太陽。師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！、教師小結活動反思孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，

6、我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術教案 篇3活動目標1.培養(yǎng)學生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步

7、學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗活動準備動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒活動過程一、導入過程師：小朋友們都喜歡看動畫片么，生：喜歡，師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，師：動畫片中有哪些小動物呢?生：河馬和長勁鹿，師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?生：游泳，

8、師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?學生說完，師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，生：是，那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，生：見過，沒有等，師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?生：在動物園，在公園，在電視上，師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?生：可愛，因為它的脖子長，師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長

9、，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?生：有角，有花紋等，師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧二、了解長頸鹿(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征，讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅，長頸

10、鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的三、教師示范學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以后，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學生記憶，學生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。四、學生操作，教師巡回指導五、展示作品，學生互相看看，教師評價活動反思：活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引