小班兒歌教案3篇

1、good fate is not as good as habit.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小班兒歌教案3篇 小班兒歌教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂(lè)。2、通過(guò)小朋友對(duì)于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)歡歡喜喜。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。2、材料的準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，多媒體課件、音樂(lè)等。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、開始部分組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、

2、基本部分（一）、引入課題今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它們？（二）、出示課件，初步了解兒歌1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？看看小雞在干什么？小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？(很高興很高興我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡歡喜喜)2、（出示小羊）老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。3、（出示小狗）。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。4、提問(wèn)：兒歌中哪些小動(dòng)物？它們分別是怎樣叫的？（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。小朋友們聽完了錄音，誰(shuí)來(lái)告訴大家：小雞喜

3、歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。（五）幼兒跟著老師完整地表演兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。（六）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說(shuō)的兒歌真高興，看還有許多動(dòng)物也坐著小汽車來(lái)了，想請(qǐng)小朋友為他們說(shuō)兒歌，你們?cè)敢鈫幔坑變簢L試用上面的句式嘗試仿編兒歌。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。2.幼兒聽音樂(lè)開火車出教室。附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜?；顒?dòng)反思：教師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速

4、地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞，教師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。小班兒歌教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參與活動(dòng)。3、初步理解故事內(nèi)容， 知道有東西要學(xué)會(huì)與同伴分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鐺一個(gè)，故事動(dòng)畫小鈴鐺，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的興趣。1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一件小禮物，想知道是什么嗎？那請(qǐng)小朋友們閉上小

5、眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）2、師：紅色的小鈴鐺搖起來(lái)就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小朋友想不想玩？（想）不過(guò)要認(rèn)真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個(gè)故事的名字叫做小鈴鐺。二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。講故事提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、你聽到故事中有哪些小動(dòng)物？（教師依次出示動(dòng)物的圖片）3、誰(shuí)的脖子上戴有小鈴鐺？4、故事中的小鈴鐺是誰(shuí)的？（師：那我們?cè)賮?lái)聽一聽，看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）三、幼兒觀看故事動(dòng)畫，提問(wèn)：1、小鈴鐺是不是小花貓的？2、小花貓脖子上戴了一個(gè)小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮，都很想戴，于是它們都跟小

6、花貓借，小花貓?jiān)覆辉敢饨杞o它們？3、你們覺得小花貓這樣做對(duì)嗎？為什么？四、欣賞最后一段故事。1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？ （掉進(jìn)了河里）2、小花貓掉到河里后，誰(shuí)去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）3、小動(dòng)物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動(dòng)時(shí)，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過(guò)來(lái)幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來(lái)的）4、小花貓上岸后覺得多難為情，它最后怎么做了？ （低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說(shuō)：“你們也戴戴小鈴鐺吧?。┪濉⒂變河懻撊绻阌行峦婢邥r(shí)你會(huì)怎么做？六、師：今天小朋友表現(xiàn)真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！反思：在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我一步一

7、步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出短句和詞語(yǔ)，而且在這個(gè)過(guò)程中是讓幼兒幫助小娃娃說(shuō)出的短句和詞語(yǔ)，因此，他們主動(dòng)性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們真正的參與到快樂(lè)的活動(dòng)中來(lái)。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動(dòng)，小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂(lè)。小班兒歌教案 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹葉會(huì)飄落。2學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；紅色和黃色落葉灑落在樹邊。三、活動(dòng)過(guò)程：1樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落看，草地上有什么？落葉是從哪兒來(lái)的？樹葉怎么會(huì)落下來(lái)的？2草地揀落葉，感知落葉形狀色彩請(qǐng)小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一說(shuō)。3自主說(shuō)落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子圍坐在樹邊草地上，說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？學(xué)一學(xué)樹葉飄落下來(lái)的樣子，鼓勵(lì)不同的“飄”法。學(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶” 、“片片飛來(lái)像小鳥”、“片片飛來(lái)像飛機(jī)”（根據(jù)幼兒的想象說(shuō)）4學(xué)習(xí)讀兒歌，個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解老師把大家的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給落葉聽一聽?zhēng)熇收b兒歌一遍小朋友對(duì)著落葉輕輕說(shuō)一遍（師幼共同完成）小朋友把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給樹媽 媽聽一聽吧幼兒朗誦一遍：樹媽 媽