結(jié)網(wǎng)的蜘蛛教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、結(jié)網(wǎng)的蜘蛛教學(xué)設(shè)計(jì)Teachi ng desig n of Web weav ing spider縮訂：J inTai Co 11 ero結(jié)網(wǎng)的蜘蛛教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園大班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)

2、行著，在幼兒園指導(dǎo)綱要中反復(fù)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)從幼兒生活中 去發(fā)現(xiàn)、去探究，從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區(qū)文化 中去提煉。正當(dāng)綱要的新精神滲透到我的教育觀念時(shí)，我班 幼兒的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友們象平常一樣到 衛(wèi)生間洗手準(zhǔn)備吃點(diǎn)心。突然，有幾個(gè)孩子慌慌張張的跑出來(lái) 嘴里還大喊著：“不得了了，衛(wèi)生間有毒蜘蛛，會(huì)把我們咬死 的！ ”孩子們嚇得都不敢進(jìn)去洗手了，后來(lái)還是保育老師把蜘蛛 趕跑了，孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進(jìn)了衛(wèi)生間。孩子們對(duì)蜘蛛害怕的 情緒看在我的眼里，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一 種科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待蜘蛛呢？于是，我決定開(kāi)展一次科學(xué)活動(dòng)， 讓幼兒對(duì)蜘蛛有正確的認(rèn)

3、識(shí)。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)爸 爸媽媽和孩子一起自主探索有關(guān)蜘蛛的知識(shí)；其次，請(qǐng)幼兒把收 集到的資料帶到幼兒園和同伴分享。在這個(gè)自主探索和準(zhǔn)備的過(guò) 程中，個(gè)別孩子居然發(fā)現(xiàn)科學(xué)書(shū)中的錯(cuò)誤：“老師，書(shū)上說(shuō)蜘蛛 是昆蟲(chóng)，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲(chóng)，是節(jié)肢動(dòng)物！ ”孩子 們探索的熱情讓我非常感動(dòng)，所以在活動(dòng)中我采取了小組學(xué)習(xí)、 小組合作的形式，讓每個(gè)幼兒都能參與探索科學(xué)的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。2、能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待蜘蛛，對(duì)蜘蛛不再有害怕和厭惡的 情緒。3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)。2、

4、彩條、橡皮筋、毛線(xiàn)、幼兒電腦、水彩筆、白紙。3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。 活動(dòng)過(guò)程：1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒觀察：今天活動(dòng)室有什么 特別的地方？（讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片）。2、師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起 收集的，真能干！今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片， 請(qǐng)小朋友們來(lái)看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。3、師請(qǐng)幼兒討論：（1）你看到蜘蛛心里有什么感覺(jué)？（2）蜘蛛是我們的朋友嗎？你喜歡它嗎？4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐 到一邊。5、請(qǐng)幼兒分組商量：為什么喜歡（討厭）蜘蛛？并給自己 的小組取名字

5、。6、請(qǐng)幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，并 鼓勵(lì)幼兒用表演的形式來(lái)表達(dá)自己的想法。7、師小結(jié)：兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理，那蜘蛛到底是 不是我們的朋友呢？我們到底該用什么態(tài)度對(duì)待它呢？現(xiàn)在就讓 我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識(shí)吧！8展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程?？赐旰笳?qǐng)幼兒 討論：（1）蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)？蜘蛛織網(wǎng)有什么作用？蜘蛛 吃掉的蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？（2）你對(duì)蜘蛛有什么新的看法？有改變嗎？（幼兒可以重 新選擇到哪組）9、師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是 它的毒是為了捕捉獵物，如果我們?nèi)祟?lèi)不去打擾它，它也不會(huì)攻 擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲(chóng)大多數(shù)都是害蟲(chóng)，所

6、以蜘蛛對(duì)我們 是有益的。10、師請(qǐng)幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆 蟲(chóng)，那它自己是不是昆蟲(chóng)？為什么11、開(kāi)辯論會(huì)：（1）幼兒分組討論、商量。（2）幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(chóng)（不是昆蟲(chóng)）的理 由。12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不 同之處，并請(qǐng)幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲(chóng)這個(gè) 大家庭呢？要是昆蟲(chóng)應(yīng)該有什么特征？蜘蛛它有嗎？要是它沒(méi) 有，它又是什么動(dòng)物呢？13、師小結(jié)：昆蟲(chóng)應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三 對(duì)足的特征，但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分，而且有四 對(duì)足，所以蜘蛛不是昆蟲(chóng)，是節(jié)肢動(dòng)物。14、請(qǐng)嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。15、請(qǐng)幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)：（1）把彩條擺放在地板上，用線(xiàn)條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛 網(wǎng)。（2）用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)（3）在電腦上畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。（4）用毛線(xiàn)粘貼蜘蛛網(wǎng)。12、請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)