數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1 數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué) 第1頁/共50頁 第2頁/共50頁 第3頁/共50頁 第4頁/共50頁 第5頁/共50頁 第6頁/共50頁 第7頁/共50頁 知數(shù)知數(shù)”的值；的值； 第8頁/共50頁 數(shù)的增加兩個(gè)方向，依照由數(shù)的增加兩個(gè)方向，依照由 簡到繁、由易到難順次展開。簡到繁、由易到難順次展開。 第9頁/共50頁 n其他函數(shù)也類似。其他函數(shù)也類似。 第10頁/共50頁 第11頁/共50頁 第12頁/共50頁 第13頁/共50頁 第14頁/共50頁 第15頁/共50頁 先指出已有特例先指出已有特例(x+b)(x+d)， 使學(xué)生有一個(gè)類比對象，明確使學(xué)生有一個(gè)類比對象，明

2、確 思考方向。思考方向。 第16頁/共50頁 (ab)2，就可以用公式；第二，就可以用公式；第二， 要注意哪個(gè)代表要注意哪個(gè)代表a，哪個(gè)代表，哪個(gè)代表b。 第17頁/共50頁 第18頁/共50頁 題題”。 第19頁/共50頁 第20頁/共50頁 第21頁/共50頁 第22頁/共50頁 n完全離開了函數(shù)的背景，割裂完全離開了函數(shù)的背景，割裂 了函數(shù)與客觀世界的天然聯(lián)系。了函數(shù)與客觀世界的天然聯(lián)系。 n人為制造，矯揉造作！人為制造，矯揉造作！ 第23頁/共50頁 第24頁/共50頁 第25頁/共50頁 第26頁/共50頁 學(xué)生能力的培養(yǎng)更全面。學(xué)生能力的培養(yǎng)更全面。 第27頁/共50頁 第28頁/

3、共50頁 第29頁/共50頁 第30頁/共50頁 第31頁/共50頁 第32頁/共50頁 時(shí)間時(shí)間 （分）（分） 0 0101020203030404050506060 方式方式 A A 0 01.01.02.02.03.03.04.04.05.05.06.06.0 方式方式 B B 20.020.020.520.521.021.021.521.522.022.022.522.523.023.0 第33頁/共50頁 元）。元）。 第34頁/共50頁 n問題問題1010如果方式如果方式A A改為不足改為不足1 1 分按分按1 1分算，請畫出圖像。（階分算，請畫出圖像。（階 梯形）梯形） 第35頁

4、/共50頁 第36頁/共50頁 第37頁/共50頁 第38頁/共50頁 第39頁/共50頁 第40頁/共50頁 第41頁/共50頁 第42頁/共50頁 第43頁/共50頁 第44頁/共50頁 次數(shù)次數(shù)n n5050100100150150200200250250300300350350 頻數(shù)頻數(shù)m m242454548585109109125125157157182182 頻率頻率0.4800.480 0.5400.540 0.5670.567 0.5450.545 0.5000.500 0.5230.523 0.5200.520 第45頁/共50頁 就不是隨機(jī)變量了。就不是隨機(jī)變量了。 n試驗(yàn)次數(shù)多少次比較合適？一試驗(yàn)次數(shù)多少次比較合適？一 般而言，次數(shù)越多越好，現(xiàn)實(shí)般而言，次數(shù)越多越好，現(xiàn)實(shí) 中要考慮成本、可能性等因素。中要考慮成本、可能性等因素。 統(tǒng)計(jì)