英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法專題討論會(huì)總結(jié)專題討論會(huì)會(huì)議記錄.doc

1、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法專題討論會(huì)總結(jié)_專題討論會(huì)會(huì)議記錄英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法專題討論會(huì)總結(jié) 主講人：亞洲國(guó)際教育專家_教授 20_年5月13日星期六晚上7點(diǎn)30分，在五樓會(huì)議室召開了英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法專題討論會(huì)，參加會(huì)議的人員有15人，此次活動(dòng)采取互動(dòng)式交流，主要考察與會(huì)人員的研究能力、如何觀察問題、解決問題的能力，通過以上內(nèi)容來(lái)激發(fā)如何研發(fā)新產(chǎn)品的能力。具體內(nèi)容如下： 一、任彥彬教授布置研討話題。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在哪些問題？針對(duì)這些問題你有什么解決辦法？然后就解決辦法給以評(píng)論？ 英語(yǔ)教學(xué)中主要對(duì)“聽”“說”“讀”“寫”四方面的訓(xùn)練，但小學(xué)主要是注重“聽”“說”兩方面的訓(xùn)練，所以今天我們就討論一下“小學(xué)

2、教學(xué)中說的教學(xué)存在哪些問題，每四人一組在15分鐘內(nèi)研討出幾點(diǎn)原因，在派出一名代表進(jìn)行演示，演示之后大家要對(duì)其做出評(píng)論，活動(dòng)開始。 二、各組陳述觀點(diǎn)并進(jìn)行討論。 一組陳述3方面問題：1、音準(zhǔn)的問題。2、角色扮演。3、用唱歌方法教學(xué)。 二組陳述4方面問題：1、課堂時(shí)間有限，教學(xué)缺少興趣性。2、缺少語(yǔ)境，不敢開口說英語(yǔ)。3、應(yīng)試教育的影響。4、對(duì)人教PEP版教材的學(xué)習(xí)體系提出問題，對(duì)“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”這樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理。 三組陳述4方面問題：1、根源的思想教育。2、教學(xué)實(shí)際情況。3、缺少語(yǔ)言環(huán)境。4、發(fā)音訓(xùn)練。 四組陳述4方面問題：1、母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化問題。2、語(yǔ)境。3、應(yīng)試教育制度

3、問題。4、如何從小打好基礎(chǔ)教育。 問題提出后，大家都對(duì)本組的問題做了詳細(xì)的說明，并彼此間做了深入的討論，大家在此過程中都能夠做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，究其不足，侃侃而談。場(chǎng)面十分熱烈。 三、王教授對(duì)上述問題進(jìn)行總結(jié)。 通過四組提出的一些問題，可以看出在座的人員如何看問題，這個(gè)活動(dòng)并不注重結(jié)果，主要是研究對(duì)研發(fā)人員的分析能力、思考能力和解決問題的能力。以上問題都集中在語(yǔ)境和語(yǔ)法上面，我們?cè)趺磥?lái)解決這個(gè)問題呢？我想應(yīng)該是從興趣入手，對(duì)新事物只有對(duì)其產(chǎn)生興趣了，才能主動(dòng)去接觸它，并逐步建立信心。 以上就是會(huì)議的主要內(nèi)容，我雖然不是英語(yǔ)專業(yè)，但是通過此次會(huì)議我感覺我自己得到了很大的觸動(dòng)，使我對(duì)圖書的研發(fā)制作有了新的認(rèn)識(shí)。一本好的圖書，首先要做的有趣味性，才能引起人們的購(gòu)買欲望。在就是從家長(zhǎng)入手，編出系列的圖書或小冊(cè)子，讓其和孩子在家里進(jìn)行互動(dòng)式輔導(dǎo)和交流，使家長(zhǎng)能和學(xué)生得到有效的溝通，不斷增進(jìn)感情。這些都是研發(fā)圖書的思考方向，我相信只要我們能用心去體會(huì)讀者的感受，多從讀者角度考