加快信息化建設(shè)步伐打造數(shù)字化幼兒園幼兒園信息化管理

1、加快信息化建設(shè)步伐打造數(shù)字化幼兒園幼兒園信息化管理加快信息化建設(shè)步伐打造數(shù)字化幼兒園 幼兒園信息化管理同時(shí)，近兩年，有關(guān)幼兒園管理的講座也越來越多，說明幼兒園的發(fā)展開始遇到了管理瓶頸，或者說開始面對(duì)更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。尋求提升競(jìng)爭(zhēng)力的有效辦法是什么?仁者見仁智者見智，但是依托信息化手段來提升園區(qū)的管理水平已成為很多人的共識(shí)。從調(diào)查情況來看，國(guó)內(nèi)幼兒園的信息化需求日益龐大，但是信息化進(jìn)程還在起步階段。幼兒園規(guī)模擴(kuò)大，管理需求增強(qiáng)近幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼教事業(yè)迅猛發(fā)展，不管規(guī)模、數(shù)量還是管理水平都比以前有了很大的提升，同時(shí)，幼兒園對(duì)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的

2、智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感以及良好的品德行為等都打下了良好的基礎(chǔ)，特別是民營(yíng)幼兒園的發(fā)展速度和教學(xué)質(zhì)量的提高是前所未有的。進(jìn)入21世紀(jì)，民營(yíng)幼兒園在大中城市同樣取得了長(zhǎng)足發(fā)展與進(jìn)步。根據(jù)中國(guó)教育年鑒(2006年)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，截止2005年底，全國(guó)共有幼兒園12.44萬所，比上年增加0.65萬所。在園幼兒(包括學(xué)前班)2179.03萬人，比上年增加89.63萬人。其中：民辦幼兒園6.88萬所，在園兒童668.09萬人。應(yīng)該說，隨著國(guó)家對(duì)幼兒園辦學(xué)條件的放開，越來越多的民營(yíng)幼兒園雨后春筍般成長(zhǎng)起來，數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)大，彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)主要在背景、資金、人才等方面競(jìng)爭(zhēng)，再

3、具體一點(diǎn)說就是管理的競(jìng)爭(zhēng)。如何把細(xì)節(jié)工作做好，讓幼兒在一個(gè)安全、健康的環(huán)境里快樂成長(zhǎng)，同時(shí)又要使幼兒園獲得收益是所有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)所要思考的主要問題。隨著幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大，在教師隊(duì)伍、后勤管理、幼兒檔案管理、幼兒教育科研成果管理等各方面問題也就愈發(fā)凸顯。在進(jìn)入21世紀(jì)，依靠信息化手段實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園人財(cái)物的全方面細(xì)節(jié)化管理，是當(dāng)前幼兒園亟需加強(qiáng)的地方，由此實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的現(xiàn)代化。幼兒園的管理難度主要是在內(nèi)部細(xì)節(jié)的管理上。說到具體的細(xì)節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)園的實(shí)際情況不一樣，要解決的具體問題也是不完全一樣，但也有共同點(diǎn)，例如：幼兒人身安全、疾病防疫、飲食衛(wèi)生、師資管理、媒體宣傳等等，這都是每個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)必須思考、高度

4、重視的事情，如果稍有不慎就有可能出問題。當(dāng)前，隨著國(guó)家對(duì)教育信息化建設(shè)的重視和宣傳推廣，越來越多的幼兒園管理者和教師意識(shí)到信息化的重要性和必要性，同很多的幼兒領(lǐng)導(dǎo)談到管理話題，這些領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為信息化建設(shè)的目的主要是節(jié)約時(shí)間、節(jié)省人力、讓園內(nèi)的資料、帳目更加清晰明了?？偟膩碚f也就是想讓管理更加規(guī)范，從側(cè)面也來提升一下幼兒園的公眾形象。當(dāng)前還有很多幼兒園選擇手工操作和管理幼兒園的日常事物，不僅僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還制約了本園競(jìng)爭(zhēng)力的提升，其信息化落后不僅是資金，技術(shù)方面的困難，還需要進(jìn)一步提高信息化的意識(shí)。信息化發(fā)展快，依托信息化提升管理水平教育的現(xiàn)代化，已經(jīng)喊了好多年，所謂幼兒教育的現(xiàn)代化，除了幼兒教育

5、觀念的現(xiàn)代化、幼兒園課程的現(xiàn)代化、幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化之外，還包括幼兒園管理、幼兒園教育手段的現(xiàn)代化!把計(jì)算機(jī)以及相關(guān)的軟件產(chǎn)品引進(jìn)幼兒園，對(duì)幼兒，可以培養(yǎng)他們愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的“親和力”;對(duì)教師，可以轉(zhuǎn)變她們的教育觀念，促進(jìn)教育內(nèi)容、教育方法、教學(xué)組織形式的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量和效益。同時(shí)，隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育中，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越多。隨著應(yīng)用軟件的深入開發(fā)，計(jì)算機(jī)將給幼兒園的教學(xué)與管理工作的諸多方面帶來新的革命。應(yīng)該說，計(jì)算機(jī)以及應(yīng)用軟件等IT產(chǎn)品進(jìn)入幼兒園是信息社會(huì)對(duì)今天幼兒教育提出的要求，也是幼教改革的需要。

6、但是，當(dāng)前來看，大多數(shù)的幼兒園在信息化上的投入還不大，幼兒園現(xiàn)正處于信息化管理的初級(jí)階段。專門研究幼兒教育的一位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為：“全國(guó)幼兒園到底有多少計(jì)算機(jī)還是個(gè)未知數(shù)。但從走訪全國(guó)各地的一些大園來看，它們也只是近兩年才開始著手。故只能以起步來概括!”，目前，很多幼兒園計(jì)算機(jī)的使用情況還很初級(jí)，辦公用計(jì)算機(jī)大多處于“打字”階段。幼兒學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)大多處于松散的、無明確目標(biāo)、無合適教材的“應(yīng)付”狀態(tài)，或稱“半癱瘓”狀態(tài)!“現(xiàn)在是信息化社會(huì)，信息化管理便捷、透明，省時(shí)省力。依托信息化手段才能提升幼兒園管理水平，但幼兒園電腦使用情況包括軟件的使用情況還僅僅在初級(jí)階段，很多功能是處于閑置的狀態(tài)下，我們上的

7、軟件系統(tǒng)也只是使用財(cái)務(wù)模塊。”。針對(duì)當(dāng)前幼兒園信息化建設(shè)的狀況，盡管當(dāng)前大多數(shù)幼兒園對(duì)計(jì)算機(jī)等IT產(chǎn)品的使用還處于基礎(chǔ)階段，但是幼兒園信息化建設(shè)進(jìn)度，總體來說是相當(dāng)快的。一是由信息化發(fā)展大環(huán)境造成的。隨著IT產(chǎn)品及辦公信息化的不斷普及，管理人員對(duì)信息化產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)由陌生到熟悉再到認(rèn)可;二是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)踐中的不斷總結(jié)，認(rèn)識(shí)到幼兒園信息化管理是一種趨勢(shì)也是一種必然。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，有很多幼兒園在每班配備電視機(jī)、電腦、DVD、視屏轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)施;購(gòu)置了多款教育辦公軟件、財(cái)務(wù)軟件、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)。同時(shí)，建立了幼兒園內(nèi)部局域網(wǎng)、功能齊全的多媒體教室和幼兒園網(wǎng)站等，逐步與互

8、聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)及中國(guó)教育衛(wèi)星網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了寬帶連接，在向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育特色的同時(shí)，還開辟了“互動(dòng)空間”等專欄，班主任和家長(zhǎng)都能根據(jù)自己感興趣的話題進(jìn)行交流，通過互動(dòng)的方式，使得家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了更快捷、直觀的了解，也會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作提出許多建議和意見，從而更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。無疑，這是信息化建設(shè)之前所無法實(shí)現(xiàn)的問題。這些措施有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，增加了相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了教育資源共享的目的。盡管當(dāng)前幼兒園信息化建設(shè)還處于一個(gè)初級(jí)階段，但是信息化給幼兒園的管理效果還是非常明顯的。在當(dāng)前社會(huì)，信息化建設(shè)是必然的，一個(gè)單位的信息化建設(shè)程度也代表著單位管理水平和形象，“信

9、息化建設(shè)使幼兒園在對(duì)外宣傳、招聘教師、家園聯(lián)系溝通、財(cái)務(wù)、檔案資料管理、幼兒健康、安全管理等等提供了便捷服務(wù)?！?，此外，全面及快速的匯總查詢、匯總統(tǒng)計(jì)、任意數(shù)據(jù)多維檢索等功能，使得領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行即時(shí)監(jiān)控，便于隨時(shí)了解最新的管理數(shù)據(jù)，從而有效提高了管理效率。市場(chǎng)潛力大，需解決客戶問題當(dāng)前，國(guó)內(nèi)大部分的幼兒園對(duì)IT產(chǎn)品和軟件的應(yīng)用還停留在日常辦公上，如果全部達(dá)到信息化管理還有很長(zhǎng)的路要走，但是幼兒園的信息化建設(shè)之路是未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。繼中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)熱潮之后，幼兒園也將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的浪潮之中。特別是私營(yíng)幼兒園，私營(yíng)幼兒園建園相對(duì)比較晚，它們要想辦法加強(qiáng)管理，提高教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量來增

10、加生源，所以他們對(duì)信息化產(chǎn)品，特別是可以幫助它們提升管理的軟硬件產(chǎn)品更為感興趣。人的觀點(diǎn)在不斷改變，信息化意識(shí)不斷提高，信息化需求自然會(huì)不斷增強(qiáng)，這個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿ψ匀晃阌怪靡?，在?jīng)歷過了高校信息化建設(shè)、普教信息化建設(shè)之后，學(xué)前教育(幼兒教育)的信息化建設(shè)熱潮已經(jīng)來臨，隨著幼兒園發(fā)展的需求，在搭建了硬件平臺(tái)和應(yīng)用軟件之后，幼兒園將進(jìn)行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)式管理，校園網(wǎng)或者局域網(wǎng)的建設(shè)成為很多幼兒園建設(shè)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)互通，提高管理工作效率，達(dá)到資源共享。當(dāng)然，在信息化推進(jìn)的過程中，還存在不少的困難，宋德騰認(rèn)為，大體上主要有兩個(gè)方面：首先是部分幼兒園的資金問題。因?yàn)闆]有充裕的資金，它們認(rèn)為投入大量資金購(gòu)

11、買信息化產(chǎn)品值得還是不值得沒有把握。特別是軟件產(chǎn)品，能否為其帶來效益、解決實(shí)際工作中遇到的問題存有一定程度的顧慮。其次是還沒有意識(shí)到信息化建設(shè)的重要性和存在的各種發(fā)展危機(jī)。幼教行業(yè)跟其他行業(yè)一樣競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的。我國(guó)的計(jì)劃生育政策，一般都是一家一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越來越高，對(duì)幼兒園綜合實(shí)力考察的會(huì)更加仔細(xì);還有國(guó)外的幼教連鎖機(jī)構(gòu)不斷進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，憑借它們的資金、經(jīng)驗(yàn)、管理模式等方面的優(yōu)勢(shì)，在未來一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)在國(guó)內(nèi)以更快的速度擴(kuò)張。如何創(chuàng)建優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境來吸納優(yōu)秀的教職工?如何得到孩子的喜歡、家長(zhǎng)的認(rèn)可吸收更多的生源?隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)幼兒教育有了更高的要求。作為父母，將小孩托

12、付給幼兒園進(jìn)行教育，而心中卻時(shí)刻牽掛著小孩。作為幼兒園，也想盡可能的讓家長(zhǎng)放心。而網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的推出，給幼兒園以及家長(zhǎng)在幼兒園帶來了便利，只要在幼兒園安裝一套網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)能夠上網(wǎng)看到孩子在幼兒園的各種情況。網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控產(chǎn)品是最近幾年面世的第三代全數(shù)字化遠(yuǎn)程視頻集中監(jiān)控設(shè)備，利用它可以將傳統(tǒng)攝像機(jī)捕捉的圖像進(jìn)行數(shù)字化編碼壓縮處理后，通過局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)、Internet或其它網(wǎng)絡(luò)方式傳送到網(wǎng)絡(luò)所延伸到的任何地方，千里之外的網(wǎng)絡(luò)終端用戶通過普通電腦就可以對(duì)遠(yuǎn)程圖像進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控、錄像、管理，不受時(shí)間與地域的限制。目前，以廣州市為例，本地的民營(yíng)幼兒園，特別是當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)內(nèi)部開設(shè)的幼

13、兒園，都紛紛采用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，提高幼兒園信息化水平，也同時(shí)提升了幼兒園在同行中的競(jìng)爭(zhēng)力。作為幼兒園的管理者，必須時(shí)刻對(duì)園中所發(fā)生的情況做到了如指掌。廣州市天河區(qū)金太陽幼兒園院長(zhǎng)在接受電話采訪時(shí)詳細(xì)說道：“我們必須了解每個(gè)班幼兒的室內(nèi)、室外活動(dòng)、就餐、休息情況，各個(gè)教師的教學(xué)工作狀況。同時(shí)園內(nèi)各種事務(wù)又需要我來處理，誰能分身乏術(shù)?行之有效的解決辦法就是我們構(gòu)建了自己的幼兒園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，當(dāng)然，學(xué)校監(jiān)控管理系統(tǒng)早已在中學(xué)、大學(xué)普及，”另外，隨著幼兒園的逐漸增多，生源的競(jìng)爭(zhēng)已成為園長(zhǎng)管理者一個(gè)首要考慮的問題，也成為幼兒園能夠健康發(fā)展的必要條件，作為現(xiàn)代教學(xué)手段的參與，它的參與也會(huì)給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天

14、，提供很好的生源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？梢?，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的重要性也就凸顯出來。加快信息化建設(shè)步伐打造數(shù)字化幼兒園 幼兒園信息化管理一、總體目標(biāo)為全面貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，提升學(xué)前教育信息化發(fā)展水平，更好的深入落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒愛好興趣，提升教師信息素養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化家園共育，促進(jìn)幼兒園管理科學(xué)化，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，推動(dòng)全縣學(xué)前教育綜合改革和規(guī)范發(fā)展，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代大潮，推進(jìn)全縣各級(jí)各類幼兒園信息化建設(shè)進(jìn)程。二、總體思路1、依據(jù)國(guó)家教育部辦公廳頒布的教育管理信息(幼兒園管理信息)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合全縣學(xué)前教育實(shí)際，制定建設(shè)方案。2、依

15、托正寧教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建基于云架構(gòu)、云存儲(chǔ)的學(xué)前教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，解決學(xué)前教育信息技術(shù)力量薄弱、發(fā)展不平衡的問題。3、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園信息化建設(shè)。因地制宜，科學(xué)規(guī)劃每年建設(shè)目標(biāo)和方向，大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目，搞好試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大范圍，力爭(zhēng)“十三五”期間大部分幼兒園完成信息化建設(shè)任務(wù)。4、積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和教育主管部門大力支持，強(qiáng)化幼兒園信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)，提供健康的信息技術(shù)及應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)前教育教師培訓(xùn)力度，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)信息化環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。三、主要任務(wù)(一)資源平臺(tái)建設(shè)充分利用正寧教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建共建共享幼教資源體系，為全縣各級(jí)各類幼兒

16、園提供特色鮮明、內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，服務(wù)教師教學(xué)，滿足幼兒發(fā)展需求。(二)基礎(chǔ)設(shè)施裝備增加信息化基礎(chǔ)裝備，配備多媒體教室和多功能計(jì)算機(jī)教室、數(shù)字電視機(jī)或交互式一體機(jī)，為幼兒教師裝備臺(tái)式電腦、筆記本或平板電腦等智能終端設(shè)備。1、每間教室和多功能用房應(yīng)裝配有計(jì)算機(jī)、有源音箱、數(shù)字電視機(jī)(或液晶平板電視機(jī))或交互式一體機(jī)(有條件的單位或新建單位，應(yīng)安裝55寸及以上交互式一體機(jī))。為幼兒教師裝備臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本電腦或平板電腦等智能終端設(shè)備。2、裝備(或可選配)數(shù)碼相機(jī)(像素1000萬以上，支持高清錄像)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)(4K攝像機(jī))、數(shù)字展臺(tái)(A3攝入面積，高清輸出)、激光打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、

17、小型數(shù)控雕刻機(jī)、便攜式音箱等多媒體設(shè)備。3、建成高標(biāo)準(zhǔn)精品錄播教室1間，其它教室實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易或移動(dòng)錄播。(3) 校園網(wǎng)絡(luò)接入實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“園園通”、“班班通”，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)至少“百兆”寬帶網(wǎng)絡(luò)連接到幼兒園，一類幼兒園實(shí)現(xiàn)兩條光纖入園，基本形成寬帶、有線、無線全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。積極推進(jìn)園內(nèi)區(qū)域網(wǎng)、廣播網(wǎng)、安全監(jiān)控網(wǎng)三合一。逐步實(shí)現(xiàn)多種智能終端設(shè)備信息共享。具體標(biāo)準(zhǔn):1、寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。寬帶網(wǎng)絡(luò)連接到辦公室、教室和多功能用房，主干速率達(dá)到百兆以上，支持IPV6等技術(shù)，配有存儲(chǔ)服務(wù)器、防火墻、入侵防護(hù)、上網(wǎng)行為管理等設(shè)備。鋪設(shè)安全可控的無線網(wǎng)絡(luò)，基本實(shí)現(xiàn)寬帶、有線、無線全覆蓋。積極推進(jìn)園內(nèi)區(qū)域網(wǎng)、廣

18、播網(wǎng)、安全監(jiān)控網(wǎng)三網(wǎng)合一。逐步實(shí)現(xiàn)多種智能終端設(shè)備信息共享。2、安全監(jiān)控建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。建有安全監(jiān)控系統(tǒng)。安防、監(jiān)控點(diǎn)位布置合理、配備齊全，有專人管理，與公安部門聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保園內(nèi)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。(4) 信息技術(shù)應(yīng)用充分利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和多媒體教學(xué)，營(yíng)造啟發(fā)、參與、合作、探究的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。具體標(biāo)準(zhǔn):1、積極參加省、市、縣學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)，充分利用學(xué)前教育資源平臺(tái)提供的數(shù)字化資源，推進(jìn)園本課程開發(fā)，促進(jìn)幼兒園多樣化發(fā)展。2、教師擁有網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)習(xí)空間，能有效運(yùn)用多媒體開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，優(yōu)化

19、教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法。(5) 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源大力開發(fā)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立資源審查與評(píng)價(jià)機(jī)制，采取搜集、購(gòu)買、開發(fā)等多種方式不斷充實(shí)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，滿足教師和幼兒信息化需求，增強(qiáng)保教工作的互動(dòng)性、靈活性和趣味性。具體標(biāo)準(zhǔn):1、建有豐富的園本基礎(chǔ)數(shù)字資源庫(kù)，有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，各種多媒體課件、活動(dòng)設(shè)計(jì)、音視頻資料、電子書等與保教目標(biāo)相配套，可在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分運(yùn)行，以滿足不同層次的保教需求。資源庫(kù)容量達(dá)到100G以上，分類存放，檢索方便。2、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。積極引導(dǎo)教師充分利用省、市、縣學(xué)前教育公共服務(wù)平臺(tái)和各類專題資源網(wǎng)站等資源，補(bǔ)充完善數(shù)字資源，教師要共建共享意識(shí)強(qiáng)、參

20、與度高，能充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的服務(wù)作用。(6) 信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高幼兒教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平和教學(xué)水平;加強(qiáng)信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，為幼兒園信息化提供技術(shù)支撐;加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)，提升園長(zhǎng)信息化規(guī)劃能力、管理能力和執(zhí)行能力。具體標(biāo)準(zhǔn):(根據(jù)教師的水平分階段實(shí)施)1、基本技術(shù)階段。主要培訓(xùn)內(nèi)容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、處理信息的基本能力,主要解決信息技術(shù)“怎么使用”的問題。2、開發(fā)技術(shù)階段。主要培訓(xùn)內(nèi)容是工具軟件，像Flash、Photoshop等，主要解決信息技術(shù)“能做什么”的問題。3、整合技術(shù)階段，主要培訓(xùn)內(nèi)容

21、是信息技術(shù)與課例研究相結(jié)合起來的培訓(xùn)，主要解決信息技術(shù)“為什么用”的問題。4、技術(shù)熟練階段。主要培訓(xùn)內(nèi)容是Office中的Powerpoint、Frongpage和Flash的基本使用方法，主要解決信息技術(shù)“怎么樣用好”的問題。(7) 促進(jìn)家園共育充分利用信息技術(shù)與家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛交流與溝通，贏得家長(zhǎng)的理解支持，建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家園共育，共同推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。具體標(biāo)準(zhǔn):建有家園共育系統(tǒng)，提供家園溝通、交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)通知公告、班級(jí)動(dòng)態(tài)、互動(dòng)交流、視頻共享等功能，促進(jìn)家園互動(dòng)共育，提升辦園水平。(8) 信息化辦公提高幼兒園信息化管理水平。建立幼兒園行政

22、管理和教育教學(xué)、生活管理信息化系統(tǒng)，推進(jìn)規(guī)范辦園和園務(wù)公開;完善幼兒園監(jiān)控體系，保障師生人身安全;建立網(wǎng)絡(luò)安全保障體系，防止有害信息傳播。具體標(biāo)準(zhǔn):1、建有信息門戶網(wǎng)站，集成幼兒園各種信息資源，開辟動(dòng)態(tài)新聞、教學(xué)研究、幼兒保健、家園互動(dòng)等常規(guī)模塊，以及園本課程等展示辦園特色的模塊，充分運(yùn)用圖文聲像技術(shù)，內(nèi)容豐富，更新及時(shí)。為教師、幼兒、家長(zhǎng)、主管部門及社會(huì)提供信息服務(wù)。2、建有辦公OA系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)低碳無紙辦公，提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)信息公開。3、建有幼兒學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等應(yīng)用系統(tǒng)，全面反映幼兒成長(zhǎng)狀況和發(fā)展水平，為幼兒健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。四、組織與實(shí)施1、教育行政部門和電化教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)幼兒園信

23、息化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善監(jiān)管、審批與督辦機(jī)制，重視平臺(tái)建設(shè)、資源管理、師資培訓(xùn)和技術(shù)應(yīng)用，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位，大力推進(jìn)幼兒園信息化建設(shè)。2、積極增加經(jīng)費(fèi)投入。充分利用國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的經(jīng)費(fèi)保障措施，保障幼兒園在設(shè)施設(shè)備、資源購(gòu)置、應(yīng)用維護(hù)、人員培訓(xùn)等各方面的經(jīng)費(fèi)需求，鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資改善辦園條件，鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)參與優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)，推動(dòng)幼兒園信息化建設(shè)發(fā)展。3、各級(jí)電教部門要提供專業(yè)技術(shù)支持，組織專家進(jìn)行評(píng)估分析、規(guī)劃論證，幫助幼兒園完成信息化建設(shè)任務(wù)。各幼兒園要積極主動(dòng)接受各級(jí)電教部門的指導(dǎo)和管理。4、各級(jí)各類幼兒園要成立幼兒園信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

24、，并認(rèn)真組織落實(shí)。注重教師信息化培訓(xùn)和軟硬件應(yīng)用建設(shè)，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。加快信息化建設(shè)步伐打造數(shù)字化幼兒園 幼兒園信息化管理為全面貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，提升學(xué)前教育信息化發(fā)展水平，更好的深入落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒愛好興趣，提升教師信息素養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化家園共育，促進(jìn)幼兒園管理科學(xué)化，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，推動(dòng)全縣學(xué)前教育綜合改革和規(guī)范發(fā)展，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代大潮，推進(jìn)全縣各級(jí)各類幼兒園信息化建設(shè)進(jìn)程。1、依據(jù)國(guó)家教育部辦公廳頒布的教育管理信息(幼兒園管理信息)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合全縣學(xué)前教育實(shí)際，制定建設(shè)方案。2、依托正

25、寧教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建基于云架構(gòu)、云存儲(chǔ)的學(xué)前教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，解決學(xué)前教育信息技術(shù)力量薄弱、發(fā)展不平衡的問題。3、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園信息化建設(shè)。因地制宜，科學(xué)規(guī)劃每年建設(shè)目標(biāo)和方向，大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目，搞好試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大范圍，力爭(zhēng)“十三五”期間大部分幼兒園完成信息化建設(shè)任務(wù)。4、積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和教育主管部門大力支持，強(qiáng)化幼兒園信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)，提供健康的信息技術(shù)及應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)前教育教師培訓(xùn)力度，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)信息化環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。(一)資源平臺(tái)建設(shè)充分利用正寧教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建共建共享幼教資源體系，為全縣各級(jí)各類幼兒園提供特色鮮明、內(nèi)容豐