二年級《語文園地六》的教學(xué)方案

1、save every penny for customers.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）二年級語文園地六的教學(xué)方案 【教學(xué)目標(biāo)】、能發(fā)揮想象力，把自己的想象說得清楚明白。、能把自己的想象寫下來。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音多義詞。、積累和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。、培養(yǎng)學(xué)生圍繞專題，通過多種途徑收集信息的能力?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)口語交際“我想發(fā)明的機(jī)器人”、果園機(jī)器人中的機(jī)器人多能干呀！機(jī)器人還能干什么呢？請大家讀讀書，告訴我們。、你認(rèn)為機(jī)器人還能干什么呢？你想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的？有哪些本領(lǐng)？請自己想一想。、組內(nèi)交流，互相問答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)，看看你的想象是不是奇特合理；是不是把機(jī)器人的本領(lǐng)

2、說得清楚明白。選出代表。、班級交流，聽的同學(xué)可以根據(jù)所介紹的機(jī)器人提出問題，供發(fā)言的同學(xué)修正和補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)、同學(xué)們對我們現(xiàn)在的生活中出現(xiàn)的事物都非常熟悉，那么，你能不能想象一下，將來的生活中，這些食物會有哪些變化？會變成什么樣子呢？、打開思路，說說自己選擇到的最感興趣和最想寫的事物。、選定要描寫的事物后，要根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。、引導(dǎo)學(xué)生互相交流，彼此受到啟發(fā)，然后寫下來。第三課時(shí)習(xí)作講評、把自己的習(xí)作多讀幾遍，然后改掉自己覺得不滿意的地方。、指名讀自己的習(xí)作，集體評價(jià)，提出優(yōu)缺點(diǎn)。、同桌交流互評。、自我修改作

3、文。、習(xí)作完成后，以“未來的世界”為主題出一期墻報(bào)。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)多音多義詞：、讀一讀這些詞語，說說自己的發(fā)現(xiàn)。、注意漢語中一字多音的現(xiàn)象，積累文中列舉的六個(gè)多音字和相關(guān)的十二個(gè)詞語。日積月累一、“讀讀認(rèn)認(rèn)” 內(nèi)容和調(diào)味品有關(guān)、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)短文。、指名朗讀，以檢查學(xué)生認(rèn)字情況。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。、說說自己讀懂了什么。、同桌抽測生字條。二、“讀讀背背” 和氣象有關(guān)的農(nóng)諺、教師范讀、指名讀、師生對讀和自讀等多種方式反復(fù)讀。、說說自己的理解，熟讀成誦?！皩拵ЬW(wǎng)”、資料搜集：要求圍繞科技新聞搜集信息，除了教材中所舉的例子外，還可以通過看報(bào)、看電視和聽收音機(jī)等途徑，搜集更多的和科技發(fā)展有關(guān)的信息。、資料整理：根據(jù)教材中提示的做剪報(bào)和做卡片兩種信息整理的形式制作。、成果展示：利用各種方式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以用“我的科技信息剪報(bào)”或“我的科技新聞卡片”等主題，直接展示學(xué)生資料搜集的成果?！菊n后反思】本次習(xí)作學(xué)生的想象力還是豐富的，涉及到許多方面。但是，在敘述過程中感覺有的學(xué)生