詹天佑一課的交互式電子白板支持下授導式教學方案

1、 交互式電子白板教學應用交互式電子白板支持下授導式教學方案的設計模板年級、學科六年級語文課目名稱詹天佑課時安排2課時教學對象分析六年級學生已經(jīng)有了初步的聽說讀寫的能力，充分考慮到學生原有的認知基礎，在教學設計時，結(jié)合學生生活實際和課文內(nèi)容，引導學生了解字義、詞義，幫助學生積累詞匯和語言，并感知人物的精神品質(zhì)。教學內(nèi)容分析本篇課文寫了詹天佑主持修筑了京張鐵路，充分體現(xiàn)出詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)出中國人的智慧和力量。文章選材典型，詳略得當。修筑京張鐵路的經(jīng)過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件最困難的事來寫，很能體現(xiàn)詹天佑的“杰出”。而開鑿隧道，選了具有代表性的居庸關和八達

2、嶺兩處隧道，很有代表性。課文重點突出，層次清楚，語言樸實通達，是對學生進行愛國主義教育的生動教材。教學目標分析認知目標： 1. 學會本課11個生字，能讀準字音，認清字形； 2 .有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。技能目標： 1.通過拼讀，組詞掌握本課生字，結(jié)合課文理解新詞； 2.抓住關鍵句多讀，達到理解課文內(nèi)容的目的。 情感目標：1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生積累詞語和句子； 2.了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。教學重、難點教學重點：1.分析人物的言行，心理活動，體會詹天佑的愛國主義精神。 2.理解兩種開鑿隧道的方法的好處以及“人”字型路線設

3、計的妙處。教學難點：理解兩種開鑿隧道的方法的好處以及“人”字型路線設計的妙處。解決措施：在教學過程中利用電子白板，充分深入學習詹天佑的精神和品質(zhì)。教學環(huán)節(jié)活動設計白板應用設計導入1、談話：我們偉大的祖國有悠久的歷史燦爛的文化，在五千年的歷史長河中，有多少兒女一身正氣，威武不屈。他們熱愛祖國，用畢生的經(jīng)歷報效祖國。今天我們將走近深懷赤子之心的愛國人士，去感受中華兒女的愛國情懷。今天我們一起去了解愛國工程師詹天佑的事跡。課件第1頁（課題、詹天佑銅像，背景為京張鐵路）2、簡介詹天佑課件第2頁（出示詹天佑生平事跡。利用白板筆進行圈畫。）講授新知1.初讀課文，讀準字音，讀通句子。2.檢查生字，詞語學習情

4、況。課件第3頁利用白板幕布功能展示筆畫，并在田字格內(nèi)書寫。利用白板對象動畫設置第一層飛出，第二層淡出，層層遞進，激發(fā)學生興趣。課件第4頁利用白板的拉幕功能，遮蓋詞語，檢測學生對詞語的理解情況。交互活動3.聽課文朗讀，思考問題。課件第5頁運用白板軟件中自帶的flash素材播放錄音。4.重點段落學習，深入理解課文。突破困難開鑿隧道設計“人”字形線路課件第6-8頁利用區(qū)域捕獲工具把也所在的詞句捕獲下來，并更改顏色。出示課件第9頁課件第10頁借助白板的動畫功能演示鑿井方法。課件第11-13頁借助白板的動畫功能演示“人”字形線路出示課件第14頁鞏固練習6. 歸納人物形象出示課件第15頁7. 站在詹天佑銅像前，我想說 出示課件第16頁總結(jié)提升詹天佑為中國人爭了光，他是我們永遠的驕傲！在中國近代，還有許多有志氣的中國人，他們也為我們的國家爭了光，他們也是我們的驕傲！課件1722利用了白板的動畫演示功能，讓學生清楚了解了開鑿隧道的方法，及人字形鐵路人路線圖。大大的激發(fā)了學生