【優(yōu)選】高中作文4篇

1、there is never a real desperation in life.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年高中作文4篇 高中作文 篇1身前背后，總能聽到學生說：“我不喜歡寫作文。”究其原因，皆因作文很難。課堂上，單純依靠老師的語言描述，要求學生進行一定的思維創(chuàng)作，他們也感到很困難或無從下筆，特別是小學生，他們往往怕作文，把作文當作苦差事。如何使學生會寫作文一直是我反思的一個問題。假如，我們的作文指導也像動畫片一樣吸引小朋友；假如，學生寫作文也像玩游戲一樣投入，一樣有激情。那么，學生將會感受到作文課的幸福、快樂。這也是作為一名新課程下的語文老師的追求。在新課程理念的引領下，我潛心

2、研究如何把情境引入作文課堂優(yōu)化學生的心境，讓學生快快樂樂地學作文，寫作文。那么，如何在習作指導中，創(chuàng)設相關的教學情境，開拓學生寫作思路，為學生習作開辟自由、想象的空間呢？這一直是我反思的內容。因此，我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。觀察是人們認識事物的起點，是邁向創(chuàng)新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，支反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的_才會真實感人。如我教人教版小學五年級上冊第三單元說明文時，學生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養(yǎng)學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，

3、激發(fā)學生的觀察興趣，吸引學生積極參與，親身實踐，并懂得觀察的重要性，學會觀察的方法，養(yǎng)成仔細觀察事物好習慣。1、看：一看：課堂上，我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們顏色有沒有發(fā)生變化，形狀是什么樣子的。2、聞一聞、嘗一嘗：讓學生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。水果是我們經常吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學生更加全面地把握這些水果的特點，調動學生學習作文的積極性和主動性。3、摸一摸： 大千世界，水果品種繁多，它們的外表也不盡相同。課堂上，我引導學生用手摸一摸自己喜歡吃的水果，從而使學生加深對這種水果。高中作文 篇2薔薇

4、是淡雅而沉靜的。在未識得薔薇之前，想象中，總認為它該是妖冶嫵媚的。是一株怎樣的植物呢？它綻放的花瓣該是同血色羅裙一般的吧，明媚的，灼灼的，讓人的目光不舍離去。有一年夏季，表姐到我家來。在她入門之時我便端的瞥見了她手中捧著的植物科相集。閑聊中她翻開到薔薇的那紙照片。薔薇，一種神圣的花，玫紅色的花瓣，就似一張張熱血少年的臉，玻璃般精致，閃爍著透明純真的迷惘，令我愿靜靜地享受這片美好，欣賞我未曾料想的清雅饒味。在一張縞白的薔薇花盛放之際的照片中，我清晰地望見其下部印著一行小小的娟秀的墨色字跡：那里的記憶也被色彩渲染似要尋閃耀的絲帶，我惟愿在這株花枝上織就的錦緞旁等下一個晴天。我不明其意，當即偏過頭去

5、指著那行小字輕聲詢問：“姐，你寫的是什么呀？”表姐咧開嘴，那笑著的模樣宛若相片集上薔薇的粲然綻放，空靈沉靜。見她無答話的意思，我就不再繼續(xù)發(fā)問，只是光憑表姐那不語的微笑便明了不少。也不知曾幾何時，有本雜志上某_的一句子牢牢地烙刻在我的心上，不可忘卻。“凝神靜聽你正走過深暗的叢林，穿越風雨泥濘的昨夜一步步走進我的心底，仿佛生命在等待這份沉靜的回音。”的確，薔薇已經走進了我的生命，我的世界，在我的腦海里肆意游蕩，揮之不去。以致在午夜的夢境里也出現了薔薇般清麗脫俗的少女。她在我不遠處輕輕地喚著，顫動了我那最柔軟的心弦。夢醒時分，我已不可在入眠，便起身打開絡，搜尋“薔薇”一詞，滿目間都是些詩詞。點開之

6、后，細細品味，心里仍為一片的震撼，只因薔薇的美本是一種極致的震撼?！鞍賴薀o人能解，因風飛過薔薇?！辈华毭钫Z如環(huán)，而意境尤覺清逸，不著色相。耳目所觸，莫非初夏景物，而春實已去，飄然一結，淡雅饒味?！爱攽舫趟N薇，枝葉大葳蕤。不搖香已亂，無風花自飛?！毖矍罢КF花瓣翻飛之景，我的情緒亦隨之翻涌起伏。“不用鏡前空有淚，薔薇花謝即歸來”與我現在不一樣么？思念薔薇至極，夜不成寐，難以入眠，輾轉反側，不覺霜空已曉。只是杜牧能望見那薔薇凋殘、歸來一笑之景，然而我卻只能對詩空想罷了。手里點下一鍵，忽見冰心的一朵白薔薇“她來了，靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。她微笑，說了一句話，只是聽不見?！边@不正是我夢

7、境中曾來過的女子么？她們竟是如此的相像，有著薔薇般的清秀雅致?；ㄩ_花落，人生沉浮，薔薇不去幽怨，唯由凋零的花兒暫作塵泥。不發(fā)言語，卻懂得世間所有。晚風拂過我的面龐，我的心漸漸平息與寧靜。薔薇是淡雅而沉靜的，而她的淡雅沉靜盤踞于我的心底。高中作文 篇3人生，就是一段旅途。一段叫做追夢的茫茫旅途。當選擇自己的命運時，我們同時也選擇了自己的人生之路，是一條追夢的不歸路。父母為我們收拾好了出行的行李，老師為我們燃起了啟明的燈火，朋友為我們送上誠摯的祝福，帶著迷茫、帶著勇氣，帶著滿腔的熱情，背起沉甸甸的背包，邁出沉甸甸的腳步，朝著太陽升起的地方，出發(fā)、上路，開始一生的旅途，夢想之旅“路漫漫其修遠兮，吾將

8、上下而求索?！本G浪滾滾的麥田，鋼筋混凝土的城市，我們走過；高聳險峻高山，我們翻越過；清澈干凈的溪流，我們淌過在追夢路途，任清晨的露水沾濕我們的衣褲，任黃昏的夕陽照射我們的汗珠。我們癡迷于路旁的綠樹紅花而流連忘步，我們彷徨于路途遙遠而步履踟躇。但，我們仍然義無反顧地披荊斬棘、風雨兼程！因為我們堅信：希望在心中，路就在腳下。夢，永遠在路上?；蛟S，我一直都在路上，從未停止過奔跑。多少次我們在黑夜里跌倒，在痛苦中絕望，但又在絕望時爬起，在黎明前出發(fā)；多少次我們在暴雨中哭泣，在失落中嘆息，但又在嘆息中奮起，在狂風中吶喊。我們路過幸福，我們路過痛苦，我們品味快樂，我們忍受孤獨。在路上多少人陪伴我們并肩前行

9、，彼此安慰、互相鼓勵，一路歡歌，卻又在一瞬間與我們悄悄別離，淚水的呼喚，風雨的打擊：剩下的路只能一個人走完！眼前的風景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生當我們即將到達心中的目標時，當我們將要結束這漫長的旅程時，驀然回首，身后是一條多么曲折多么艱險的路??！我們不禁感慨萬千，微笑流淚，抖擻精神，加快腳步，向著最后的勝利發(fā)起最后的沖擊。我們爬上成功的山頂，臨風而立，俯視天下，勝利的喜悅揮動興奮的手臂，歡呼、跳躍，朝著太陽吶喊：我們成功了！激動的心漸漸平靜下來，疲憊的身軀漫漫坐下，突然間眺望前方，驚奇地發(fā)現，這里并不是終點：腳下仍是一條起跑線，眼前又是一條慢長而曲折的路！目瞪口呆，故事一開頭就已決定沒有最

10、后的結局。原來，人生的旅途沒有終點，原來，夢想，一直在路上高中作文 篇4有些目標，十分遙遠，卻又不遙遠。只要你認真，專注地去完成，你會發(fā)現：原來，它并不遙遠。在操場這是我的一千米長跑測試，雖說測試前有訓練長跑，但要我在一千米中跑及格一分四十秒還是一件遙不可及的事情。測試開始了，前幾圈我跑得挺輕松，可沒想到越跑越累，可我咬緊牙關，不讓自己慢下來，五圈，六圈，我終于沖過了終點。當我疲憊不堪時，卻不知我已遠遠超過了一分四十秒，達到了一分三十秒。原來，及格線并不遙遠。在球場這是我的乒乓球課，我和老師在進行對攻，老師為了激發(fā)我，讓我和他連續(xù)對攻二十個來回，這個遙不可及的數字打擊著我，我每次對攻都超不過四個，老師見我著急了，便教我先把目標想象成五個來回，再到十個，最后就是二十個了。我用老師的辦法果然有所進步，達到了十個，再次嘗試，竟然超過了二十個。原來，二十個來回并不遙遠。在考場這是我的初中，老師為了讓我們在大考中取得好成績，給我們了壓力目標分。沒達到目標分必然要