教學(xué)中的一件小事

1、 教學(xué)中的一件小事我像往常一樣開(kāi)始今天的一節(jié)新課，每每遇到新的問(wèn)題喜歡讓同學(xué)發(fā)表不同的看法，今天也不例外，在幾個(gè)小朋友都對(duì)同一個(gè)問(wèn)題談了自己的看法后，我改變了注意，讓不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也鍛煉一下，最后我請(qǐng)段藝晨同學(xué)站起來(lái)談?wù)勊目捶?。她小心地站起?lái)，努努嘴，不說(shuō)話。她也許是緊張，也許是不會(huì)說(shuō)，我心里這樣想著，便走過(guò)去鼓勵(lì)她說(shuō)：“你照著其他同學(xué)說(shuō)的，跟著學(xué)說(shuō)一遍。說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師不批評(píng)?！彼€是不說(shuō)話，閉緊牙關(guān)，大有我就是不說(shuō)話，你能把我怎樣的凜然。我很無(wú)奈，只好請(qǐng)她坐下。 對(duì)于這樣倔強(qiáng)無(wú)比的孩子，我有些束手無(wú)策。這時(shí)一個(gè)嬌小的身影引入眼簾。讓我腦海突然冒出一個(gè)念頭，她身穿紅色上衣像一團(tuán)火一樣從

2、我眼前閃過(guò)。她就是傲雪。傲雪是我們班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而且特別有心計(jì)，我有幾次交給她的事情，她都辦得很圓滿。我打心眼里佩服她的鬼精靈。我把傲雪叫過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)，“今天我很上火，藝晨，我那樣勸，她怎么能一個(gè)字也不講呢？你能不能幫我找他談?wù)?？”“行”傲雪回答得很爽快。我想孩子之間容易溝通，她也許能撬開(kāi)藝晨的“金口”。后來(lái)的故事，那還是從傲雪媽媽那里知道的。 話說(shuō)傲雪接受了我的“圣旨”后，馬上找到了藝晨，說(shuō)，“你怎么能不回答老師的問(wèn)題呢？哪怕是重復(fù)別人的回答也行啊?！彼嚦坎谎哉Z(yǔ)。傲雪步步緊逼：“如果你還這樣的話，你以后我們幾個(gè)就不跟你玩了！”傲雪的這句話真有威懾力，藝晨嚇得馬上都變了臉色。 傲雪見(jiàn)她有

3、點(diǎn)動(dòng)心，有步步逼近，接著說(shuō)：“如果你這樣的話就到期末肯定評(píng)不上三好學(xué)生的?！卑裂┱f(shuō)了這句話后，藝晨以為傲雪說(shuō)的是真的，心理可不是滋味，情緒低落，把這件告訴她媽媽?zhuān)私獾绞虑榈脑珊螅惆咽虑楦嬖V了傲雪媽媽。傲雪媽媽也很會(huì)做工作，她找傲雪談了談。第二天上學(xué)的時(shí)候，傲雪就從家里拿了一塊藝晨愛(ài)吃的巧克力，送給藝晨，對(duì)藝晨說(shuō)：“我們不是真的不讓你跟我們玩而是要你聽(tīng)老師的話?！?藝晨心中的情結(jié)才被打開(kāi)了，上課也敢舉手發(fā)言了，改變挺大的，臉上也露出了笑容，下課和她們幾個(gè)玩的可開(kāi)心了，我也大心眼了高興。 當(dāng)傲雪媽媽把這件事情講給我聽(tīng)的時(shí)候，我的心中像被微風(fēng)吹皺的湖面，不能平靜。我驚嘆于：傲雪，一個(gè)8歲的孩子，竟然有這樣的心計(jì)：一開(kāi)始勸說(shuō)，勸說(shuō)不行，再來(lái)點(diǎn)硬的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)來(lái)硬的有點(diǎn)過(guò)分的時(shí)候，又用情感投資的方法，最后終于奏效了。 當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)教育對(duì)象，用盡了辦法，而不能有效的時(shí)候，不妨換一種教育策略，也許是可行的。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，就是這個(gè)道理。老師也要學(xué)會(huì)借力，培養(yǎng)班級(jí)的小助手等等。作為21世紀(jì)的年輕教師，來(lái)自學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)等等各方面的壓力很大，面對(duì)各方面的壓力，老師要學(xué)會(huì)減壓，我認(rèn)為我的這個(gè)方法就不錯(cuò)，學(xué)生之間互相教育也不失為一種好方法。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間，平等相處，毫不設(shè)防，溝通起來(lái)更方便。更要知道的是：犯了錯(cuò)誤的同學(xué)最怕的是孤獨(dú)，她怕因?yàn)樽约悍稿e(cuò)誤同學(xué)就不和他