科學(xué)教案匯總7篇

1、dont rely too much on friends, human nature basically has a bad side.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）科學(xué)教案匯總7篇 科學(xué)教案 篇1【課程安排】一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能目標(biāo)1使學(xué)生知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。2讓學(xué)生了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的趨勢，明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。3讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的主要分支以及在高中階段將要進(jìn)行哪些化學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。4使學(xué)生了解進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的基本方法和必要技能，讓學(xué)生了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

2、。2.過程與方法目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和查閱相關(guān)資料進(jìn)行分析概括的能力。2通過探究課例培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。3通過對案例的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識，從而悟出學(xué)好化學(xué)的科學(xué)方法。3.情感態(tài)度與價值觀目的1通過化學(xué)史的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。2通過化學(xué)高科技產(chǎn)品及技術(shù)介紹，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)審美感和對微觀世界的聯(lián)想，激勵學(xué)生培養(yǎng)自己的化學(xué)審美創(chuàng)造力。3介紹我國科學(xué)家在化學(xué)科學(xué)的貢獻(xiàn)和成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。4培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)

3、學(xué)生思考“化學(xué)與社會”、“化學(xué)與職業(yè)”等問題，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)地社會問題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高中化學(xué)的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】使學(xué)生知道化學(xué)是在原子、分子層次上研究物質(zhì)的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】金屬鎂、氧化銅粉末、活性炭、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、濃鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液、ph試紙、酒精燈、火柴、試管、膠頭滴管、玻璃片、藥匙、砂紙等多媒體教學(xué)平臺【教學(xué)方法】探究式教學(xué)【教學(xué)過程】電腦展示科學(xué)教案 篇2目標(biāo)：1、知識與技能：根據(jù)自己對礦產(chǎn)的認(rèn)識進(jìn)行簡單觀察研究和分類，并進(jìn)一步了解科學(xué)上的分類和初步了解礦產(chǎn)的用途。2、過程與方法：能通過觀察和使用簡單工具初步認(rèn)識礦產(chǎn)。

4、3、情感、態(tài)度與價值觀：保持與發(fā)展學(xué)生探索自然的奧秘的欲望。教學(xué)方法：本課以感性認(rèn)知為主，對礦產(chǎn)進(jìn)行一些定性的觀察、實(shí)驗(yàn)測量和比較分類的探究活動。學(xué)習(xí)淺顯的礦產(chǎn)的知識和研究方法，在自主探究活動中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍事物的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生通過自主探究活動，觀察及使用簡單的工具初步認(rèn)識礦產(chǎn)，并進(jìn)行簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：礦產(chǎn)標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)表格、鐵釘、放大鏡。2、學(xué)生：采集各種礦產(chǎn)標(biāo)本并洗干凈，記好采集地點(diǎn)，搜集有關(guān)礦產(chǎn)的資料。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入教師：用多媒體展示在生活中應(yīng)用的礦產(chǎn)。學(xué)生：仔細(xì)觀察得出答案設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的生活素材引入課題，學(xué)生更感興趣。2、認(rèn)識過程感

5、受大自然的礦產(chǎn)教師：多媒體放“生活中的礦產(chǎn)”片子。學(xué)生：觀察：哪些地方有礦產(chǎn)；哪些地方礦產(chǎn)最多？設(shè)計意圖：針對學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。小組內(nèi)展覽并討論巖石的內(nèi)容教師：分小組展覽礦石，引導(dǎo)學(xué)生往哪些方面研究礦產(chǎn)。學(xué)生：把課前收集了一些礦產(chǎn)標(biāo)本，在小組內(nèi)展覽。小組討論：要研究礦產(chǎn)的什么？怎樣去研究？設(shè)計意圖：老師在這里只起一個引導(dǎo)性的作用，讓學(xué)生自提出研究的內(nèi)容及方法。觀察研究礦產(chǎn)教師：安排小組實(shí)驗(yàn)，提供實(shí)驗(yàn)工具。學(xué)生：分小組進(jìn)行觀察研究并作好記錄、匯報等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手探究、總結(jié)，學(xué)會一些簡單的研究方法。3、深入教師：引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法給礦產(chǎn)分類學(xué)生：小組分

6、類并匯報、評價。設(shè)計意圖：這是對觀察研究的一個總結(jié)。4、引伸教師：多媒體展示科學(xué)家的分類方法，讓學(xué)生初步了解礦產(chǎn)的用途學(xué)生：學(xué)生觀看學(xué)習(xí)體會，通過說和看，初步了解礦產(chǎn)的用途。設(shè)計意圖：對學(xué)生知識的一處拓展。由自然界到現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感受到研究礦產(chǎn)的作用。5、小結(jié)教師：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？想到了什么？學(xué)生：學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。設(shè)計意圖：注重學(xué)生的發(fā)展。科學(xué)教案 篇3第三單元 宇宙 58備 課 人：賈昌學(xué)備課時間：教學(xué)時間：備課類型：詳 備5、太陽系【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：太陽和圍繞它運(yùn)動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法：1、收集資料認(rèn)識和了解太陽系。2、

7、按一定比例對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽系的模型。情感態(tài)度與價值觀：1、認(rèn)識到收集和整理資料，并進(jìn)行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。2、學(xué)會與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。3、意識到太陽系中天體的運(yùn)動是有規(guī)律的，并可以逐漸被人們認(rèn)識的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】太陽和圍繞它運(yùn)動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)八大行星距太陽的平均距離及各行星赤道直徑數(shù)據(jù)表建立太陽系的模型。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：太陽系圖片、八大行星數(shù)據(jù)表、ppt等?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識太陽系。1、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運(yùn)動，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運(yùn)動呢？2、太陽系的交流會，說說：

8、（1）哪些天體在圍繞著太陽運(yùn)動？（2）這些天體有哪些特點(diǎn)？（3）它們之間是如何排列的？3、教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。（太陽系科普錄像資料）4、小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星（及圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。二、建立太陽系模型。1、談話：我們已經(jīng)對太陽系有了初步的了解，為了能更好地認(rèn)識太陽系，讓我們用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的順序和比例，試著建一個太陽系的模型。2、討論：怎樣才能建好模型？需要哪些相關(guān)數(shù)據(jù)才能保證我們建的模型相對準(zhǔn)確？3、閱讀課本56頁有關(guān)八大行星的數(shù)據(jù)資料。4、嘗試根據(jù)八大行星與太陽的距離來建

9、模型，思考：（1）如何在桌面上將八大行星擺列出來？（預(yù)設(shè)：把表中行星與太陽的距離按相同比例縮小，將“太陽”及“八大行星”在桌子上排開。）（2）如果要對八大行星與太陽距離的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，該如何處理？（3）試將橡皮泥球粘在鐵絲制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。（4）建好之后有何發(fā)現(xiàn)？與我們平時看到的太陽系的示意圖有何不同？5、嘗試依據(jù)八大行星與太陽的距離，以及八大行星的赤道直徑進(jìn)行建模：（1）如果要利用八大行星與太陽的距離，以及八大行星的赤道直徑這兩組數(shù)據(jù)來建造模型，該怎么做？（2）數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果如何？我們還能在桌面上建太陽系模型嗎？為什么？（3）如果要建一個較為合理的模型，有什么好辦

10、法？6、簡單介紹一下后面幾組數(shù)據(jù)：自轉(zhuǎn)周期是行星自轉(zhuǎn)一周所需的時間，公轉(zhuǎn)周期是指行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動一周所需的時間。我們在建模過程中，可以暫時不用考慮這些數(shù)據(jù)。（另外：軌道傾角是指行星軌道平面與地球軌道平面的夾角，也就是說在公轉(zhuǎn)過程中，行星與地球不處于同一平面，如果用模型來表示就是橡皮泥球在支架上的高低不同。建模時同樣可暫不考慮這些數(shù)據(jù)。）7、到操場上建立太陽系模型：假若將太陽的直徑縮小到14厘米，其他行星的直徑是多大呢？行星與太陽的距離是多遠(yuǎn)呢？我們能在操場上完成這樣的游戲嗎？（說明：可以按上面的比例縮小行星與太陽間的距離，選擇水星、金星、地球、火星這四個離太陽比較近的行星建立局部模型，讓學(xué)生舉

11、著這幾個行星的模型按一定的距離圍繞“太陽”轉(zhuǎn)動，感受太陽系的浩渺。）（假若將太陽的直徑縮小到14厘米，水星、金星、地球、火星四個行星的直徑按同樣的比例分別縮小為0.05厘米、0.12厘米、0.13厘米、0.07厘米；這四個行星與太陽的距離分別是5.8米、10.8米、15米、22.8米）8、交流在建造模型過程中的體會。三、小結(jié)在建太陽系模型的過程中，你們有什么體會或發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué)生根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)建立的太陽系模型，可以清晰地認(rèn)識到：八大行星在太陽系的空間分布不是均勻的；八大行星的大小差異很大；在太陽系中，八大行星是十分渺小的。）板書設(shè)計：5、太陽系一、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、

12、天王星、海王星。二、太陽系：以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）6、在星空中（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過程與方法：1、制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。2、嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。情感態(tài)度與價值觀：1、認(rèn)識建立模型的重要性。2、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。3、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的

13、視覺圖像）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：全天星空圖、ppt等?！窘虒W(xué)過程】一、了解星座1、（教師出示全天星空圖）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說出哪些星座的名稱？聽說過哪些有關(guān)星座的神話故事?2、學(xué)生交流匯報。3、教師介紹星座的由來及其作用。（人們?nèi)庋劭梢钥吹降男怯?000多顆，為了便于辨認(rèn)，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，將全天劃分為88個星區(qū)，結(jié)合神話故事，根據(jù)其形態(tài)不同分別想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座。）二、建立星座模型1、談話：讓我們用紙板、細(xì)線、橡皮泥來做一個星座模型

14、。2、閱讀課本第57頁星座模型的制作方法。3、教師示范制作方法：按要求在紙上打孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。（說明：紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離、七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。）4、學(xué)生分組制作。5、把模型放到投影儀所射出的光中，轉(zhuǎn)動模型，讓光從四個不同的角度照射模型，請學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在本子上。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會畫下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的一個側(cè)面照射時，學(xué)生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個勺子形。）6、思考：從橡皮泥球不同的投影中，你們看到了什么？從中又領(lǐng)悟到了什么?7、在思考的基礎(chǔ)上，討論和交流：組成星座的

15、星星離地球的遠(yuǎn)近是否相同?從星空中不同的角度看星座，它們組成的形狀相同嗎?8、匯報交流情況。（1、天空中看起來大小差不多的星星其實(shí)離我們有遠(yuǎn)有近。2、“北斗七星”的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，如果從宇宙中不同的角度來看，它們的形狀會不相同。）9、小結(jié)：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。三、認(rèn)識星座1、提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認(rèn)方向呢?2、學(xué)生思考回答。（預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。）3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的

16、顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。）4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?5、匯報討論結(jié)果。（預(yù)設(shè)：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。）6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計劃：包括觀星時間、小組分工、安全考慮等。四、鞏固拓展我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動人的傳說故事？請同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開星空交流會。板書設(shè)計：6、在星空中（一）一、星座：遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像二、大熊星座的主要

17、標(biāo)志：北斗七星7、在星空中（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運(yùn)動變化的。2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。過程與方法：1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。2、制作活動觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識星座?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作活動觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：ppt以及相關(guān)資料、夏季星空圖等。【教學(xué)過程】一、開星空交流會1、前段時間同學(xué)們觀察了月相，最近

18、又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。3、組織學(xué)生分小組互相參觀、學(xué)習(xí)。4、小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗(yàn)。5、小結(jié)月相的變化規(guī)律，對活動過程進(jìn)行反思和評價。二、認(rèn)識夏季主要星座1、談話：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）2、（出示夏季星空圖）請同學(xué)們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標(biāo)志？3、學(xué)生觀察并匯報。（預(yù)設(shè)：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱大

19、火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）4、閱讀課本第59頁的文字資料。5、提問：天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么？怎樣才能找到它們呢？（天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認(rèn)未知星座。三、制作活動觀星圖1、談話：如果我們想認(rèn)識更多的星座，就需要制作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的時間和季節(jié)觀察

20、不同的星座。2、講解制作方法：（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點(diǎn)的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用細(xì)線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。3、介紹星圖的使用方法：（1）將活動觀星圖舉過頭頂。（2）轉(zhuǎn)動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認(rèn)識相應(yīng)方向的天空中的星座。4、學(xué)生制作活動星圖。5、指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。6、小結(jié)：星座在天空中是運(yùn)動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。四、應(yīng)用拓展觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”天津四、

21、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。板書設(shè)計：7、在星空中（二）夏季主要星座天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志8、探索宇宙【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。2、宇宙是運(yùn)動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動變化著的。過程與方法：1、對提供的資料或自己收集的資料進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息。2、學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。情感態(tài)度與價值觀：1、從人類探索宇宙的歷程中，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。2、意識到宇宙是運(yùn)動變化著的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識宇宙的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動，建立宇宙系統(tǒng)的概念。【

22、教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：宇宙的圖片、ppt、錄像資料等。【教學(xué)過程】一、膨脹的宇宙1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，20_年我國載人航天飛船“神舟5號”的發(fā)射成功，讓我們中國“千年飛天夢，今朝變成真”。現(xiàn)在，就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船到太空遨游，繼續(xù)去探索宇宙。(板書課題)2、師:我們先來到地球家園的所在地太陽系，回想一下，太陽系是怎樣一個星系？（太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包含小行星、流星、彗星）等組成的一個天體系統(tǒng)。）3、提問：太陽系在宇宙中是唯一的嗎？4、學(xué)生思考回答。（引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識：太陽雖然是太陽系里唯

23、一發(fā)光的恒星，但是太陽系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)，太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團(tuán)，被人們稱為銀河系。）5、（出示銀河系俯視和側(cè)視的圖片）讓我們看看銀河系的模樣吧！說說你們覺得銀河系像什么？（銀河系俯視像一個巨大的漩渦，側(cè)看像一個中心略鼓的大圓盤。）6、閱讀課本第61頁資料，說說銀河系中有多少顆恒星？銀河系有多大？（銀河系大約由1000億20_億顆恒星組成，直徑有10萬光年。）7、太陽在銀河系中的位置看得出來嗎？光年是一個什么單位？1光年等于多少千米？算一算。8、了解了銀河系，你們有什么感受？9、講解

24、：銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。10、討論：我們已知的宇宙空間到底有多大呢？（說明：現(xiàn)在人們用天文望遠(yuǎn)鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深處，但仍沒有看到宇宙的邊緣，而且科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙正處于青年時期，還在長大，還在膨脹之中！教師簡單介紹紅移現(xiàn)象。）二、充滿活力的宇宙1、師：組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢？我們來了解一下它們。2、組織學(xué)生觀看相關(guān)的錄像資料，并展示恒星一生中的幾個重要階段的圖片和資料。（恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮原恒星燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星爆炸成超新星變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮原恒星小型或

25、中等恒星變成紅巨星燃料耗盡而縮小變成白矮星能量耗盡變成黑矮星）3、新星爆炸是怎么回事？你有沒有收集到這方面的資料。4、學(xué)生交流各自收集的資料。5、小結(jié)：如同人體的細(xì)胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。同時，恒星都在不停地高速運(yùn)動，有些恒星自身在有節(jié)奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質(zhì)也正因?yàn)槿绱耍覀兊挠钪娉錆M了活力。三、人類對宇宙的探索1、談話：自古以來，人類就對宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。我們看到的這些資料，正是人類不斷地對宇宙進(jìn)行探索的結(jié)果。2、你知道我國人民在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？（1、我國是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地。2、我國的航天技術(shù)在

26、世界上占有重要的地位。3、載人飛船“神舟”五號和“神舟”六號圓了中國人的飛天夢想。現(xiàn)在“嫦娥”一號探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，不久的將來，我國宇航員還將登月考察。）3、你還知道在人類探索宇宙的歷程中有哪些代表人物？他們分別有哪些貢獻(xiàn)？4、學(xué)生們談自己的想法。5、教師補(bǔ)充相關(guān)資料，并選擇性的詳細(xì)介紹。6、小結(jié)：人類對宇宙的探索是探測工具不斷改進(jìn)的過程，體現(xiàn)著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；中國宇航事業(yè)的發(fā)展讓我們感受到了一種民族的尊嚴(yán)和自豪感；我們更不會忘記，無數(shù)科學(xué)家和宇航員為實(shí)現(xiàn)人類遨游太空的偉大理想，體現(xiàn)出的前赴后繼的獻(xiàn)身精神；人類對宇宙的探索是沒有止境的。四、拓展延伸：請同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索

27、宇宙方面的資料。（1、引導(dǎo)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、影視等各種方法收集；2、指導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行分類整理，如天體資料、探索工具、航天故事等；3、引導(dǎo)學(xué)生通過黑板報、科技手抄報等形式進(jìn)行展示交流。）板書設(shè)計：8、探索宇宙一、宇宙空間的天體系統(tǒng)：太陽系銀河系河外星系宇宙二、宇宙是運(yùn)動變化的，膨脹的充滿活力科學(xué)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)1了解銀河系的組成，銀河系的特點(diǎn)和形狀，銀河系的直徑和厚度，太陽系在銀河系中的位置。2通過計算體會銀河系的確非常非常大，知道光年是長度單位。3通過上網(wǎng)、查閱書刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。4通過動手制作銀河系模擬示意圖進(jìn)一步體會銀河系的形狀。5使學(xué)生意識到宇宙之大，從而培養(yǎng)學(xué)

28、生寬廣的胸懷。教學(xué)準(zhǔn)備1教師、學(xué)生均搜集相關(guān)銀河系的資料，包括圖片、文字、視頻、網(wǎng)頁等。2小組活動材料：硬紙板、沙、抹布等。教學(xué)過程第一課時1了解學(xué)生對銀河系的了解情況（1）教師提問：同學(xué)們，你們看過天上的星星嗎？它們是什么樣的？（2）學(xué)生討論并回答。（3）教師提問：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條比較明亮的光帶，它是什么？（4）教師談話：人們把這條光帶叫“銀河”，你們通過搜集資料了解了銀河的哪些情況？2匯報自己搜集的資料，進(jìn)一步了解銀河的情況（1）學(xué)生匯報自己搜集的資料。（2）小組活動：每個學(xué)生將自己知道的或搜集資料得到的有關(guān)銀河的情況寫下來，然后進(jìn)行小組討論，小組內(nèi)將大家認(rèn)同的看

29、法歸為一類，將有爭議的看法歸為另一類。（3）小組匯報，教師板書（4）根據(jù)小組的匯報，將匯報結(jié)果匯編成的班級記錄：對于銀河相同的看法對于銀河的不同意見 （5）教師談話：你們形成的共識都是正確的嗎？存在的爭議到底誰的看法對？3教師出示相關(guān)資料（文字、圖片、有條件的可用視頻），學(xué)生學(xué)習(xí)（1）教師出示自己準(zhǔn)備的資料供學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）提問：根據(jù)這些資料，你了解了銀河的哪些情況？（2）簡單歸納并且板書銀河的基本信息。（3）同學(xué)們對銀河系了解的記錄，哪些是對的？哪些不對？4學(xué)習(xí)課本上的資料（1）談話：剛才同學(xué)們通過搜集資料了解了許多銀河的情況，下面請同學(xué)們翻開課本，看課本上給我們的資料。通過學(xué)習(xí)你們又有哪些

30、收獲？（2）學(xué)生看課本上的資料。（3）匯報自己的收獲。（4）教師提問：誰能說說牛郎織女的故事？（5）教師談話：銀河大約包含20_億顆星體，其中恒星大約1000億顆，太陽就是其中典型的一顆。人們把由眾多恒星組成的這一天體系統(tǒng)稱為銀河系。（6）提問：銀河系有什么特點(diǎn)？（主要讓學(xué)生了解銀河系形狀像一個扁平的盤子，更像運(yùn)動員投擲的鐵餅。銀河系中心被一龐大而近于球形的暈所包圍。（7）提問：從哪里可以看出銀河系是一個相當(dāng)大的旋渦狀星系？（銀河系的直徑約為80000光年。中間部位厚度約為6000光年）（8）談話：通過上面的研究，大家對銀河系的了解現(xiàn)在是怎樣的？（9）學(xué)生回答本節(jié)課的收獲，其他同學(xué)互相補(bǔ)充。5

31、教師介紹目前人們對銀河系探索的狀況，小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況6布置作業(yè)課后繼續(xù)搜集銀河系的資料，了解更多銀河系的信息。第二課時1. 導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)了些什么？回家后你又搜集到了哪些資料？2. 提出研究問題觀察銀河系的圖片，了解銀河系的的特點(diǎn)。教師提問：銀河系到底有多大？如何讓大家清楚明白的知道銀河系的大小？什么是光年？3. 了解光年的概念（1）談話：為了了解銀河系的大小，先必須了解光年？誰知道什么是光年？（2）光年是計算天體距離的單位，1光年等于光1年所走的距離。光的速度是每秒30萬千米，算一算，1光年等于多少千米？（3）全班同學(xué)計算。（4）請同學(xué)到黑板上寫出自己的計算過程，并向全班同學(xué)講解。1

32、光年=300000606024365=94608000000004. 計算銀河系的直徑、中間部位的厚度（1）談話：我們知道了1光年等于9460800000000千米，那么，銀河系的直徑是多少千米呢，中間部位的厚度是多少千米呢？（2）學(xué)生計算。（3）匯報計算結(jié)果。銀河系的直徑是80000光年=30000060602436580000中間部位的厚度是6000光年=3000006060243656000（3）談話：通過剛才的計算你們有什么發(fā)現(xiàn)？（4）學(xué)生匯報。（5）教師小結(jié)：通過剛才的計算，我們發(fā)現(xiàn)銀河系的確非常非常大。太陽系在整個銀河系中只不過是大海中的一顆小水滴，更不用說我們的地球了，我們每一個

33、人就更加渺小了，因此，我們要正確看待自己，不要因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績就覺得了不起，同時還要有寬闊的胸懷，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計較。5. 制作銀河系的模擬示意圖（1）談話：上次課要求同學(xué)們以小組為單位帶一些沙和大白紙，下面根據(jù)我們所學(xué)到的銀河系的形狀，做一個銀河系的模擬示意圖。（2）學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示每一組的成果。（4）請組長來評價大家的成果。（5）教師小結(jié)：通過剛才的制作，我們發(fā)現(xiàn)大家對銀河系的形狀掌握的很好。同時在活動的過程中，同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合，使每一組都獲得了成功。6. 布置作業(yè)進(jìn)一步搜集銀河系的資料和圖片，把你認(rèn)識的銀河介紹給大家。科學(xué)教案 篇5目標(biāo)：1通過閱讀科

34、學(xué)知識圖畫書和自主探索，感知磁鐵的吸引力。2嘗試用貼標(biāo)記的方式進(jìn)行操作記錄。3樂于閱讀科學(xué)知識圖畫書并積極動手操作探索。準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識回形針、螺絲等物品。物質(zhì)準(zhǔn)備：科學(xué)知識圖畫書，將磁鐵做成魔術(shù)棒與幼兒人數(shù)相等，回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實(shí)物相應(yīng)的圖標(biāo)人手一份，集體記錄表。過程：一、閱讀科學(xué)知識圖畫書，導(dǎo)入活動。出示圖畫書，第一頁：“這是一本圖畫書，我們今天一起來看看這本書，小朋友去上幼兒園了，他的小背包放在家里，背包里有一根磁鐵魔法棒，忽閃著眼睛也想跑出去玩”第二頁：“我們看看磁鐵魔法棒跑出來了嗎？你還看到了什么？”（好多小東西都圍著磁鐵）第三頁：“發(fā)生什么事了？”（小東

35、西和磁鐵魔法棒吸在一起）“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢？”二、探索：磁鐵可以吸住哪些東西。1介紹操作材料：“我們看看這里有什么？”（回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應(yīng)的圖標(biāo)）“磁鐵魔法棒會把這里的哪些東西吸住呢？”（幼兒猜想、講述）2介紹操作和記錄方法：“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試，每一樣都要去試試。”出示集體記錄表：“這是什么？”（吸住和吸不住的標(biāo)記）“你把磁鐵魔法棒靠近回形針，如果能吸住回形針，就找一個回形針的標(biāo)記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針，就把回形針的標(biāo)記貼在這個格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去，試好了，再找標(biāo)記來貼?！?幼兒探索操作，嘗試

36、記錄：每一種物品都去試一試，每試一種，記得把相應(yīng)的標(biāo)記貼到集體記錄表中。三、集體交流，利用科學(xué)知識圖畫書進(jìn)行集體記錄、小結(jié)。1觀察集體記錄表，討論操作結(jié)果，出現(xiàn)矛盾答案，請個別幼兒操作驗(yàn)證。2小結(jié)：磁鐵能把有的東西吸住，也有的東西吸不住。為什么會吸住呢？我們以后再去找原因。科學(xué)教案 篇6活動領(lǐng)域：中班科學(xué)活動內(nèi)容：眼睛變魔術(shù)設(shè)計思路：新綱要指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。為滿足孩子的好奇心和探索欲望，我設(shè)計了中班的科學(xué)活動眼睛變魔術(shù)，使幼兒進(jìn)一步了解、體會眼睛看到的錯

37、覺現(xiàn)象。活動目標(biāo)：1.通過觀察、動手操作活動材料，發(fā)現(xiàn)眼睛的錯覺現(xiàn)象。2.能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯覺現(xiàn)象，用較連貫的語言表達(dá)出來。3.感受錯覺游戲的樂趣，激發(fā)幼兒積極參與科學(xué)探索活動的興趣。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒又攸c(diǎn)：通過操作發(fā)現(xiàn)圖像的變化并用語言講述?；顒与y點(diǎn)：能夠通過觀察延伸至生活并用語言表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：兩組圓環(huán)組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯覺圖片若干;投影儀、電腦。2.幼兒錯覺游戲材料若干：小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺猬和蘋果、青蛙和荷葉、等雙面轉(zhuǎn)

38、片;陀螺、滾桶若干;動畫小書若干本?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲：爬呀爬。師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€爬呀爬的游戲吧!師：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了頭頂上幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)得不同部位。二、體會、了解眼睛的用途，感知錯覺現(xiàn)象帶來的樂趣。1、師：眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么有趣的事情呢?2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象師：剛才小朋友都講述了自己看到過的有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在我請你們來看一幅有趣的圖，請小朋友睜大眼睛仔細(xì)瞧，說說你都看到了什么?(1)觀察兩組圓環(huán)，請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會錯覺現(xiàn)象。圖上有兩組圓環(huán)，兩組圓環(huán)中都有兩個紫色的圓環(huán)，它們是一樣大呢，還是一個大、一個小?(一組

39、圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心，外面的圓環(huán)一個比一個大，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為最大的圓環(huán)，里面的圓環(huán)一個比一個小)將兩個紫色的圓環(huán)重疊對比，是一個大一個小嗎?教師小結(jié)：由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比較大，由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比較小，通過對比得知，原來兩個紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的魔術(shù)!(2)出示黑白格子圖，請幼兒觀察講述。提問：你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗(yàn)證線條，總結(jié)：原來線條都是平的，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術(shù)。(3)出示雙面轉(zhuǎn)片玩具。發(fā)給每位幼兒一個雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案，操作并觀察圖案的變化。請幼兒講一講自己的發(fā)現(xiàn)。并和同伴交換玩。(4)為幼兒發(fā)放滾筒、陀螺、轉(zhuǎn)筒等玩具，進(jìn)一步體會眼睛的錯覺現(xiàn)象。3、出示投影，依次出示不同的錯覺圖片，請幼兒觀察并講述你看到了什么?你有什么樣的感覺?你覺得他們像什么?請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。總結(jié)