七年級生物[下]期末復習提綱（三）2 (2)

1、七年級生物下期末復習提綱（三）第10章 水中的生物一、水中的動物1、 水中常見的動物種類有：腔腸動物 （體壁有兩個胚層）(如:珊瑚 水母)、扁形動物 （背腹扁平，有三個胚層）（如：渦蟲）軟體動物 （身體柔軟，有貝殼）(如:河蚌 蝸牛 烏賊) 、節(jié)肢動物 （身體分很多節(jié)）(蝦 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、魚類動物 （用腮呼吸，用鰭運動）(如:鯽魚 帶魚)、兩棲動物 （幼體在水中，成體在陸地生活）(如:青蛙)等，其中種類最多分布最廣的是節(jié)肢動物。2、鯽魚的身體兩側各有一行側線，它是一種特殊的感覺器官，它和神經相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用; 背部深色漸變到腹部白色, 有利于躲避敵害。鯽魚的運動

2、器官是鰭，它游泳時靠尾鰭和軀干的左右擺動產生向前的動力; 胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用; 鯽魚的呼吸器官是鰓，鯽魚的身體可分頭、軀干和尾三部分，鰓蓋后緣以前是頭部，中間部分是軀干部，肛門以后是尾部，身體呈紡錘形，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有粘液，可以減小游泳時水的阻力，魚體內的鰾, 能夠調節(jié)魚體在水中所受浮力的大小, 使魚可以停留在不同的水層。3、四大家魚：青魚、草魚、鳙魚和鰱魚，把它們混養(yǎng)殖在一個池塘里，可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養(yǎng)料，以達到高產的目的。4、河蚌用鰓呼吸，以斧足運動等適應水中生活的結構特點，貝殼是由外套膜分泌物形成的,當河蚌的外套膜受到砂?；虍愇锎碳r，會分泌大量珍

3、珠質把異物層層包裹起來，便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠。二、水中的藻類植物1、藻類植物有單細胞，也有多細胞的。藻類植物沒有根、莖、葉，靠體內葉綠素進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣和為魚類、浮游生物提供食物，只能生活在水中。具體作用是: 提供氧氣 提取工業(yè)原料 （海帶提取干露醇、石花菜提取瓊脂） 食用 凈化污水.引起赤潮、水華現象（水中有機物過多嚴重污染）2、水綿是由許多結構相同的長筒狀的細胞相互連接而成的，葉綠體呈螺旋狀，結構見P49。三、練習題1.為觀察魚鰭在游泳中的作用，下列方法： 直接觀察 分別剪掉不同的魚鰭進行對比 只剪掉尾鰭 用模型代替魚進行試驗 捆綁魚鰭中可行的是：（ ） A. B

4、. C. D.2.魚之所以能夠在水中自由自在的生活，下列特點中最關鍵的是：（ ） A.魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳 B.魚必須在水中繁殖 C.魚的體形與水中生活相適應 D.魚有鱗片3.北方的冬季，漁民通常在自家魚塘的冰面上鑿許多孔洞，其目的是：（ ） A.提高魚塘的水溫 B.提高水塘水中的含氧量 C.減少魚塘水的壓力 D.利于給魚喂食4.鯽魚流出鰓的水與流入鰓的水相比：（ ） A.二氧化碳增多，氧氣減少 B.二氧化碳減少，氧氣增多 C.二氧化碳和氧氣都增加 D.二氧化碳和氧氣都減少5. “一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘?！濒~游泳時，控制游泳方向的主要是：（ ） A胸鰭 B背鰭 C尾鰭 D臀鰭6.魚

5、是適應水中生活的一類動物，其呼吸器官是（ ） A肺 B皮膚 C氣管 D鰓7.鯽魚游泳時，前進的動力主要來自（ ） A尾鰭的擺動 B胸鰭和腹鰭的擺動 C各種鰭的共同作用 D軀干部和尾鰭的擺動8.?？?、烏賊、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異，但它們有一個共同特征是：（ ） A都有貝殼B都用肺呼吸 C身體都很柔軟D都適應水中生活9.魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是：（ ） A.更換體內水分 B.完成呼吸過程 C.排出體內廢物 D.攝入水中的食物10.炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴重時還造成魚群大量死亡（即“泛

6、塘”）。這是由于：（ ） .空氣缺氧 .水中缺氧 .缺乏餌料 .池塘缺水11.海豹不是魚類的理由是：（ ） 體表無鱗片 不用鰓呼吸而用肺呼吸 體內有脊柱 能在水中游泳 A. B. C. D.12.下列動物真正屬于魚的是（ ） A.甲魚 B.黃鱔 C.鯨魚 D.娃娃魚13.下列屬于我國特有的水生哺乳動物是 ( ) A中華鱘 B海豹 C揚子鱷 D白鰭豚14.某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是（ ） A苔蘚植物 B藻類植物 C蕨類植物 D種子植物15.下列植物中屬于藻類植物的是（ ） A月季 B水綿 C腎蕨 D葫蘆蘚16.水綿細

7、胞的一個最明顯的特征是（ ） A細胞呈長方形 B細胞核很大 C液泡很大 D有螺旋形的葉綠體17.燒杯中盛有池水，其底部有生活的水綿，在溫度條件適合時，再給以什么條件，水綿會更快的浮上來（ ） A、氧氣 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和陽光18.王凱同學在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：（1）王凱同學用的方法是 。（2）該實驗是探究 鰭的作用，變量是 。（3）該實驗中，實驗組是 魚，對照組是 魚。（4）實驗結束后，王凱同學根據實驗結果，得出了結論：魚在游泳時，該種鰭的作用是 。19.請仔細觀察魚的頭部結構圖，回答下面問題。（1）魚的呼吸器官是 ；魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量的 ，適于氣體交換。（2）流出魚體與進入魚體的水相比，溶解的氣體成分會有什么變化 ？請根據以下提示設計實驗，證明這一點。（提示