撿豆豆大班教案

1、most people are not satisfied with what we have, just as every horse thinks that it bears the heaviest burden.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）撿豆豆大班教案 撿豆豆大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、訓(xùn)練孩子手指的靈活性。2、促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、籃子是幼兒的兩倍，籃內(nèi)有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。2、場(chǎng)地布置：每個(gè)孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個(gè)籃子（其中一個(gè)空的，一個(gè)放有同等的玉米。）一把小椅子給家長(zhǎng)坐?；顒?dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：組織

2、教學(xué)家長(zhǎng)帶孩子參觀活動(dòng)場(chǎng)地，引起孩子的興趣。（二）基本部分1、教師講：“寶寶們，今天老師給你們準(zhǔn)備了豆豆，給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了筷子，下面我們來(lái)做一個(gè)撿豆豆的游戲，看看哪個(gè)寶寶撿得快，你們說(shuō)好不好？”2、教師講解游戲的玩法和規(guī)則：玩法：家長(zhǎng)與幼兒坐在一張桌子前，教師說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”家長(zhǎng)用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個(gè)一個(gè)往空籃子里拿，直到拿完，先拿完的為勝。規(guī)則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。3、教師示范。4、開(kāi)始做游戲，教師巡回指導(dǎo)。5、對(duì)所有的幼兒加以表?yè)P(yáng)，給沒(méi)有拿完的孩子加油。6、教師總結(jié)：“今天，各組家庭表現(xiàn)得都很好，寶寶們表現(xiàn)得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎(jiǎng)給你們一朵小紅花?！崩蠋?/p>

3、發(fā)獎(jiǎng)。此活動(dòng)在家里隨時(shí)都可以做，訓(xùn)練孩子手指的靈活性，促進(jìn)大腦的發(fā)展。7、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。（三）結(jié)束部分老師講：“這次活動(dòng)爸爸媽媽和寶寶配合得很好，謝謝各位家長(zhǎng)的合作。”（四）活動(dòng)延伸：1、剛才是爸爸媽媽和寶寶們一起來(lái)完成的，我知道我們的寶寶可厲害了，所以今天呢老師專(zhuān)門(mén)請(qǐng)寶寶們幫老師來(lái)揀豆豆，你們先猜一猜，老師給你們準(zhǔn)備的什么呀？2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋里有什么，然后出示幾顆珠子，告訴孩子們：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出來(lái)和小朋友們玩，他們很調(diào)皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠(yuǎn)了，老師一個(gè)人來(lái)不及撿，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫老師一起撿起來(lái)，把撿到的珠子放進(jìn)老師的布袋里，

4、看哪個(gè)小朋友撿的最多?！?、老師將珠子倒在地上，對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友，快來(lái)幫我撿豆豆吧。”然后引導(dǎo)孩子們一起撿，撿的過(guò)程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕快放進(jìn)布袋里。對(duì)積極撿珠子的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)要隨時(shí)注意觀察，避免孩子將珠子塞進(jìn)嘴里。活動(dòng)結(jié)束如果孩子有興趣，可玩23次。撿豆豆大班教案2活動(dòng)背景這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國(guó)民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂(lè)。內(nèi)容與要求學(xué)唱歌曲，

5、接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.京劇錄影vcd。2.小竹籃若干。過(guò)程與指導(dǎo)一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)議論：你聽(tīng)了這首歌，有什么感覺(jué)?提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的就像穿上那種紅紅綠綠的衣服臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?幼兒：京戲的臉要畫(huà)過(guò)的京戲邊唱邊做動(dòng)作京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)京戲唱起來(lái)和歌不一樣的，音要拖得很長(zhǎng)的京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)京戲里的人還會(huì)武功的三、學(xué)唱歌曲1、提著小

6、竹籃，跟著老師邊唱邊舞。如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏。鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。這個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏?；顒?dòng)中，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。撿豆豆大班教案3運(yùn)動(dòng)配景這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間或相識(shí)中國(guó)民風(fēng)民俗的時(shí)間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)間，可以起到火上澆油的感化。這

7、首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地領(lǐng)會(huì)歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來(lái)表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂(lè)。內(nèi)容與請(qǐng)求學(xué)唱歌曲，打仗京劇旋律，對(duì)京劇感愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)預(yù)備1、京劇錄影vcd。2、小竹籃多少。歷程與引導(dǎo)一、觀賞先生演出“撿豆豆”(行動(dòng)提醒附后)群情：你聽(tīng)了這首歌，有什么感受?提醒孩子感覺(jué)京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺(jué)京劇，先生在演出的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)穿上響應(yīng)的打扮。幼兒：這像唱戲一樣的就像穿上那種紅紅綠綠的衣臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子二、觀賞京劇片斷群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?幼兒：京戲的臉要畫(huà)過(guò)的京戲邊唱邊做行動(dòng)京戲衣服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)京戲唱起來(lái)和歌紛歧樣的，音要拖得很長(zhǎng)的京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)京戲里的人還會(huì)武功的三、學(xué)唱歌曲1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。要是孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏。鋼琴伴奏時(shí)，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌