2015年秋九年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析

1、2015年秋期九年級(jí)期終質(zhì)量評(píng)估英語(yǔ)試卷分析一、試卷基本情況分析： 試卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中。注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣,題目設(shè)計(jì)比較靈活。 總體來(lái)說(shuō)本套試題能夠較全面地考核1-5單元的知識(shí)點(diǎn)，從學(xué)生成績(jī)看，本次考試成績(jī)比較理想：參加考試94人，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率6.3%；及格50人，及格率53.18%。人均成績(jī)均一般，最低分20，最高分107。二、對(duì)學(xué)生各題得分情況分析：1. 聽(tīng)力理解：聽(tīng)力部分失分較高,原因是英語(yǔ)聽(tīng)力連讀嚴(yán)重，語(yǔ)速較平?？於嗔恕Ｂ?tīng)力材料雖貼近學(xué)生生活、但更貼近中考內(nèi)容。重點(diǎn)考察了學(xué)生的辨別信息及在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)

2、言知識(shí)進(jìn)行交際能力。對(duì)對(duì)話中的交通方式、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、行為、原因、事件等做出明確判斷；此題知識(shí)覆蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)比較突出。大部分學(xué)生得分不太高。2. 單項(xiàng)填空：此題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)冠詞、不定代詞、連詞、名詞辨析、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、動(dòng)詞短語(yǔ)和疑問(wèn)詞+to do的運(yùn)用，既全面且基礎(chǔ)?？疾榈脑~匯、短語(yǔ)緊靠課標(biāo)，貼近教材，突出平日教學(xué)中的重點(diǎn)語(yǔ)句，語(yǔ)境盡力做到生活化。3. 完形填空：本次完形填空題的內(nèi)容是水資源的短缺，具有教育意義。主要考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能，題型難度適中。本次完形填空題的文章選材較好，短文長(zhǎng)短適中，考點(diǎn)豐富。既考查了學(xué)生對(duì)整篇材料內(nèi)容的理解，又考查了上

3、下文邏輯關(guān)系的推斷；既側(cè)重了動(dòng)詞、名詞、代詞的考查又兼顧了連詞、介詞、反身代詞、形容詞等，盡可能做到了考查角度多樣化?？疾榱藢W(xué)生各方面的綜合能力：如36題考查連詞在語(yǔ)境中的正確使用，38題考查含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，41題考查介詞用法，44題考查形容詞在語(yǔ)境中的正確使用。4.閱讀理解：閱讀理解文章在注意所選材料的思想性、教育性的同時(shí)，也注意了所選材料題材、體裁的多樣性。所選材料既與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，又具有實(shí)用性，文章主題涉及到寓言故事、英美文化的差異、圖表、還原句子等。如A篇選材為寓言故事。學(xué)生閱讀后，受到人生的教育，懂得合作與求助的重要性， B篇；讓學(xué)生了解英美文化的差異，文字淺顯易懂

4、。C篇是與課文內(nèi)容聯(lián)系緊密的中國(guó)航天的圖表，內(nèi)容簡(jiǎn)單。D篇文章介紹了怎樣與別人談話。閱讀理解注意了考查角度的多樣性，以考查細(xì)節(jié)為主，如47、48、51、52、53、56、57、58、59、60，在同時(shí)，為提高試題的區(qū)分度，輔以一定的能力測(cè)試題，如：判斷推理49，主旨大意46、50，標(biāo)題55，猜測(cè)詞義54、還原句子等，旨在考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。尤其是任務(wù)型閱讀的設(shè)題既能較好地考查學(xué)生的閱讀理解能力和邏輯分析能力，又對(duì)今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。5.詞語(yǔ)運(yùn)用：該題也是失分較多的一種題型。內(nèi)容是電腦的利弊，與課文內(nèi)容聯(lián)系密切。學(xué)生要讀懂短文，選對(duì)單詞，注意變化形式，另外有兩個(gè)單詞是多余的也會(huì)對(duì)學(xué)

5、生造成做題的困難。動(dòng)詞4個(gè)，介詞2個(gè)，形容詞5個(gè)（與中考相比有點(diǎn)多），名詞1個(gè)。沒(méi)有連詞和副詞。其中66、67、73、75小題錯(cuò)的普遍較多此題的靈活性比較大，學(xué)生得分普遍不高。66小題學(xué)生對(duì)于in business短語(yǔ)不熟悉，只學(xué)過(guò)on business。6、補(bǔ)全對(duì)話 ：此題內(nèi)容主要涉及電腦的產(chǎn)地、組成、用途，請(qǐng)求允許，祝愿五個(gè)方面。既聯(lián)系課文，又涉及中考交際用語(yǔ)考察項(xiàng)目。學(xué)生主要是不會(huì)聯(lián)系上下文認(rèn)真分析，變化句式，這是造成失分的主要原因。還有因?yàn)轳R虎造成拼寫錯(cuò)誤，丟掉助動(dòng)詞等。7、書(shū)面表達(dá)：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效英語(yǔ)表達(dá)的能力。此次給出了提示內(nèi)容，本次題目要求學(xué)生從聽(tīng)

6、說(shuō)讀寫四個(gè)方面怎樣學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)生有話可寫。可是基礎(chǔ)差的學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容仍出現(xiàn)了大量的拼寫及語(yǔ)法錯(cuò)誤，造成得分不高。啟示：加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力；加強(qiáng)卷面整潔度和書(shū)寫規(guī)范化的訓(xùn)練，提高非智力因素得分率。三 存在的問(wèn)題：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，從答題情況看，選擇和完形填空，詞語(yǔ)運(yùn)用和補(bǔ)全對(duì)話等失分較多，最嚴(yán)重的是書(shū)面表達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，單詞記憶不牢固，或不能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；粗心大意、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。學(xué)生能夠拼寫單詞，但是不會(huì)變換形式，也不會(huì)選用單詞的正確的形式答題； 書(shū)面表達(dá)整體表

7、現(xiàn)為用中文思維去寫英語(yǔ)短文；在考試過(guò)程中，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。四、今后采取的措施：今后著重對(duì)中考英語(yǔ)各個(gè)大題的解題思路和技巧的進(jìn)行較詳細(xì)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。要求學(xué)生這樣做：1、選擇題應(yīng)緊扣所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，先讀懂題，然后認(rèn)真審題做題；2、完形填空及閱讀理解題要學(xué)會(huì)分析文章和題目，認(rèn)真反復(fù)讀懂文章，學(xué)會(huì)在文中找答案；3、詞語(yǔ)運(yùn)用題應(yīng)對(duì)所給的詞性做一簡(jiǎn)單的分析，選對(duì)詞并注意句子結(jié)構(gòu)而變化形式；4、補(bǔ)全對(duì)話要注意上下文貫通，邏輯清晰，時(shí)態(tài)正確，語(yǔ)法運(yùn)用得當(dāng)，無(wú)單詞書(shū)寫錯(cuò)誤；5、書(shū)面表達(dá)要做到心中有數(shù)，心中有一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，尤其做好評(píng)講工作。在書(shū)寫時(shí)應(yīng)要求學(xué)生書(shū)寫工整，版面安排整潔，不亂涂亂畫(huà)，字跡大小適中，規(guī)范性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證卷面的整潔度。改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中應(yīng)該：1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練；2、強(qiáng)化單詞記憶；3、抓好語(yǔ)法分類復(fù)習(xí)；4、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和質(zhì)量，有針對(duì)性的組織學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練；5、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感及通過(guò)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定用法等培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)填空的能力；6、重視對(duì)作文的評(píng)講和范文的分析，教會(huì)學(xué)生審題，組織正確的語(yǔ)句；7.關(guān)注考試改革，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。關(guān)注中考，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握中考命題的走向和基本要求。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。單詞