2021年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、2021年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、主動(dòng)充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量 有些內(nèi)容離農(nóng)村同學(xué)的實(shí)際生活有差距，所以同學(xué)也并不太感愛好，使得教學(xué)活動(dòng)不能快樂進(jìn)行。如何轉(zhuǎn)變這種狀況呢?經(jīng)過三年的教學(xué)后，我感覺自己的教學(xué)開頭止步不前，心中的困惑越來越多。今年也很感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其中獲益匪淺。參與信息技術(shù)融合城區(qū)教學(xué)競賽，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)軟件過程是困難的，在傾聽指導(dǎo)后自己再進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨如何和教學(xué)奇妙地融合在一起。希沃白板在小組活動(dòng)參加和小詳情的學(xué)問歸納、展現(xiàn)方面有很好的功能，不過對于它的一些其他功能還有待進(jìn)一步

2、進(jìn)行探究。還由于現(xiàn)實(shí)條件限制我們只有一個(gè)錄播教室，我們的教室還是舊媒體設(shè)備，所以我們對于希沃白板軟件的用法并不是特別嫻熟在。而參加18中跟崗學(xué)習(xí)和百色優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)后，我發(fā)覺有三大教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)混合用法，這樣才能讓同學(xué)避開對道德與法治這一學(xué)科產(chǎn)生視覺疲憊。而這三大教學(xué)方式是貫穿式、追問式、情境式。貫穿式是我最喜愛的一個(gè)教學(xué)方式，由于它的規(guī)律特別強(qiáng)，環(huán)環(huán)緊扣，同學(xué)簡單把握整節(jié)課的學(xué)問脈絡(luò)。追問式是我去百色聽課時(shí)得到的啟發(fā)，追問式的課堂是在貫穿式上更高一個(gè)層次的教學(xué)方式，它不僅需要有貫穿的故事情節(jié)，而且設(shè)問需要特別的奇妙、細(xì)致，中間不拖泥帶水，對同學(xué)的要求更高，必需聚精會(huì)神地投入到思索的海洋。情境式

3、教學(xué)方式是我從天桃兩位名師中學(xué)習(xí)到的，無論是九班級的民族團(tuán)結(jié)框題還是八班級的以禮待人框題，他們都特別奇妙地借用了本地的資源“廣西60周年慶武鳴的進(jìn)展、60周年慶的南寧志愿者，情景很貼近同學(xué)生活，同學(xué)的愛好也比較高。無論是那一種方式，他們都有異曲同工之處，都是從激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改，采納同學(xué)實(shí)際生活中的小事，或是感愛好的話題進(jìn)行商量，抓住了同學(xué)的愛好點(diǎn)，同學(xué)情愿聽，情愿參加，教學(xué)中的困難就迎刃而解。他們?nèi)咧g并沒有明確的區(qū)分，你中有我中有你，這將是一節(jié)很完善的課。以上都是我這個(gè)學(xué)期最有成就感的收獲，也盼望接下來的時(shí)間我能夠進(jìn)一步去汲取，轉(zhuǎn)化成自己的東西。二、加強(qiáng)課后背

4、誦，提高教學(xué)質(zhì)量 記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科同學(xué)不夠重視。在18中跟崗學(xué)習(xí)時(shí)，我們的導(dǎo)師親自給我們展現(xiàn)他們的復(fù)習(xí)課和講評課，我們發(fā)覺每節(jié)課他們都要支配相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓同學(xué)養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)學(xué)問。因此本人針對中同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量的特點(diǎn)，通過捆綁學(xué)習(xí)方式抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。依據(jù)我們同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計(jì)背誦表格，并且抓好課代表的培育工作，讓課代表發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時(shí)輔之以小組組長，以內(nèi)宿宿舍、外宿生為單位分組進(jìn)行背誦，小組長做好督促和反饋、幫助批改作業(yè)等工作。一方面減輕了我擔(dān)當(dāng)五個(gè)道德與法治課的工作量，另一方面也賜予同學(xué)提高和展現(xiàn)自

5、己管理力量、幫助力量的平臺，此外，還能利用同齡人之間的相互督促賜予后進(jìn)生和尖子生肯定的壓力和動(dòng)力。這是我其次個(gè)學(xué)期試驗(yàn)用法的一個(gè)關(guān)心同學(xué)強(qiáng)化背誦的方法，在實(shí)行方面落實(shí)較好，不過還有待改進(jìn)的地方是要做好抽檢工作，預(yù)防蒙混過關(guān)，還要多關(guān)注后進(jìn)生，賜予的背誦量要適當(dāng)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。三、精講精練，更要注重賜予同學(xué)刷題 無論是學(xué)困生還是尖子生，我們的課堂都只有40分鐘，每周只有2。5課時(shí)，所以我們必需在有限的時(shí)間內(nèi)拿到最佳的效果。學(xué)以致用，必要的練習(xí)是需要賜予同學(xué)的。但是假如眉毛胡子一把抓，沒有重點(diǎn)，就會(huì)既鋪張同學(xué)時(shí)間，也達(dá)不到鞏固強(qiáng)化的目標(biāo)。所以依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看，我發(fā)覺學(xué)困生的做題速度特別慢，一

6、節(jié)課估量只能背誦和默寫兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)，只能做一道問答題。相對學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)則一節(jié)課能夠完成兩道問答題和20道單項(xiàng)選擇題。從同學(xué)的月考、段考的結(jié)果來看，同學(xué)的單項(xiàng)選擇題得分狀況較好，只要把握單選題的排解法總體上不會(huì)有太大的差距。所以同學(xué)成績提高的難點(diǎn)在于問答題，但是時(shí)間受限的狀況下如何提高同學(xué)對題目的把握、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換題目、學(xué)會(huì)從不同角度讓答案更加全面的問題是有待解決的大問題。這個(gè)學(xué)期我嘗試的是讓尖子生進(jìn)行刷題，這主要是通過聽我讀題來快速回答我考點(diǎn)。對于同學(xué)來說有肯定的效果，比如見識的更廣、易錯(cuò)易混的題能夠有所區(qū)分。但是距離我要達(dá)到的上述三個(gè)目標(biāo)仍有差距，所以這也是接下來我需要思索如何改進(jìn)的教學(xué)問題?？傮w來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的關(guān)心下，在本人的刻苦努力下，在全體