教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃與教師的暑假讀書計(jì)劃匯編.doc

1、教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃與教師的暑假讀書計(jì)劃匯編*教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃 *;為了確保XX年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級(jí)培 訓(xùn)的質(zhì)量和效果，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)對(duì)象；培訓(xùn)對(duì)象為經(jīng)各地級(jí)市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨 干教師。二、培訓(xùn)目標(biāo)；（一）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教 學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與 課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法，增強(qiáng)學(xué)員專 業(yè)發(fā)展的意識(shí)。（二）通過有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件開發(fā)、說課、評(píng)課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng) 用

2、實(shí)踐，學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)，能夠?qū)⑾?進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)與開發(fā)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并 且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用。（三）學(xué)員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動(dòng)向和新成果，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范、方法、技巧，為成為“研究型”教師打基礎(chǔ)。（四）學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個(gè)人知識(shí)管理能力，進(jìn)而促進(jìn)自身的教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。同時(shí)，本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果（全體學(xué)員均要完成的“五個(gè)一”作 品）:1. 一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。2. 節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站。3.

3、利用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)（說課）或制定出符 合自身特點(diǎn)的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4. 建立一個(gè)教學(xué)博客。5. 在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學(xué) 敘事等。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）理論模塊1現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法；2. 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程；3. 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)；4. 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法；5. 信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法；6. 現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。（二）實(shí)踐模塊1. 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐；2. 多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐；3. 信息化教學(xué)實(shí)踐（模擬課堂教學(xué)：微格

4、教學(xué)、說課）；4. 教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實(shí)踐；5. 教研與論文寫作實(shí)踐；6. 網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個(gè)人知識(shí)管理實(shí)踐。四、培訓(xùn)方式（一）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校注重實(shí)用性、實(shí)效性的特點(diǎn)，擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員 為主體，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、靈活機(jī)動(dòng)”的培訓(xùn)策 略。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合，采取“理論教學(xué) +教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)研究+開發(fā)實(shí)踐+ 技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式。（二）加強(qiáng)分層次、訂單式、專題性教學(xué)，使學(xué)員各取所需，做到因材施教。 加強(qiáng)分層次教學(xué)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度。（三）技術(shù)培訓(xùn)、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。（四）創(chuàng)新教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。理論教

5、學(xué)采取以講授法為主、案例分析與 互動(dòng)對(duì)話為輔的教學(xué)策略，力爭在短時(shí)間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整 合、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐的知識(shí)面和視野，同時(shí)結(jié)合活生生的 案例，加強(qiáng)語言的形象性、生動(dòng)性和趣味性。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模 式和包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段，主要以 任務(wù)驅(qū)動(dòng)與案例教學(xué)為主，即“范例演示-賞析與評(píng)價(jià)-學(xué)習(xí)借鑒-基本技能訓(xùn) 練、模仿T技術(shù)研究T改造、改良T創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，理論、理念于活生 生的案例、課例、課件范例和制作實(shí)例。精心挑選教學(xué)案例，開發(fā)課程教學(xué)資源（如網(wǎng)絡(luò)課程），針對(duì)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)

6、界 面供選用。教學(xué)評(píng)價(jià)以電子作品集為主導(dǎo)，師 -生和生-生共同反思，學(xué)員自評(píng)、 教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員互評(píng)相結(jié)合，建立基于師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)共 同體。（五）以人為本、加強(qiáng)班級(jí)管理和人文關(guān)懷，協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講教師、輔導(dǎo) 教師、班主任等各方面的關(guān)系，使之形成合力。（六）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，加強(qiáng)指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱、qq群、博客圈,通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體。五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；根據(jù)自治區(qū)教育廳關(guān)于開展 XX年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作 的通知（桂教師培XX 41號(hào)）的要求，集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費(fèi)、差旅費(fèi)、 培訓(xùn)教材和資料等費(fèi)用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé)。為了便于管理，學(xué)員的住

7、宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系。七、培訓(xùn)組織與管理為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)行項(xiàng)目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。 具體措施；（一）培訓(xùn)單位組織考核。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效，由培訓(xùn)單位組 織理論知識(shí)測試與實(shí)踐考核予以評(píng)估。（二）送培學(xué)校建立成長檔案。學(xué)員所在學(xué)校對(duì)本校學(xué)員的工作采取“成長 檔案”管理方式，促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實(shí)踐研修，實(shí)現(xiàn)自主發(fā) 展。教師的暑假讀書計(jì)劃XX年7月1日一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個(gè)月的暑假中，既可以放松一 下半年來緊張的神經(jīng)，又可以利用暑假時(shí)間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年 暑假讀什么書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：一、教育經(jīng)典類。閱讀教育大師的教育經(jīng)典，繼續(xù)豐富個(gè)人的教育素養(yǎng)，提 高自己的理論知識(shí)水平。朱永新的我的教育理想二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā)，學(xué)習(xí)他們執(zhí) 著的進(jìn)取精神，走好自己的專業(yè)成長之路。竇桂梅的為生命奠基。三、人文閱讀類。閱讀人文經(jīng)典，增長人文素養(yǎng)。傅雷家書。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書范本。我計(jì)劃采用的閱讀的方法是：一是精讀原著。要對(duì)原著進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的閱讀，標(biāo)出每章節(jié)的要點(diǎn)與精髓， 找出文中觀點(diǎn)的前后聯(lián)系，再