衛(wèi)校第1講緒論(解剖學基礎)精編版

1、 第一章第一章 緒論緒論 學習目標 了解解剖學的定義及地位 掌握人體的組成和分部 掌握解剖學姿勢 熟悉人體的軸和面 掌握解剖學的常用術語 一、解剖學的定義及其地位一、解剖學的定義及其地位 解剖學基礎包括三門學科 解剖學、組織學和胚胎學 解剖學：是用刀切割、以肉眼觀察人體的大體形態(tài)結 構的科學。（正常人體大體結構，按器官系統來 研究人體形態(tài)結構的稱系統解剖學；按人體的某一局部或某一器官，由 淺入深研究各器官形態(tài)結構及位置毗鄰關系的稱局部解剖學。本教材為 系統解剖學） 組織學：借助顯微鏡觀察人體的形態(tài)結構的科學。 （正常人體微細結構） 胚胎學：是研究人體發(fā)生、發(fā)育和成長過程中形態(tài)結 構變化規(guī)律的科

2、學。（人體在母體體內的發(fā) 生、發(fā)育過程，又稱人體發(fā)生學） 一、解剖學的定義及其地位一、解剖學的定義及其地位 解剖學基礎的地位（重要性）：一門重要的基礎課程 1、為學習護理專業(yè)的基礎護理、內、外、婦、兒 科等護理課程提供人體解剖學的基礎知識； 2、為學習后繼生理學、病理學和藥理學等醫(yī)學基 礎課程奠定基礎。（高樓大廈的地基） 學習解剖學基礎的基本方法： 四大原則 “根據書本、結合標本、參考圖譜、聯系活體” 樹立自信、培養(yǎng)興趣、認真聽課、重視實驗、及時復習、加強記憶 一、解剖學的定義及其地位一、解剖學的定義及其地位 解剖學基礎實際上可稱為解剖學及組織胚胎學： 是研究正常人體形態(tài)結構（包括大體和微細

3、結構）及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。屬于生物 科學中的形態(tài)學范疇。是重要的醫(yī)學基礎課。 解剖學基礎的任務：是揭示人體各系統器官的 形態(tài)和結構特征及其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，和各 器官、結構間的毗鄰關系。 學習解剖學基礎的基本方法學習解剖學基礎的基本方法 解剖學是形態(tài)學，形態(tài)學的學習方法主要是觀察，要多看、 多摸，理論聯系實際，注重結構與功能的聯系。即多看尸 體標本、模型、圖譜和掛圖，多摸標本、尸體、模型。善 于總結、掌握規(guī)律。 1用辯證唯物主義的觀點指導、深入了解人體結構的原理。 （尊重尸體） 2術語、概念、必需背熟、掌握。 3認識基本標本、模型、插圖。 4在自己身上觸模骨、肌肉的輪廓、關節(jié)、韌帶、內臟的

4、體表投影。 5簡要筆記：課堂筆記，課下筆記。 6記憶方法：少精活記、應用活記、繪圖記憶 理解記憶、列表記憶、趣味記憶 二、解剖學發(fā)展簡史二、解剖學發(fā)展簡史（自學）（自學） 我國公元前300200年第一部醫(yī)學著作黃帝內經，就明確提出“解剖” 名詞，其臟器名稱一直沿用。名醫(yī)華陀對人體也有所了解。 1026年王惟一鑄造銅人精刻經絡和穴位。 宋朝宋慈約在1247年的洗冤集錄對人體骨骼的名稱、數目、形狀均 有較詳細的論述。 我國解剖學成為獨立學科在1893年，是我國第一代西醫(yī)黃寬英國留 學后，開始進行的解剖學教學。 在西歐古希臘時代（公元前500-300年），著名的哲學家希波克拉底和亞 里斯多德都進行過

5、動物實地解剖，并有論著。 第一部比較完整的解剖學著作當推蓋倫(Galen，公元130-201年)的醫(yī) 經，對血液運行、神經分布及諸多臟器已有較詳細而具體的記敘。 16世紀文藝復興時代的解剖學家比利時人維薩利15141564是創(chuàng) 立現代解剖學的奠基人。 進入20世紀以后，隨著生產力的發(fā)展和科學技術的突飛猛進，對解剖學 的研究，在肉眼觀察的基礎上-借助于光學顯微鏡，電子顯微鏡來探明微 細結構。后來利用超聲成像技術-放射成像-x線-cT掃描等先進技術現代 醫(yī)學奠定基礎。. 三、人體的組成和分部三、人體的組成和分部 （一）人體的組成（一）人體的組成 （四個層次） 1. 2. 3. 4. 器官如：胃、肺

6、、腎、心、肝等 人體有九大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、 生殖系統、脈管系統、感覺器官、神經系統、內分泌系統。 內臟：消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統的大部分器官 都位于體腔內，并借一定的管道直接或間接與外界相通， 總稱內臟。 人體人體 （一）人體的組成（一）人體的組成 基本組織基本組織 器官器官系統系統 上皮組織上皮組織 結締組織結締組織 肌肌 組組 織織 神經組織神經組織 呼吸系統呼吸系統 運動系統運動系統 泌尿系統泌尿系統 消化系統消化系統 生殖系統生殖系統 脈管系統脈管系統 內分泌系統內分泌系統 感覺器官感覺器官 細胞間質細胞間質 細胞細胞 人體各層次構造關系圖解

7、人體各層次構造關系圖解 神神 經經 系系 統統 （細胞外基質）（細胞外基質） 人體器官的系統 骨骨 骼骼 關關 節(jié)節(jié) 肌肌 肉肉 運運 動動 系系 統統 消消 化化 系系 統統 呼呼 吸吸 系系 統統 秘秘 尿尿 系系 統統 生生 殖殖 系系 統統 內內 臟臟 系系 統統 心心 血血 管管 系系 統統 淋淋 巴巴 系系 統統 脈脈 管管 系系 統統 視視 器器 前前 庭庭 蝸蝸 器器 感感 覺覺 系系 統統 周周 圍圍 神神 經經 系系 統統 中中 樞樞 神神 經經 系系 統統 神神 經經 系系 統統內內 分分 泌泌 系系 統統 人人 體體 系系 統統 內臟內臟 （二）人體的分部（二）人體的分

8、部 顱 面 頭 部 頸 項 頸 部 背 部 胸 部 腹 部 盆 會 陰 部 軀 干 部四 肢 部 人 體 盆腔部 四肢的分部 上臂前臂手 自由上肢上肢帶 左、右上肢 下肢帶 大腿小腿足 自由下肢 左、右下肢 四肢 肩肩臀臀 （股）（股） 四、人體的標準解剖學姿勢四、人體的標準解剖學姿勢 和軸、面等方位術語和軸、面等方位術語 （一）人體的標準解剖學姿勢（標 準姿勢）： 身體直立，兩眼平視正前方， 兩足并立，足尖向前，上肢下垂于 軀干兩側，手掌向前。 描述任何解剖結構及方位時均 應以解剖學姿勢為標準。 解解 剖剖 學學 姿姿 勢勢 （二）人體的軸和面（二）人體的軸和面 為了分析人體關節(jié)的運動，可在

9、解剖學姿 勢的條件下，作出假想的相互垂直的三 個軸。即： 垂直軸：為上下方向與水平線垂直的垂線。 （左旋、右旋） 矢狀軸：為前后方向的水平線。（側屈） 冠狀軸：為左右方向的水平線。 （前屈、后伸） 人體或其任一局部均可在解剖學姿勢的條 件下，通過假想的軸作相互垂直的三個切 面。 矢狀面（正中矢狀面）：沿矢狀軸（即前后） 方向，垂直縱切人體形成的縱切面，將人體分為 左右兩部分。（左右兩半相等，為正中矢狀面） 冠（額）狀面：沿冠狀軸（即左右）方向所做的 縱切面，將人體分前后兩部。 水平面（橫切面）：沿水平線做的橫切面，將 人體分為上下兩部。與矢狀面、冠狀面垂直。 （二）人體的軸和面（二）人體的軸和

10、面 人人 體體 的的 面面 和和 軸軸 （三）解剖學常用方位術語（三）解剖學常用方位術語 上、下（顱側、尾側）：近頭頂為上， 近足底為下。 前、后（腹側、背側）：近腹面者前， 近背面者后。 內側、外側：以身體的中線為準，距中 線近為內側，遠為外側 內、外：空腔器官，腔內或近腔者內， 反之外。 淺、深：近身體或器官表面為淺，反之深。 近端、遠端：四肢的上、下 本章小結及復習題本章小結及復習題 1、什么是解剖學？有何重要性。 2、人體由哪些結構組成？分哪幾大部分？ 3、何謂解剖學姿勢？有何意義？ 4、解剖學中的：上下、前后、內側外側、 內外、深淺是指什么？（常用方位術語） 5、描述關節(jié)運動以哪三個

11、軸為標準？從不 同角度了解器官結構可從哪三個面觀察？ 如何定義這三個面。 人體解剖學記憶口訣人體解剖學記憶口訣 人體九大系統 運動消化和呼吸 泌尿生殖脈管系 感覺神經內分泌 九大系統要牢記 解剖學姿勢 標準姿勢象立正 身體直立兩眼平 掌心足尖都向前 上肢下垂下肢并 上皮組織上皮組織 結締組織結締組織 肌組織肌組織 神經組織神經組織 上皮組織上皮組織 結締組織結締組織 肌組織肌組織 神經組織神經組織 返回 w胚胎學胚胎學是研究生物個體發(fā)生、發(fā)育、是研究生物個體發(fā)生、發(fā)育、 發(fā)展及其機理的科學。發(fā)展及其機理的科學。 返回 細 胞 (cell): 定義：定義： 人體形態(tài)結構和功能人體形態(tài)結構和功能 的基本單位的基本單位，是生物體新，是生物體新 陳代謝、生長發(fā)育、繁殖陳代謝、生長發(fā)育、繁殖 分化的形態(tài)學基礎。分化的形態(tài)學基礎。 特點：特點： 形態(tài)各異、大小不等形態(tài)各異、大小不等 相互調節(jié)、相互協同相互調節(jié)、相互協同 返