《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。課前準(zhǔn)備組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。第一課時(shí)情境導(dǎo)入播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。讓學(xué)生說(shuō)畫(huà)面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。引導(dǎo)質(zhì)疑讀了課題，你最想知道什么？（如，小興安嶺在什么地方？課文是怎樣描寫(xiě)小興安嶺的美麗的？）你找算怎樣解決這些問(wèn)題呢？初讀課文初步感知。a

2、學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。b在文中找出要求會(huì)認(rèn)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。檢查交流。a出示帶生字的詞語(yǔ)，指名讀，集體讀。b重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。難讀的字，抽chu賞shng浸jn縷l獻(xiàn)xin軟runc指名學(xué)生讀課文，大家評(píng)價(jià)。再讀感悟用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，并想一想為什么喜歡它。學(xué)生讀畫(huà)，教師觀察學(xué)情。寫(xiě)字寫(xiě)詞出示要求會(huì)寫(xiě)的14個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組詞。寫(xiě)生字一遍，再抄寫(xiě)詞語(yǔ)一遍。第二課時(shí)檢查字詞聽(tīng)寫(xiě)生字詞。聽(tīng)寫(xiě)后同座互相批改。感悟品味學(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句，并引導(dǎo)誦讀品味。a根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：春天，樹(shù)木抽出新的枝條欣賞自己映在水中的影子。學(xué)生說(shuō)喜歡的原因，教

3、師板書(shū)：抽出多媒體播放小興安嶺春天的畫(huà)面。體驗(yàn)“抽出”的過(guò)程。體會(huì)“抽出”用得真好。邊讀邊想春天的畫(huà)面，讀出自己喜愛(ài)的感情。b歡的語(yǔ)句。多媒體出示：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層真像個(gè)美麗的大花壇。教師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？學(xué)生回答，教師板書(shū)：蔥蔥蘢蘢密密層層封學(xué)生朗讀體驗(yàn)，感悟“封”字用得真好。多媒體播放小興安嶺夏天的畫(huà)面。學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達(dá)自己的感受。c朗讀交流，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了還有人參等名貴藥材。學(xué)生讀課文，想像秋天的畫(huà)面。多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。學(xué)生再次朗讀，加深感悟。d多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上看著春天是不是快要來(lái)臨。學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問(wèn)：你能把自己的喜歡之情讀出來(lái)嗎？指名讀，大家評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌。”多媒體播放小興安嶺冬天的景色，學(xué)生在情境中進(jìn)行朗讀，深入體驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時(shí)此刻，作為一名游客，一定會(huì)有這樣的感受：（齊讀）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。拓