《63大自然中的二氧化碳》課件（36張）（共36張PPT）

1、 1. 1.隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，大氣中的氧氣是否會隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，大氣中的氧氣是否會 越來越少，最終被二氧化碳所取代呢？越來越少，最終被二氧化碳所取代呢？ 2.2.二氧化碳不能供給呼吸，如果將二氧化碳從大二氧化碳不能供給呼吸，如果將二氧化碳從大 氣中除掉，對生命活動會有怎樣的影響呢？氣中除掉，對生命活動會有怎樣的影響呢？ CO2 O2二氧化碳的循環(huán) 莫納羅亞山頂大氣中二氧化碳含量隨 時間的變化曲線 夏季 冬季 在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是怎樣在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是怎樣 變化的？變化的？ 是不是每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律呢？是不是每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律呢？

2、導(dǎo)致這種變化的原因是什么呢？導(dǎo)致這種變化的原因是什么呢？ 19601990年，二氧化碳的含量變化呈現(xiàn)了年，二氧化碳的含量變化呈現(xiàn)了 什么樣的趨勢？什么樣的趨勢？ 大氣中的二氧化碳大氣中的二氧化碳 動植物的呼吸作用動植物的呼吸作用 110 化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒 5 森林的砍伐森林的砍伐 2 溶解并生成石灰石溶解并生成石灰石 2 光合作用光合作用 112 合作探究 產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有哪些產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有哪些? ? 共有多少份共有多少份? ? 自然界消耗二氧化碳的主要途徑有哪些自然界消耗二氧化碳的主要途徑有哪些? ?共有多共有多 少份少份? ? 產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的二氧化碳相

3、等嗎產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的二氧化碳相等嗎? ? 從圖中可以看出從圖中可以看出, ,二氧化碳主要以哪種途徑被消二氧化碳主要以哪種途徑被消 耗耗? ? 交流共享交流共享 產(chǎn)生二氧產(chǎn)生二氧 化碳的主要途化碳的主要途 徑徑 自然界中自然界中 消耗二氧化碳消耗二氧化碳 的主要途徑的主要途徑 動植物的呼吸作用動植物的呼吸作用 化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒 森林砍伐森林砍伐 溶解并生成石灰石溶解并生成石灰石 植物的光合作用植物的光合作用 CO2的循環(huán)過程的循環(huán)過程 二氧化碳二氧化碳 氧氣氧氣 人、動植物的呼吸，人、動植物的呼吸， 煤等燃料的燃燒煤等燃料的燃燒 光合作用光合作用 COCO2 2對環(huán)境的影響對環(huán)

4、境的影響 關(guān)注社會 由你決定 如何減少二氧化碳的如何減少二氧化碳的 排放量排放量? 挑戰(zhàn)自我 1 1、國際冰川專家最近指出，喜馬拉雅山正在逐漸、國際冰川專家最近指出，喜馬拉雅山正在逐漸 消融。造成冰山消融的主要原因是消融。造成冰山消融的主要原因是“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”，跟，跟 “溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”可能有關(guān)的氣體是（可能有關(guān)的氣體是（ ） A A、N N2 2 B B、O O2 2 C C、CO DCO D、COCO2 2 2 2、自然界存在如圖所示的循、自然界存在如圖所示的循 環(huán)過程，圖中處不包括環(huán)過程，圖中處不包括 下列哪項（）下列哪項（） 、人和動物的呼吸、人和動物的呼吸 、植物的呼吸作用、

5、植物的呼吸作用 、用氫氣做燃料驅(qū)動火箭、用氫氣做燃料驅(qū)動火箭 、煤的燃燒、煤的燃燒 3 3、地球大氣中、地球大氣中COCO2 2含量增多可能導(dǎo)致全球變暖，含量增多可能導(dǎo)致全球變暖， 若繼續(xù)增加，后果不堪設(shè)想所以國際上通過若繼續(xù)增加，后果不堪設(shè)想所以國際上通過 會議決定限制發(fā)達(dá)國家向空氣中排放會議決定限制發(fā)達(dá)國家向空氣中排放COCO2 2量量 (1)(1)空氣中空氣中COCO2 2的正常體積分?jǐn)?shù)為的正常體積分?jǐn)?shù)為_._. (2)(2)空氣中空氣中COCO2 2的主要來源是的主要來源是_._. (3)(3)自然界中消耗自然界中消耗COCO2 2的主要形式是的主要形式是_._. 利用：利用： 設(shè)計實(shí)

6、驗(yàn)證明二氧化碳能否溶于水？設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能否溶于水？ 盛滿盛滿 二氧化碳二氧化碳 盛有水盛有水 盛滿盛滿 二氧化碳二氧化碳 提出問題提出問題 實(shí)驗(yàn)探究（一）-二氧化碳的溶解性 將水倒入塑 料瓶中震蕩 將集氣瓶倒 扣在水中 設(shè)計方案 實(shí)驗(yàn)探究（一）-二氧化碳的溶解性 實(shí)驗(yàn)探究，解決重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究，解決重點(diǎn)2 性質(zhì)性質(zhì) 活動活動 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究2 2 能否與水反應(yīng)能否與水反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究3 3 不燃燒也不支持燃燒不燃燒也不支持燃燒 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究1 1 溶解性溶解性 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究4 4 與澄清石灰水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng) 是什么物質(zhì)使石蕊試液變色了呢？ 實(shí)驗(yàn)探究（二）-二氧化碳能否

7、與水反應(yīng) 水 塑料瓶中 的液體 石蕊石蕊 試液試液 猜想猜想1 1 二氧化碳二氧化碳 猜想猜想2 2 生成的生成的 新物質(zhì)新物質(zhì) 是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅？是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅？ 實(shí)驗(yàn)探究（二）-二氧化碳能否與水反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究（二）-二氧化碳能否與水反應(yīng) 猜想猜想1 1 二氧化碳二氧化碳 猜想猜想2 2 生成的生成的 新物質(zhì)新物質(zhì) 是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅？是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅？ 實(shí)驗(yàn)探究（二）-二氧化碳能否與水反應(yīng) CO2 + H2O = H2CO3 實(shí)驗(yàn)探究，解決重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究，解決重點(diǎn)2 性質(zhì)性質(zhì) 活動活動 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究2 2 能否與水反應(yīng)能否與水反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究3 3

8、不燃燒也不支持燃燒不燃燒也不支持燃燒 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究1 1 溶解性溶解性 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究4 4 與澄清石灰水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng) 你有什么辦法能證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒？你有什么辦法能證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒？ 列舉實(shí)例列舉實(shí)例實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證證 實(shí)驗(yàn)探究（三）-不燃燒不支持燃燒 這個客觀事實(shí)能帶給你什么啟發(fā)？這個客觀事實(shí)能帶給你什么啟發(fā)？ 由結(jié)論引發(fā)思考進(jìn)而產(chǎn)生新的推理由結(jié)論引發(fā)思考進(jìn)而產(chǎn)生新的推理 實(shí)驗(yàn)探究（三）-不燃燒不支持燃燒 碳在氧氣不充足時燃燒生成一氧化碳，碳在氧氣不充足時燃燒生成一氧化碳， 當(dāng)氧氣充足時燃燒生成二氧化碳。一當(dāng)氧氣充足時燃燒生成二氧化碳。一 氧化碳繼

9、續(xù)燃燒最終也生成二氧化碳。氧化碳繼續(xù)燃燒最終也生成二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)探究，解決重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究，解決重點(diǎn)2 性質(zhì)性質(zhì) 活動活動 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究2 2 能否與水反應(yīng)能否與水反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究3 3 不燃燒也不支持燃燒不燃燒也不支持燃燒 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究1 1 溶解性溶解性 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究4 4 與澄清石灰水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究（四）-與澄清石灰水反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究（四）-與澄清石灰水反應(yīng) （1 1）在該液體對二氧化碳的溶解能力比水強(qiáng)。）在該液體對二氧化碳的溶解能力比水強(qiáng)。 （2 2）該液體中除水外還有能與二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì)。）該液體中除水外還有能與二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì)。 未知液體未知液體

10、實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 1 1、瓶子癟得更厲害的原因可能有哪些？、瓶子癟得更厲害的原因可能有哪些？ 實(shí)驗(yàn)探究（三）-不燃燒不支持燃燒 2 2、你能猜出加入的是什么試劑嗎？、你能猜出加入的是什么試劑嗎？ CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 實(shí)驗(yàn)探究（三）-不燃燒不支持燃燒 為什么石灰水又變澄清了呢？為什么石灰水又變澄清了呢？ 實(shí)驗(yàn)探究（三）-不燃燒不支持燃燒 （1 1）碳酸鈣分解了。）碳酸鈣分解了。 （2 2）碳酸鈣又與二氧化碳反應(yīng)了。）碳酸鈣又與二氧化碳反應(yīng)了。 CO2+ CaCO3 +H2O = Ca(HCO3 )2 密度大密度大 于空氣于空氣 不燃燒不不燃燒不 支持燃燒支持燃燒 使石

11、灰水使石灰水 變渾濁變渾濁 能與水能與水 反應(yīng)反應(yīng) 能溶于水能溶于水 化學(xué)化學(xué) 性質(zhì)性質(zhì) 性質(zhì)性質(zhì) 物理物理 性質(zhì)性質(zhì) CO2 二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì) 性性 質(zhì)質(zhì) 對自然界的 影響 用 途 制汽水制汽水 滅火滅火光合作用光合作用 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 密度大密度大 于空氣于空氣 不燃燒不不燃燒不 支持燃燒支持燃燒 使石灰水使石灰水 變渾濁變渾濁 能與水能與水 反應(yīng)反應(yīng) 暢談收獲，思維延伸暢談收獲，思維延伸4 設(shè)計意圖設(shè)計意圖 性質(zhì)決定用途、性質(zhì)決定物質(zhì)在自然界中的存性質(zhì)決定用途、性質(zhì)決定物質(zhì)在自然界中的存 在屬性。在屬性。 人們只有正確的認(rèn)識物質(zhì)才能更好的改造物質(zhì)人們只有正確的認(rèn)識物質(zhì)才能更好的改造物質(zhì) 和利用物質(zhì)。和利用物質(zhì)。 暢談收獲，思維延伸暢談收獲，思維延伸4 對于全球氣候變暖，有些科學(xué)家認(rèn)為與大氣中二氧化碳 含量升高無關(guān)。還有科學(xué)家認(rèn)為地球