《出師表》16--17年中考題集

1、出師表（20162017）中考題集錦（包括對比閱讀）一、閱讀下面古文，完成13-17題。（18分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。臣本布衣，躬耕于

2、南陽，荀全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原。庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。13解釋下列句中加點詞語在文中的意思。 （4分） 此誠危急存亡之秋也（ ） 以光先帝遺德（ ）是以先帝簡拔以遺陛下（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ）14與“咨臣以當世之事”一句中“以”字用法、含義相同的一

3、項是（ ）（3分）A恐托付不效，以傷先帝之明 B誠宜開張圣聽，以光先帝遺德C先帝不以臣卑鄙 D故臨崩寄臣以大事也15翻譯下列句子。（4分）陟罰臧否，不宜異同。譯文： 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文： 16“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句的“此”指哪幾件事？（4分）答： 17讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？聯系實際談談這種精神 對你的啟示。（3分）答： 二、 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，.，爾來二十有 一年矣。. 今當遠離，臨表涕零，不知所言。6解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南陽（ ） （2）夙夜憂嘆

4、（ ）（3）則責攸之、祎、允等之慢（ ）7把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 8下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）A出師表是諸藹亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞，表現了他對蜀漢的忠誠。B諸葛亮追述三顧草廬的往 事，既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。*C“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原” 、“庶竭駑鈍”、“興復漢室”和 “還于舊都”等。D選文結尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。三、閱讀下列甲乙兩個文段，然后完

5、成1013題。甲侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補 闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 (出師表節(jié)選) 乙高祖曰：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起等對曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\籌帷幄之中 ，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此

6、三杰，吾能用之。項羽有一范增而不能用，此其所 以為我擒也。” (史記高祖本紀節(jié)選，有刪改) 【注釋】高祖：指漢高祖劉邦。高起：高祖臣子。略：攻占。降：投降。天下：這里指劉邦的部屬。子房：西漢名將張良。連：率領。10選出下列加點字的意義和用法相同的一項（ ）。（2分）A先帝稱之曰能 吾能用之 B此其所以為我擒也 公輸盤為我為云梯C此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言D所降下者因以予 之 收而攻蘄，蘄下11將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）是以先帝簡拔以遺陛下。譯文： 戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。譯文： 12選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（ ）。（3分）A甲 文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別

7、管理“宮中”“營中”之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。B乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排，顯得義正辭嚴。D乙文中將項羽失敗和高祖取勝作了對比，突出高祖愛護人才、重用人才。13諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？（3分）答： 四、閱讀下面文言文選段，完成2529題甲 宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

8、愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮出師表)乙 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道;盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞，惡無纖而不貶;

9、庶事精煉，物理其本，循名責實，虛偽不齒;終于邦域之內，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。注釋 儀軌：禮儀制度。約：省減，簡約。權制：合乎適宜的制度。服罪輸情：認罪并表示悔改。物：指人，百姓。亞匹：同一流人物。亞：同類。25.下面選項中加點的詞語意思相同的一項是( )(2分)A.先帝稱之曰能 諸葛亮之為相國B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 終于邦域之內C.悉以咨之 徒以有先生也D.若有作奸犯科及為忠善者 盡忠益時者雖仇必賞26.解釋下列加點詞語。(4分)以昭陛下平明之理( )未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也( )撫百姓( )犯法怠慢者雖親必罰( )27.用給下面

10、句子斷句，斷兩處。(2分)咸 畏 而 愛 之 刑 政 雖 峻 而 無 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也28.將下列語句翻譯成現代漢語。(4分)悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。善無微而不賞，惡無纖而不貶。29. 乙文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合甲文加以說明。(2分) 一、【答案】13時（時候） 發(fā)揚光大 選拔 身份低微，見識短淺。14D15（ （l）獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。（2）（只想）在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚名顯貴。16 （l）五月渡瀘，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。（3）北定中原，興復漢室。（答出其中兩點，意思對即可）17（3分）圍

11、繞“忠心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報”來回答即可。（概括諸葛亮精神，圍繞“忠心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報”等中的任意一點來談自己受到的肩示即可。）13.試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。注 意辨祈詞義用法的變化，如本題中“秋”“卑鄙”皆是古今異義，要根據語境仔細辨析。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。14試題分析：根據學習積累，了解“以”的幾種用法，分析各項句子的意思，比較判斷“以”字用法的不同，判斷答案。D句與例句中的“以”皆為介詞“把”?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。1

12、5試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“陟罰臧否”“茍全”“聞達”，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。16試題分析：仔細閱讀文段，疏通文意，讀懂內容，根據“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”此句前面的諸葛亮所自述的內容分點概括?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17試題分祈：分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向(觀察有無評價語）來分析概

13、括其身份、性格、思想品質的特點。本題要求對人物思想品質某一方面結合現實發(fā)表感想。【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。二、【（1）躬：親自（2）夙：早晨（3）慢：怠慢】【（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身揚名。（2分）關注點：茍全、聞達、兩個“于”、句子通順；錯漏1處扣1分，扣完2分為止。（2）這就是我用來報答先帝、效忠陛下所應盡的分內之事。（2分）關注點：所以、報、職分、句子通順；錯漏1處扣1分，扣完2分為止。】8下列對文章的分析理解，不正確的一項是（C ）（3分）三、10（ 1)(2 分）解析:A頂中前一個“能”是“能干”之意。后一個“能”是“能夠”之意。B項 中前一個“為”是“披”之意。后一個 “為”是“替、給”之意。 C項中前一個 “所以”是“的原因”。后一個“所以”是“用的方法”。D項“下”都是 “攻下”之意。11.因此先帝才選拔他們留下來輔佐陛下您。(共2分。得分點：簡拔. 選拔；遣，絡予）（他們 ）打了勝仗卻不給他們功勞，攻占了土地卻不給他們好處。（共2 分得分點：而.卻；予，給）12 C(3分）解析：“要求”與“義正辭嚴”不合文意。13同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長。（共2分，只談“重視人才”或“知人善任”得1分)異：諸葛亮強調了德的重要性。（1 分）四【答案】25. D