西師大版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)試卷

1、西師大版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)試卷班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋古詩中重點(diǎn)字的字義。暝：_。 歇：_。2按要求作答。（1）用自己的話描述下列詩句中所描繪的景象。明月松間照，清泉石上流。_（2）這兩句詩運(yùn)用了（_）的寫法。A動(dòng)態(tài)描寫 B靜態(tài)描寫 C動(dòng)靜結(jié)合（3）用此寫法簡單描寫一個(gè)有太陽、草地、牛羊的畫面：_3下列對“空山”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.因?yàn)樯胶艽?，很空曠，所以山間非常寂靜。B.跟鹿柴中的“空山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙，都是以有聲襯

2、無聲。C.山林樹木茂盛，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡。D.“空山”是為了襯托詩人的空虛寂寞。2. 說說下列詩句的意思。（1）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。_（2）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。_3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋下列詞語。（1）河：_ （2）岳：_（3）遺民：_ （4）王師：_2對下列詩句節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是（）A.三萬里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/摩天B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天C.三萬里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天D.三萬里/河?xùn)|入海，五千仞/岳上摩天3本詩重在寫“迎涼有感”，

3、在入題前卻極言山高水長，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法在詩歌表現(xiàn)手法上稱作_。陜北民歌“_”就常用這種表現(xiàn)手法。4. 課內(nèi)語段精讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，。卻看妻子愁何在，。，青春作伴好還鄉(xiāng)。，便下襄陽向洛陽。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩題目中的“聞”字的意思是（ ）A.聽說B.用鼻子嗅C.名聲D.出名3詩的第二句的意思是：_。4這首詩是_朝_的“生平第一首快詩”，主要表現(xiàn)了詩人對收復(fù)河南河北后的_，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的_之情。5. 快樂閱讀。閱讀短文，回答問題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。1解釋下列詞的意思。不久歸：_斗芳菲：_2說說后兩

4、句詩的意思。_3這首詩描寫了_4請給詩配畫6. 閱讀理解。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1這首詩的作者是_。2“妄棄”的意思是_。3畫“”的句子中“它到的地方”是指_。4你對“無端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。7. 將下列古詩補(bǔ)充完整，并回答問題。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。

5、_，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這是一首托物寓意的小詩。詩人以_喻君子，表達(dá)了自己對于_的向往和追求。8. 讀詩歌，回答問題。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1“王師”是指_。2臨終前詩人的遺憾是_；詩人的遺愿是_（用原句回答）。3通過這首詩，我們可以知道作者是一個(gè)怎樣的人？_9. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂 村居這首詞的作者是（ ）朝詞人（ ），這首詩描寫了（ ）。抒發(fā)了（ ）的情感。（2）詞中“清平樂”是（ ）?！按寰印笔牵?），“村居”的意思是（ ）。你還知道哪些詞牌名（ ）（ ）（ ）（ ）等。（3）在中國古代文學(xué)史上

6、，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體驗(yàn)，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。10. 閱讀詩歌，回答問題。清平樂村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是。這首詞中描寫江南景色的句子是“，”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“，”。（2）這首詞下闋寫的是。大兒子在，二兒子在，小兒子在。一個(gè)“”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。11. 課內(nèi)閱讀。（一）過分水嶺溪水_似_，入山三日_。_分頭處，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3解釋詩中加點(diǎn)的字。似：

7、_ 分頭：_4“入山三日”說明了（ ）。A山高 B山深 C山小5后兩句詩的意思是：_（二）飲湖上初晴后雨_瀲滟_，_亦_。_，_。1補(bǔ)充詩句。2本詩的作者是_代詩人_。3解釋詩中加點(diǎn)的字。瀲滟：_ 亦：_4后兩句詩的意思是：_12. 課內(nèi)外對比閱讀。桑茶坑道中宋楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。（注釋）桑茶坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩所寫的時(shí)間是（_）季節(jié)。A初春 B初夏 C初秋（2）當(dāng)時(shí)的天氣情況是（_）。A小雨 B晴朗 C雨后初晴2根據(jù)古詩內(nèi)容填空。（1）這首詩寫的是詩人在桑茶坑道所

8、見的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩中描述的景物有_。（2）“_”字寫出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫面。3給下列詩句選擇正確的解釋。（1）草滿花堤水滿溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿了小溪。B小溪里的流水漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。（2）一牛吃過柳陰西。（_）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，一直吃到了柳林西面。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發(fā)揮想象，接著寫一寫。牧童一覺醒來，發(fā)現(xiàn)牛不見了，_5下列關(guān)于兩首古詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.桑茶坑道中這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草在風(fēng)中

9、搖曳，大自然充滿了生機(jī)的律動(dòng)。B.桑茶坑道中后兩句把牧牛童子和牛的神態(tài)寫活了，富有生活氣息。C.四時(shí)田園雜興第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孫子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，所以就閑著，在樹蔭下乘涼。四時(shí)田園雜興宋范成大晝出耘田夜績麻，_。童孫未解供耕織，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2解釋下面的字詞?？兟椋篲。供：_。3跟隨著作者，我們看到了兩組鏡頭，勤勞的鄉(xiāng)村男女和兒童，請你選取一組人物，結(jié)合詩句，描寫你看到的畫面。我選的是_（鄉(xiāng)村男女 兒童）。畫面：_4寫兒童“學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)有兩層含義，一是表明農(nóng)家孩子養(yǎng)成了_的習(xí)慣，二是用幼童的形象襯托出_。5詩中流露出作者怎樣的思想感情？_13. 古詩閱讀

10、。與小女唐韋莊見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。1作者的小女兒“不肯歸眠”是因?yàn)開，“一夜嬌啼”是因?yàn)開。2這首詩通過對_、_、_這三件事的描寫，展現(xiàn)了小女孩_的形象，表達(dá)了詩人_之情。3寫出不低于三個(gè)描寫花草樹木的四字詞語。_4寫三句與童年有關(guān)的詩句。_14. 讀古詩三首,回答問題。四時(shí)田園雜興（ ）出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉（ ）穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚草滿池塘水滿陂，山（ ）落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1將古詩補(bǔ)充完整。2解釋文中加點(diǎn)的字。耘田：_ 解：_ 供：_傍：_ 陰：_ 稚子：_陂：_ 寒漪：_ 腔：_3解釋畫橫線的句子的意思。（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家：_（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚：_（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹：_4這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，四時(shí)田園雜興描寫了孩子們_的情景；稚子弄冰描