二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)試卷部編版

1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)試卷部編版班級(jí)：_ 姓名：_1. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。，黃河入海流。欲窮千里目，。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是（_）朝的（_）。(填序號(hào))A宋B唐C王安石D王之渙2. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。我有一盒彩筆，我用它畫(huà)美麗的今天：畫(huà)一條藍(lán)色的直線，那是_流過(guò)稻田。畫(huà)一個(gè)黃色的圓，那是_掛在山尖。畫(huà)一條紫色的曲線，那是連綿起伏的高山。畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫(huà)明天的理想：我畫(huà)透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫(huà)綠色的太陽(yáng)，為了讓夏天涼爽。我畫(huà)結(jié)滿(mǎn)面包的大樹(shù)，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。我畫(huà)小朋友長(zhǎng)上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。1把下面

2、的詞語(yǔ)填到詩(shī)歌中相應(yīng)的橫線上。（填序號(hào)）中秋明月電視塔遠(yuǎn)山小河2詩(shī)歌分為兩節(jié)，第一節(jié)描繪了_，第二節(jié)勾畫(huà)出明天的理想。第二節(jié)里，“我”分別畫(huà)了哪些“明天的理想”？用“_”畫(huà)出來(lái)。3仿照詩(shī)歌中的句子，用彩筆畫(huà)出你的理想吧！我畫(huà)_，為了_。3. 詩(shī)歌欣賞。出 塞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。這首詩(shī)描寫(xiě)了什么情景？_4. 古詩(shī)閱讀。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪, 唯有暗香來(lái)。1詩(shī)句中的“數(shù)”的讀音是()A.shB.sh2這首詩(shī)寫(xiě)出了梅花()的特點(diǎn)。(可多選)A.潔白如雪B.不怕嚴(yán)寒C.數(shù)量多5. 讀下面的小詩(shī)，完成練習(xí)。樹(shù)阿姨染發(fā)樹(shù)阿姨很喜

3、歡染發(fā)，不染發(fā)她就渾身難受。她請(qǐng)春姑娘把她的頭發(fā)染成嫩綠色，請(qǐng)夏叔叔把她的頭發(fā)染成深綠色，請(qǐng)秋姑姑把她的頭發(fā)染成金黃色。也許老是染發(fā)的緣故，到了冬天，樹(shù)阿姨的頭發(fā)掉完啦!為了遮丑，她就用雪縫了一頂白帽子，小心翼翼地戴在頭上。（1）照樣子連一連。春天金黃色夏天白帽子秋天嫩綠色冬天深綠色（2）這首小詩(shī)主要寫(xiě)了（選一選）春姑娘去染發(fā)樹(shù)葉一年四季的顏色變化6. 你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)白居易鳥(niǎo)這首詩(shī)的含義嗎？_7. 課外閱讀。秋天的書(shū)簽秋天來(lái)了，采一片楓葉，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)?？此利惖念伾Ｕ欢滠岳?，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)常聞它清香的感覺(jué)。撕一張日歷，夾在書(shū)頁(yè)里，時(shí)常提醒自己光陰的流逝。1從詩(shī)中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填

4、一填。（_）的顏色（_）的感覺(jué)（_）的流逝2根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容連一連。采一朵茉莉摘一張日歷撕一片楓葉3填一填。這首小詩(shī)一共有_小節(jié)，其中第_小節(jié)寫(xiě)了茉莉的香味。4為什么要撕一張日歷夾在書(shū)頁(yè)里？_8. 讀文段，完成練習(xí)。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。_秋天葉兒紅，_四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。_水杉活化石，_開(kāi)花滿(mǎn)院香。1文段共有_句話(huà)，其中第_句寫(xiě)了楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)。2從文段中找出下列各字的反義詞。暖_南_3請(qǐng)把下列四種樹(shù)的名字填到文中橫線上。（填序號(hào)）金桂銀杏松柏楓樹(shù)4照樣子寫(xiě)句子。例：梧桐樹(shù)葉像手掌。_像_。9. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鴉_，_白鷺_。_千秋雪，_。1將詩(shī)句補(bǔ)充

5、完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_3詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_、_。4這首詩(shī)作者描寫(xiě)了_、_、_、_、_、_等幾種景物。10. 課外閱讀。尋找媽媽?zhuān)男ο裉?yáng) 噢，笑在我撒謊時(shí)飛走，在我的心上照耀。 笑在我打鳥(niǎo)時(shí)跑掉，可是，笑有時(shí)會(huì)飛走， 當(dāng)我的作業(yè)本上多了紅叉，是誰(shuí)把它偷跑？ 您的笑，我怎么也找不到！是那喳噎叫的麻雀， 哦，媽媽?zhuān)乙研€給您，還是那不逮老鼠的花貓？ 讓它永遠(yuǎn)駐在您的眉梢。是那受傷的媽蟻， 可是，讓我想想，好好想想，還是那只離開(kāi)媽媽的羊羔？ 我去哪兒把您的笑尋找？1媽媽的笑像_。2當(dāng)“我”_、_、_時(shí)，媽媽的笑就會(huì)飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.

6、扶起摔倒的小弟弟。B.打死大青蛙。C.考試得了優(yōu)。11. 看圖補(bǔ)全詩(shī)句，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)全詩(shī)歌。欲窮，更上。（2）“欲”的意思是（ ）A.想要B.將要（3）這句詩(shī)寫(xiě)的是（ ）A.詩(shī)人登樓看到的景色B.詩(shī)人抒發(fā)的感想12. 課內(nèi)閱讀。(晴清)明節(jié),雨紛紛,先人(墓幕)前去祭掃。過(guò)端午,賽龍舟,粽子艾香滿(mǎn)堂飄。七月七,來(lái)乞巧,牛郎織女會(huì)(鵲雀)橋。1選擇括號(hào)里正確的字。2端午節(jié)是()。A.農(nóng)歷四月初五B.農(nóng)歷五月初五3讀了片段后,知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_。4乞巧節(jié)過(guò)后的傳統(tǒng)節(jié)日是（_）。13. 默寫(xiě)登鸛雀樓并回答問(wèn)題。_，_。_，_。1這首詩(shī)的作者是_朝著名詩(shī)人_。2這首詩(shī)告訴我們的道理是：()A.如果想得到更多的知識(shí)、道理，則要站得更高一些，要有積極進(jìn)取的精神與高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。B.看風(fēng)景就要站在上面一層樓上。14. 閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天碧，映日。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2本詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，_也是他寫(xiě)的。3古詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人_（A早晨 B傍晚）送別友人看到的美景，從“_”字可以看出來(lái)。4古詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人看到_月_（地點(diǎn)）美景的感受，認(rèn)為這里的風(fēng)光不同一般。5讀完古詩(shī)的后兩句，你想到了什么畫(huà)面？結(jié)合圖片寫(xiě)一寫(xiě)。_15. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，